美国高校合作教育支持系统研究
|
摘要
自20世纪中叶以来,由于科学技术转化为生产力的循环周期大大缩短,各国政府迫切要求高等教育能为之提供所需要的人才和技术,以促进经济发展。同时,高校为了扩宽融资渠道,寻求更多的外部支持,特别是企业界的支持,积极改革自身专业设置和课程结构以满足政府的期望和企业界的需求。而企业界为了抢占市场先机,纷纷向高校寻求人才支持与高技术含量的科研成果。共同的环境、共同的机遇和挑战,把高校、企业和政府紧紧地联系在一起。因此,适合于合作教育生存与发展的条件逐渐成熟,合作教育应运而生。
美国是世界上最早提出合作教育的国家,它在合作教育方面取得了举世瞩目的卓越成就,倍受世界各国的关注。国内学术界也非常重视对美国合作教育的研究,相关论文和书籍越来越多,但是总体而言,其中涉及与美国合作教育支持系统的文献资料还不多。研究美国高校合作教育支持系统,可以帮助我们较为深入地了解影响美国高校合作教育快速发展的诸因素,以及这些因素如何促进合作教育发展的经验,为我国合作教育教育发展与改革的实践提供有益的启示与借鉴。
本文基于从生态系统论的视角对美国高校合作教育支持系统进行研究,比较全面和深入地分析了美国高校合作教育支持系统的基本现状、存在的问题及其成因,并在此基础上,提出完善我国高校合作教育支持系统的启示。
Since the mid-20th century, because of the shorten transformation cycle of science and technology into products, government authorities from all over the world, requires urgently higher education to provide more required talents and technology to promote the development of economy. Meanwhile, colleges and universities try their best to widen their financing channels for more external supports, particularly seeking for the support from industrial sectors, and change both their professional majors and curriculum structures to fulfill requirements from government authorities and needs from industrial sectors. With the purposes of a preferential market-taken, the industrial sector grabs the opportunity to find its needed support both talents and high-tech research results form the university. Common environment, opportunities and challenges make schools, industrial sectors and government authorities closely linked with each other. Therefore, a much more suitable situation has been given for the cooperative education to survive and then it develops gradually.
As the first country promoting the cooperative education in the world, United States has made remarkable achievements and attracts much of the world's attention as well. Chinese academics also has researched a lot of the American cooperative education. Although there are more and more relevant papers and books, literatures involves American cooperative education are not much. A profound researching work of the support system of American cooperative education enable us a better understanding of the influent factors accounting for the rapid development of the cooperative education and some of the experience for the promotion of the cooperation.
Based on a perspective of the ecosystem, this article researches the support system of American cooperative education. With a comprehensive and profound analysis, we explore the basic conditions, problems and their causes of the support system of the American cooperative education in its higher education area, and then we summarizes some enlightenments and gives advice to promote and perfect the support system of our cooperative education in the higher education area.
美国是世界上最早提出合作教育的国家,它在合作教育方面取得了举世瞩目的卓越成就,倍受世界各国的关注。国内学术界也非常重视对美国合作教育的研究,相关论文和书籍越来越多,但是总体而言,其中涉及与美国合作教育支持系统的文献资料还不多。研究美国高校合作教育支持系统,可以帮助我们较为深入地了解影响美国高校合作教育快速发展的诸因素,以及这些因素如何促进合作教育发展的经验,为我国合作教育教育发展与改革的实践提供有益的启示与借鉴。
本文基于从生态系统论的视角对美国高校合作教育支持系统进行研究,比较全面和深入地分析了美国高校合作教育支持系统的基本现状、存在的问题及其成因,并在此基础上,提出完善我国高校合作教育支持系统的启示。
Since the mid-20th century, because of the shorten transformation cycle of science and technology into products, government authorities from all over the world, requires urgently higher education to provide more required talents and technology to promote the development of economy. Meanwhile, colleges and universities try their best to widen their financing channels for more external supports, particularly seeking for the support from industrial sectors, and change both their professional majors and curriculum structures to fulfill requirements from government authorities and needs from industrial sectors. With the purposes of a preferential market-taken, the industrial sector grabs the opportunity to find its needed support both talents and high-tech research results form the university. Common environment, opportunities and challenges make schools, industrial sectors and government authorities closely linked with each other. Therefore, a much more suitable situation has been given for the cooperative education to survive and then it develops gradually.
As the first country promoting the cooperative education in the world, United States has made remarkable achievements and attracts much of the world's attention as well. Chinese academics also has researched a lot of the American cooperative education. Although there are more and more relevant papers and books, literatures involves American cooperative education are not much. A profound researching work of the support system of American cooperative education enable us a better understanding of the influent factors accounting for the rapid development of the cooperative education and some of the experience for the promotion of the cooperation.
Based on a perspective of the ecosystem, this article researches the support system of American cooperative education. With a comprehensive and profound analysis, we explore the basic conditions, problems and their causes of the support system of the American cooperative education in its higher education area, and then we summarizes some enlightenments and gives advice to promote and perfect the support system of our cooperative education in the higher education area.
引文
①耿洁.工学结合及相关概念浅析[J].中国职业教育.2006,12.
②周蕖.中外职业技术教育比较[M].北京:人民教育出版社,1995:261-262.
③[美]乔治.A.比彻姆著,黄明皖译.课程理论[M].北京:人民教育出版社,1989
①[美]乔斯·B.阿什福德(Jose B.Ashford)著,王宏亮、李艳红、林虹译.人类行为与社会环境:生物学、心理学与社会学视角[M].北京:中国人民大学出版社,2005:129.
②Ryder Kenneth G,Cooperative Education in a New Era,San Francisco,Calif:Jossey-BassPub,1987:5.
③Wanat John A,Cooperative Vocational Education:A Successful Concept,Charles,C Thomas Pub,1980.
④徐平.美国合作教育的基本模式[J].外国教育研究,2003,(8).
①Documents of "the National Conference on Coopertive Education "Northeastern University, U.S.A. Apr.2001:85-90.
②National Science Board.Science and Engineering Indicator 1996[EB/OL]. http://www.nsf.gov/news/frontiers_archive/9-96/9sande.jsp
③learning outcomes:the educational value of cooperative education[EB/OL]. http://www.nationalserviceresources.org/library/items/R2505
①Evaluating program effectiveness: A case study of the School-to-Work Opportunities Act in California[EB/OL].http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0272775705000749
②School-to-work and educational reform symposium:Introduction[EB/OL]. http://ideas.repec.org/a/eee/ecoedu/v25y2006i4p347-350.html
③教育部高教司,中国高教学会产学研合作教育分会.必由之路-高等职业教育产学研结合操作指南[M].北京:高等教育出版社,2004.
①孙琳.我国中等职业教育产教结合发展的几个基本问题[J].职教通讯, 2004(5).
②贺星岳,郭薇.校企合作是高职教育发展的重要途径[J].职教论坛, 2004(8下).
③陈解放.“产学研结合”与“工学结合”解读[J].中国高教研究.2006(12):36.
④顾明远.教育大辞典增订合编本(上) [M].上海:上海教育出版社, 1997.
⑤王焕勋.实用教育大词典[M].北京:北京师范大学出版社, 1995:119.
⑥廖奇云.美国合作教育的典范——辛辛那提大学职业实践计划[J].高等建筑教育,2008(4).
①林云.美国社区学院院校企合作特点及其启示[J].职业技术教育,2010(16).
②美国麻省理工学院产学结合、发展高新技术的经验[J].中国高校技术市场,2000(6).
③张凤娟.美国企业参与职业教育的动机与障碍探析[J].比较教育研究,2008(5).
④秦旭.美英产学研合作教育的经验及其启示[J].科学管理研究,2001(6).
⑤胡源源.美国高校发展合作教育的环境因素及其借鉴[J].集美大学学报,2009(4).
⑥张婧.战后美国合作教育发展研究[D].保定:河北大学,2001.
①徐平.美国合作教育运行机制分析及借鉴意义[J].黑龙江高教研究,2007(1).
②刘存刚.美国的校企合作及其对我国职业教育的借鉴意义[J].教育探索,2007(8).
③李联明.政府支持大学搭台企业加盟——从加州大学校企合作解读美国官、学、产研发创新机制[J].高等理科教育,2009(1).
①Ryder Kenneth G,Cooperative Education in a New Era.San Francisco,Calif:Jossey-Bass Pub,1987:310.
①傅维利.合作教育及其在当代美国的发展[J].比较教育研究,1996(1).
②Laanan,F.S Community Colleges as Facilitators of School-to-Work. ERIC Clearinghouse for Community Colleges Los Angeles CA,1995(3).
③项玉.美国大学与企业合作的经验对我国大学的启示[M].现代教育科学,2003(1).
①刘权.美国竞争力计划及其对NSF战略规划的影响[J].中国基础科学,2008(1).
①(美)乔斯·B.阿什福德(Jose B.Ashford)著,王宏亮、李艳红、林虹译.人类行为与社会环境:生物学、心理学与社会学视角[M].北京:中国人民大学出版社,2005:129.
②丁则民.美国内战与镀金时代[M].北京:人民出版社,1990:84.
③谷贤林.美国研究性大学管理—国家、市场和学术权力的平衡与制约[M].北京:教育科学出版社,2008:19.
①[美]鲍尔斯著,王佩雄等译.美国经济生活与教育改革[M].上海:上海教育出版社,1990:6.
①[美]乔斯·B.阿什福德(Jose B.Ashford)著,王宏亮、李艳红、林虹译.人类行为与社会环境:生物学、心理学与社会学视角[M].北京:中国人民大学出版社,2005:129.
①郑杭生.社会学概论新修(第三版)[M].北京:中国人民大学出版社,2003:255.
①Michael B.Goldstein,Peter C.Wolk.Legal Rights and Obligations of Sstudents,Employers,and Institutions.Jossey-Bass,1987.
②万秀兰.美国社区学院的改革与发展[M].北京:人民教育出版社,2003:122.
①陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择[J].中国高教研究,2007(7):52.
②埃林·埃尔克瓦斯美国高校与企业的联系[J].比较教育研究,1986(6).
③方彤.美国校企联合面面观[J].外国教育研究,2000(5):59-60.
④陈解放.合作教育的理论及其在中国的实践:学习与工作相结合的教育模式研究[M].上海:上海交通大学出版社,2006(4):37.
①http://www.acteonline.org/perkins.aspx?terms=Perkins
②项玉.美国大学与企业合作的经验对我国大学的启示[J].现代教育科学,2003(1).
③School-to-Work Opportunities Act of 1994.P.L.103-239[EB/OL]. http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/envrnmnt/stw/sw0stw94.htm
④Laanan,F.S.Community Colleges as Facilitators of School-to-Work. ERIC Clearinghouse for Community Colleges Los Angeles CA,1995(3).
①石伟平.STW:世纪之交美国职业教育改革与发展策略的抉择[J].全球教育展望,2001(6):71-72.
②http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/envrnmnt/stw/sw0stw94.htm
①“Understanding Practice-Oriented Education”National Conference on Cooperative Edueation, Northeastern University,Boston,U.5.A.2001.
②方彤.美国校企联合面面观[J].外国教育研究,2000(5):62.
③刘权.美国竞争力计划及其对NSF战略规划的影响[J].中国基础科学,2008(1).
①华北庄.中国产学合作教育探索[M].武汉:武汉大学出版社,2005(1):102.
②李联明.政府支持大学搭台企业加盟——从加州大学校企合作解读美国官、学、产研发创新机制[J].高等理科教育,2009(1).
③Http://www.Elanco.k12.pa.us/business/coop-vocational education.html.
④方彤.美国校企联合面面观[J].外国教育研究,2000(5):62
⑤Marc S.Miller&Robert Fleegler.State Strategies for Sustaining School-to-work.jobs for the Future&New Ways Works National,2000.
⑥张婧.战后美国合作教育发展研究[D].石家庄:河北大学,2001:33.
①华北庄.中国产学合作教育探索[M].武汉:武汉大学出版社,2005:99.
②[美]乔斯·B.阿什福德(Jose B.Ashford)著,王宏亮、李艳红、林虹译.人类行为与社会环境:生物学、心理学与社会学视角[M].北京:中国人民大学出版社,2005:129.
①乔寿宁.美国的合作教育与我国的高教改革[J].比较教育研究,1993(1):8.
①苏俊玲.美国职业教育校企合作实践的研究[D].上海:华东师范大学,2008:45.
②苏俊玲.美国职业教育校企合作实践的研究[D].上海:华东师范大学,2008:43.
③苏俊玲.美国职业教育校企合作实践的研究[D].上海:华东师范大学,2008:43.
④张锋.二战后美国企业参与职业教育研究[D].福州:福建师范大学,2007:33.
⑤刘昌明.美国的合作教育模式评介[J].教学研究,2007(5).
①苡欣.慈善活动在数千年的变迁中演变出了多种形式[EB/OL]. http://sky.wust.edu.cn/jjhyjs/htm/News-more.asp?ID=288.
②董艳.高职院校产学研结合的研究及国外经验借鉴[J].山东电大学报,2007(3).
③张婧.战后美国合作教育发展研究[D].石家庄:河北大学,2001.
④白鸽.美国国家科学基金会推出2003-2008年战略规划[J].中国基础科学,2003(5).
①吕凌峰.美国国家科学基金会对高校R&D的资助[J].科技管理研究,2001(4).
②匡兴华,曹尚伟.关于工程研究中心(ERC)的研究报告[J].农村合作经济经营管理,1992(1):11.
③Ryder Kenneth G,Cooperative Education in a New Era.San Francisco,Calif:Jossey-BassPub,1987:18.
①Marc s.Miller&Kobert Fleegler.State Strategies for Sustaining School-to-Work.Jobs for the Future&New Ways Workers National,2000(7).
①[美]乔斯·B·阿什福德(Jose B.Ashford)著,王宏亮、李艳红、林虹译.人类行为与社会环境:生物学、心理学与社会学视角[M].北京:中国人民大学出版社,2005:129.
①谷贤林.美国研究性大学管理—国家、市场和学术权力的平衡与制约[M].北京:教育科学出版社,2008:187.
②张斌贤,张弛.美国大学与学院董事会成员的职业构成[J].比较教育研究,2002(12):25.
①方彤.美国校企联合面面观[J].外国教育研究,2000,(5).
①郄海霞.美国研究型大学与城市互动机制研究[M].北京:中国社会科学出版社,2009(3):278.
①程继隆.社会学大辞典[M].北京:中国人事出版社,1995:369.
①于惊涛.美国校企合作案例及评价标准研究[J].研究与发展管理,2004(5).
①华北庄.中国产学合作教育探索[M].武汉:武汉大学出版社,2005(1):102.
[1]鲍尔斯著,王佩雄等译.美国经济生活与教育改革[M].上海:上海教育出版社,1990.
[2]陈解放.合作教育理论及其在中国的实践:学习与工作相结合教育模式[M].上海:上海交通大学出版社,2006.
[3]丁则民.美国内战与镀金时代[M].北京:人民出版社,1990.
[4]顾明远.教育大辞典增订合编本(上)[M].上海:上海教育出版社, 1997.
[5]谷贤林.美国研究性大学管理—国家、市场和学术权力的平衡与制约[M].北京:教育科学出版社,2008.
[6]华北庄.中国产学合作教育探索[M].武汉:武汉大学出版社,2005(1).
[7]教育部高教司,中国高教学会产学研合作教育分会.必由之路—高等职业教育产学研结合操作指南[M].北京:高等教育出版社, 2004.
[8]马建富主编.职业教育学[M].上海:华东师范大学出版社,2008.
[9]马骥雄.战后美国教育研究[M].南昌:江西教育出版社,1990.
[10]南开大学历史研究所美国研究室.美国历史问题新探[M].北京:中国社会科学出版社,1996.
[11]郄海霞.美国研究型大学与城市互动机制研究[M].北京:中国社会科学出版社,2009.
[12]王焕勋.实用教育大词典[M].北京:北京师范大学出版社,1995.
[13]万秀兰.美国社区学院的改革与发展[M].北京:人民教育出版社,2003.
[14]徐平.美加合作教育概论[M].哈尔滨:黑龙江教育出版社,2003.
[15]周蕖.中外职业技术教育比较[M].北京:人民教育出版社,1995.中文期刊报纸类:
[1]陈解放.“产学研结合”与“工学结合”解读[J].中国高教研究.2006(12).
[2]陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择[J].中国高教研究,2007(7).
[3]方彤.美国校企联合面面观[J].外国教育研究,2000(5).
[4]郭玉贵.企业界参与教育改革和发展:美国的经验与启示[J].世界教育信息,2010(4).
[5]贺国庆.从莫雷尔法案到威斯康星观念——美国大学服务职能的确立[J].河北大学学报,1998(3).
[6]贺星岳,郭薇.校企合作是高职教育发展的重要途径[J].职教论坛, 2004(8下).
[7]黄鸿鸿,于爱红.美国高等职业教育的沿革与特点[J].教育评介,2003(5).
[8]黄志成.教育研究中的两大范式:“日尔曼式教育学”与“盎格鲁式教育科学”[J].教育学报,2007(1).
[9]李联明,陈云棠.政府支持大学搭台企业加盟——从加州大学校企合作解读美国官、学、产研发创新机制[J].高等理科教育,2009(1).
[10]林云.美国社区学院院校企合作特点及其启示[J].职业技术教育,2010(16).
[11]刘存刚.美国的校企合作及其对我国职业教育的借鉴意义[J].教育探索,2007(8).
[12]刘昌明.美国的合作教育模式评介[J].教学研究,2007(5).
[13]刘力.政府在产学研合作中的作用透视——发达国家成功的经验[J].教育发展研究,2002(1).
[14]廖奇云.美国合作教育的典范——辛辛那提大学职业实践计划[J].高等建筑教育,2008(4).
[15]美国麻省理工学院产学结合、发展高新技术的经验[J].中国高校技术市场,2000(6).
[16]乔寿宁.美国的合作教育与我国的高教改革[J].比较教育研究,1993(1).
[17]秦旭.美英产学研合作教育的经验及其启示[J].科学管理研究,2001(6).
[18]任晓.基金会与美国精神[J].美国研究,2003(2).
[19]孙琳.我国中等职业教育产教结合发展的几个基本问题[J].职教通讯, 2004(5).
[20]石伟平.STW:世纪之交美国职业教育改革与发展策略的抉择[J].全球教育展望,2001(6).
[21]王保兴.直面社会现实:当代美国职业教育人才培养模式的变革走向[J].河北大学成人教育学院学报,2000(12).
[22]王华柯.半工半读教育及其当代意蕴探寻[J].西北成人教育学报, 2003(4).
[23]项玉.美国大学与企业合作的经验对我国大学的启示[J].现代教育科学,2003(1).
[24]徐平.美国合作教育的基本模式[J].外国教育研究,2003(8).
[25]于惊涛.美国校企合作案例及评价标准研究[J].研究与发展管理,2004(5).
[26]张斌贤,张弛.美国大学与学院董事会成员的职业构成[J].比较教育研究,2002(12).
[27]张小明、刘根会.培训为企业提供持续竞争力[J].人才资源开发,2004(10).
[28]张炼.美国合作教育最新发展与面临的问题[J].职业技术教育.2004(16).
[1]关晶.20世纪90年代美国STW运动[D].上海:华东师范大学,2004.
[2]马东霄.主要发达国家高职教育产学结合机制研究[D].石家庄:河北大学,2005.
[3]张锋.二战后美国企业参与职业教育研究[D].福州:福建师范大学,2007.
[4]张婧.战后美国合作教育发展研究[D].石家庄:河北大学,2001.
[1]Bolton,Robert.A broader view of university-industry relationships[J]. SRA Journal.Winter 1994/Spring 1995(26).
[2]Mare S.Miller&Robert Fleegler.State Strategies for Sustaining School-to-Work[J].Jobs for the Future&New Ways Workers National,2000,7.
[3]James W.Wilson.Contemporary Trends in the United States[M].Boston: Cooperative Education Research Center,Northeastern University 1985.
[1]American Competitiveness Initiative,Domestic Policy Council Office of Science And technology Policy[EB/OL]. http://www.whitehouse.gov/news/releases/2006/O1/20060131—5.htmL
[2]A Lieberman.Collaborative Research:Working with,not Working on[EB/OL]. http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/recordDetail?accno=EJ334201
[3]At1an,Taylan.Bring Together Industry and University Engineering Schools in Getting More out for R&D and Technology[EB/OL]. http://www.oecd.org/dataoecd/9/23/2754521.pdf
[4]Evaluating program effectiveness: A case study of the School-to-Work Opportunities Act in California[EB/OL]. http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0272775705000749
[5]KG.Ryder.Cooperative Education in a New Era[EB/OL]. http://www.worldcat.org/title/cooperative-education-in-a-new-era-understanding-and-strengthening-the-links-between-college-and-the-workplace/oclc/016406064
[6]learning outcomes:the educational value of cooperative education[EB/OL].
[7]National Science Board.Science and Engineering Indicator 1996[EB/OL]. http://www.nsf.gov/news/frontiers_archive/9-96/9sande.jsp http://www.nationalserviceresources.org/library/items/R2505
[8]School-to-work and educational reform symposium:Introduction[EB/OL]. http://ideas.repec.org/a/eee/ecoedu/v25y2006i4p347-350.html
[9]School-to-Work Opportunities Act of 1994.P.L.103-239 [EB/OL]. http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/envrnmnt/stw/sw0stw94.html
[10]Steven G.Klein.Employer Incentives to Participate in a Comperhensive School-to-Work Transition Program[EB/OL]. http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/recordDetail?accno=ED407600
[11]Wanat,John A,Cooperative Vocational Education:A Successful education Concept[EB/OL]. http://www.amazon.co.uk/Cooperative-vocational-education-successful-cooperative/dp/B0006DWTEG
[12]苡欣.慈善活动在数千年的变迁中演变出了多种形式[EB/OL]. http://sky.wust.edu.cn/jjhyjs/htm/News-more.asp?ID=288
②周蕖.中外职业技术教育比较[M].北京:人民教育出版社,1995:261-262.
③[美]乔治.A.比彻姆著,黄明皖译.课程理论[M].北京:人民教育出版社,1989
①[美]乔斯·B.阿什福德(Jose B.Ashford)著,王宏亮、李艳红、林虹译.人类行为与社会环境:生物学、心理学与社会学视角[M].北京:中国人民大学出版社,2005:129.
②Ryder Kenneth G,Cooperative Education in a New Era,San Francisco,Calif:Jossey-BassPub,1987:5.
③Wanat John A,Cooperative Vocational Education:A Successful Concept,Charles,C Thomas Pub,1980.
④徐平.美国合作教育的基本模式[J].外国教育研究,2003,(8).
①Documents of "the National Conference on Coopertive Education "Northeastern University, U.S.A. Apr.2001:85-90.
②National Science Board.Science and Engineering Indicator 1996[EB/OL]. http://www.nsf.gov/news/frontiers_archive/9-96/9sande.jsp
③learning outcomes:the educational value of cooperative education[EB/OL]. http://www.nationalserviceresources.org/library/items/R2505
①Evaluating program effectiveness: A case study of the School-to-Work Opportunities Act in California[EB/OL].http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0272775705000749
②School-to-work and educational reform symposium:Introduction[EB/OL]. http://ideas.repec.org/a/eee/ecoedu/v25y2006i4p347-350.html
③教育部高教司,中国高教学会产学研合作教育分会.必由之路-高等职业教育产学研结合操作指南[M].北京:高等教育出版社,2004.
①孙琳.我国中等职业教育产教结合发展的几个基本问题[J].职教通讯, 2004(5).
②贺星岳,郭薇.校企合作是高职教育发展的重要途径[J].职教论坛, 2004(8下).
③陈解放.“产学研结合”与“工学结合”解读[J].中国高教研究.2006(12):36.
④顾明远.教育大辞典增订合编本(上) [M].上海:上海教育出版社, 1997.
⑤王焕勋.实用教育大词典[M].北京:北京师范大学出版社, 1995:119.
⑥廖奇云.美国合作教育的典范——辛辛那提大学职业实践计划[J].高等建筑教育,2008(4).
①林云.美国社区学院院校企合作特点及其启示[J].职业技术教育,2010(16).
②美国麻省理工学院产学结合、发展高新技术的经验[J].中国高校技术市场,2000(6).
③张凤娟.美国企业参与职业教育的动机与障碍探析[J].比较教育研究,2008(5).
④秦旭.美英产学研合作教育的经验及其启示[J].科学管理研究,2001(6).
⑤胡源源.美国高校发展合作教育的环境因素及其借鉴[J].集美大学学报,2009(4).
⑥张婧.战后美国合作教育发展研究[D].保定:河北大学,2001.
①徐平.美国合作教育运行机制分析及借鉴意义[J].黑龙江高教研究,2007(1).
②刘存刚.美国的校企合作及其对我国职业教育的借鉴意义[J].教育探索,2007(8).
③李联明.政府支持大学搭台企业加盟——从加州大学校企合作解读美国官、学、产研发创新机制[J].高等理科教育,2009(1).
①Ryder Kenneth G,Cooperative Education in a New Era.San Francisco,Calif:Jossey-Bass Pub,1987:310.
①傅维利.合作教育及其在当代美国的发展[J].比较教育研究,1996(1).
②Laanan,F.S Community Colleges as Facilitators of School-to-Work. ERIC Clearinghouse for Community Colleges Los Angeles CA,1995(3).
③项玉.美国大学与企业合作的经验对我国大学的启示[M].现代教育科学,2003(1).
①刘权.美国竞争力计划及其对NSF战略规划的影响[J].中国基础科学,2008(1).
①(美)乔斯·B.阿什福德(Jose B.Ashford)著,王宏亮、李艳红、林虹译.人类行为与社会环境:生物学、心理学与社会学视角[M].北京:中国人民大学出版社,2005:129.
②丁则民.美国内战与镀金时代[M].北京:人民出版社,1990:84.
③谷贤林.美国研究性大学管理—国家、市场和学术权力的平衡与制约[M].北京:教育科学出版社,2008:19.
①[美]鲍尔斯著,王佩雄等译.美国经济生活与教育改革[M].上海:上海教育出版社,1990:6.
①[美]乔斯·B.阿什福德(Jose B.Ashford)著,王宏亮、李艳红、林虹译.人类行为与社会环境:生物学、心理学与社会学视角[M].北京:中国人民大学出版社,2005:129.
①郑杭生.社会学概论新修(第三版)[M].北京:中国人民大学出版社,2003:255.
①Michael B.Goldstein,Peter C.Wolk.Legal Rights and Obligations of Sstudents,Employers,and Institutions.Jossey-Bass,1987.
②万秀兰.美国社区学院的改革与发展[M].北京:人民教育出版社,2003:122.
①陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择[J].中国高教研究,2007(7):52.
②埃林·埃尔克瓦斯美国高校与企业的联系[J].比较教育研究,1986(6).
③方彤.美国校企联合面面观[J].外国教育研究,2000(5):59-60.
④陈解放.合作教育的理论及其在中国的实践:学习与工作相结合的教育模式研究[M].上海:上海交通大学出版社,2006(4):37.
①http://www.acteonline.org/perkins.aspx?terms=Perkins
②项玉.美国大学与企业合作的经验对我国大学的启示[J].现代教育科学,2003(1).
③School-to-Work Opportunities Act of 1994.P.L.103-239[EB/OL]. http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/envrnmnt/stw/sw0stw94.htm
④Laanan,F.S.Community Colleges as Facilitators of School-to-Work. ERIC Clearinghouse for Community Colleges Los Angeles CA,1995(3).
①石伟平.STW:世纪之交美国职业教育改革与发展策略的抉择[J].全球教育展望,2001(6):71-72.
②http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/envrnmnt/stw/sw0stw94.htm
①“Understanding Practice-Oriented Education”National Conference on Cooperative Edueation, Northeastern University,Boston,U.5.A.2001.
②方彤.美国校企联合面面观[J].外国教育研究,2000(5):62.
③刘权.美国竞争力计划及其对NSF战略规划的影响[J].中国基础科学,2008(1).
①华北庄.中国产学合作教育探索[M].武汉:武汉大学出版社,2005(1):102.
②李联明.政府支持大学搭台企业加盟——从加州大学校企合作解读美国官、学、产研发创新机制[J].高等理科教育,2009(1).
③Http://www.Elanco.k12.pa.us/business/coop-vocational education.html.
④方彤.美国校企联合面面观[J].外国教育研究,2000(5):62
⑤Marc S.Miller&Robert Fleegler.State Strategies for Sustaining School-to-work.jobs for the Future&New Ways Works National,2000.
⑥张婧.战后美国合作教育发展研究[D].石家庄:河北大学,2001:33.
①华北庄.中国产学合作教育探索[M].武汉:武汉大学出版社,2005:99.
②[美]乔斯·B.阿什福德(Jose B.Ashford)著,王宏亮、李艳红、林虹译.人类行为与社会环境:生物学、心理学与社会学视角[M].北京:中国人民大学出版社,2005:129.
①乔寿宁.美国的合作教育与我国的高教改革[J].比较教育研究,1993(1):8.
①苏俊玲.美国职业教育校企合作实践的研究[D].上海:华东师范大学,2008:45.
②苏俊玲.美国职业教育校企合作实践的研究[D].上海:华东师范大学,2008:43.
③苏俊玲.美国职业教育校企合作实践的研究[D].上海:华东师范大学,2008:43.
④张锋.二战后美国企业参与职业教育研究[D].福州:福建师范大学,2007:33.
⑤刘昌明.美国的合作教育模式评介[J].教学研究,2007(5).
①苡欣.慈善活动在数千年的变迁中演变出了多种形式[EB/OL]. http://sky.wust.edu.cn/jjhyjs/htm/News-more.asp?ID=288.
②董艳.高职院校产学研结合的研究及国外经验借鉴[J].山东电大学报,2007(3).
③张婧.战后美国合作教育发展研究[D].石家庄:河北大学,2001.
④白鸽.美国国家科学基金会推出2003-2008年战略规划[J].中国基础科学,2003(5).
①吕凌峰.美国国家科学基金会对高校R&D的资助[J].科技管理研究,2001(4).
②匡兴华,曹尚伟.关于工程研究中心(ERC)的研究报告[J].农村合作经济经营管理,1992(1):11.
③Ryder Kenneth G,Cooperative Education in a New Era.San Francisco,Calif:Jossey-BassPub,1987:18.
①Marc s.Miller&Kobert Fleegler.State Strategies for Sustaining School-to-Work.Jobs for the Future&New Ways Workers National,2000(7).
①[美]乔斯·B·阿什福德(Jose B.Ashford)著,王宏亮、李艳红、林虹译.人类行为与社会环境:生物学、心理学与社会学视角[M].北京:中国人民大学出版社,2005:129.
①谷贤林.美国研究性大学管理—国家、市场和学术权力的平衡与制约[M].北京:教育科学出版社,2008:187.
②张斌贤,张弛.美国大学与学院董事会成员的职业构成[J].比较教育研究,2002(12):25.
①方彤.美国校企联合面面观[J].外国教育研究,2000,(5).
①郄海霞.美国研究型大学与城市互动机制研究[M].北京:中国社会科学出版社,2009(3):278.
①程继隆.社会学大辞典[M].北京:中国人事出版社,1995:369.
①于惊涛.美国校企合作案例及评价标准研究[J].研究与发展管理,2004(5).
①华北庄.中国产学合作教育探索[M].武汉:武汉大学出版社,2005(1):102.
[1]鲍尔斯著,王佩雄等译.美国经济生活与教育改革[M].上海:上海教育出版社,1990.
[2]陈解放.合作教育理论及其在中国的实践:学习与工作相结合教育模式[M].上海:上海交通大学出版社,2006.
[3]丁则民.美国内战与镀金时代[M].北京:人民出版社,1990.
[4]顾明远.教育大辞典增订合编本(上)[M].上海:上海教育出版社, 1997.
[5]谷贤林.美国研究性大学管理—国家、市场和学术权力的平衡与制约[M].北京:教育科学出版社,2008.
[6]华北庄.中国产学合作教育探索[M].武汉:武汉大学出版社,2005(1).
[7]教育部高教司,中国高教学会产学研合作教育分会.必由之路—高等职业教育产学研结合操作指南[M].北京:高等教育出版社, 2004.
[8]马建富主编.职业教育学[M].上海:华东师范大学出版社,2008.
[9]马骥雄.战后美国教育研究[M].南昌:江西教育出版社,1990.
[10]南开大学历史研究所美国研究室.美国历史问题新探[M].北京:中国社会科学出版社,1996.
[11]郄海霞.美国研究型大学与城市互动机制研究[M].北京:中国社会科学出版社,2009.
[12]王焕勋.实用教育大词典[M].北京:北京师范大学出版社,1995.
[13]万秀兰.美国社区学院的改革与发展[M].北京:人民教育出版社,2003.
[14]徐平.美加合作教育概论[M].哈尔滨:黑龙江教育出版社,2003.
[15]周蕖.中外职业技术教育比较[M].北京:人民教育出版社,1995.中文期刊报纸类:
[1]陈解放.“产学研结合”与“工学结合”解读[J].中国高教研究.2006(12).
[2]陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择[J].中国高教研究,2007(7).
[3]方彤.美国校企联合面面观[J].外国教育研究,2000(5).
[4]郭玉贵.企业界参与教育改革和发展:美国的经验与启示[J].世界教育信息,2010(4).
[5]贺国庆.从莫雷尔法案到威斯康星观念——美国大学服务职能的确立[J].河北大学学报,1998(3).
[6]贺星岳,郭薇.校企合作是高职教育发展的重要途径[J].职教论坛, 2004(8下).
[7]黄鸿鸿,于爱红.美国高等职业教育的沿革与特点[J].教育评介,2003(5).
[8]黄志成.教育研究中的两大范式:“日尔曼式教育学”与“盎格鲁式教育科学”[J].教育学报,2007(1).
[9]李联明,陈云棠.政府支持大学搭台企业加盟——从加州大学校企合作解读美国官、学、产研发创新机制[J].高等理科教育,2009(1).
[10]林云.美国社区学院院校企合作特点及其启示[J].职业技术教育,2010(16).
[11]刘存刚.美国的校企合作及其对我国职业教育的借鉴意义[J].教育探索,2007(8).
[12]刘昌明.美国的合作教育模式评介[J].教学研究,2007(5).
[13]刘力.政府在产学研合作中的作用透视——发达国家成功的经验[J].教育发展研究,2002(1).
[14]廖奇云.美国合作教育的典范——辛辛那提大学职业实践计划[J].高等建筑教育,2008(4).
[15]美国麻省理工学院产学结合、发展高新技术的经验[J].中国高校技术市场,2000(6).
[16]乔寿宁.美国的合作教育与我国的高教改革[J].比较教育研究,1993(1).
[17]秦旭.美英产学研合作教育的经验及其启示[J].科学管理研究,2001(6).
[18]任晓.基金会与美国精神[J].美国研究,2003(2).
[19]孙琳.我国中等职业教育产教结合发展的几个基本问题[J].职教通讯, 2004(5).
[20]石伟平.STW:世纪之交美国职业教育改革与发展策略的抉择[J].全球教育展望,2001(6).
[21]王保兴.直面社会现实:当代美国职业教育人才培养模式的变革走向[J].河北大学成人教育学院学报,2000(12).
[22]王华柯.半工半读教育及其当代意蕴探寻[J].西北成人教育学报, 2003(4).
[23]项玉.美国大学与企业合作的经验对我国大学的启示[J].现代教育科学,2003(1).
[24]徐平.美国合作教育的基本模式[J].外国教育研究,2003(8).
[25]于惊涛.美国校企合作案例及评价标准研究[J].研究与发展管理,2004(5).
[26]张斌贤,张弛.美国大学与学院董事会成员的职业构成[J].比较教育研究,2002(12).
[27]张小明、刘根会.培训为企业提供持续竞争力[J].人才资源开发,2004(10).
[28]张炼.美国合作教育最新发展与面临的问题[J].职业技术教育.2004(16).
[1]关晶.20世纪90年代美国STW运动[D].上海:华东师范大学,2004.
[2]马东霄.主要发达国家高职教育产学结合机制研究[D].石家庄:河北大学,2005.
[3]张锋.二战后美国企业参与职业教育研究[D].福州:福建师范大学,2007.
[4]张婧.战后美国合作教育发展研究[D].石家庄:河北大学,2001.
[1]Bolton,Robert.A broader view of university-industry relationships[J]. SRA Journal.Winter 1994/Spring 1995(26).
[2]Mare S.Miller&Robert Fleegler.State Strategies for Sustaining School-to-Work[J].Jobs for the Future&New Ways Workers National,2000,7.
[3]James W.Wilson.Contemporary Trends in the United States[M].Boston: Cooperative Education Research Center,Northeastern University 1985.
[1]American Competitiveness Initiative,Domestic Policy Council Office of Science And technology Policy[EB/OL]. http://www.whitehouse.gov/news/releases/2006/O1/20060131—5.htmL
[2]A Lieberman.Collaborative Research:Working with,not Working on[EB/OL]. http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/recordDetail?accno=EJ334201
[3]At1an,Taylan.Bring Together Industry and University Engineering Schools in Getting More out for R&D and Technology[EB/OL]. http://www.oecd.org/dataoecd/9/23/2754521.pdf
[4]Evaluating program effectiveness: A case study of the School-to-Work Opportunities Act in California[EB/OL]. http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0272775705000749
[5]KG.Ryder.Cooperative Education in a New Era[EB/OL]. http://www.worldcat.org/title/cooperative-education-in-a-new-era-understanding-and-strengthening-the-links-between-college-and-the-workplace/oclc/016406064
[6]learning outcomes:the educational value of cooperative education[EB/OL].
[7]National Science Board.Science and Engineering Indicator 1996[EB/OL]. http://www.nsf.gov/news/frontiers_archive/9-96/9sande.jsp http://www.nationalserviceresources.org/library/items/R2505
[8]School-to-work and educational reform symposium:Introduction[EB/OL]. http://ideas.repec.org/a/eee/ecoedu/v25y2006i4p347-350.html
[9]School-to-Work Opportunities Act of 1994.P.L.103-239 [EB/OL]. http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/envrnmnt/stw/sw0stw94.html
[10]Steven G.Klein.Employer Incentives to Participate in a Comperhensive School-to-Work Transition Program[EB/OL]. http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/recordDetail?accno=ED407600
[11]Wanat,John A,Cooperative Vocational Education:A Successful education Concept[EB/OL]. http://www.amazon.co.uk/Cooperative-vocational-education-successful-cooperative/dp/B0006DWTEG
[12]苡欣.慈善活动在数千年的变迁中演变出了多种形式[EB/OL]. http://sky.wust.edu.cn/jjhyjs/htm/News-more.asp?ID=288