初中生自尊与攻击性关系研究
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摘要
自尊与攻击性的关系一直是心理学研究的热点。目前,随着社会上青少上犯罪率的不断攀升,青少年的攻击性问题也得到了社会的关注。本文在前人研究的基础上,以河南省不同地区的初中生为被试,探讨初中生自尊与攻击性的特点以及二者之间的关系,同时研究第三变量自我控制和同伴关系对自尊和攻击性的关系的影响。
本研究主要采用了问卷调查的方法,研究结果采用pss16.0对调查数据进行相关的统计分析。统计方法主要包括描述性统计分析、方差分析、相关分析及回归分析。
本研究的研究结论如下:
⑴初中生的自尊水平处于中等偏上。初中生自尊在年级、学习成绩、父母关系、受同学欢迎程度方面差异显著;在性别、是否独生方面差异不显著。
⑵初中生攻击行为以间接攻击形式为主。攻击性在性别、年级、学习成绩、父母关系、受同学欢迎程度方面差异显著;在是否独生方面差异不显著。
⑶初中生自我控制能力较好。自我控制行为在性别上差异显著;自我控制及各维度在年级、学习成绩方面差异显著。
⑷初中生的同伴关系较好。同伴接受在性别上差别显著。同伴关系在年级、学习成绩、受同学欢迎程度方面差异显著。
⑸自尊、自我控制与攻击显著负相关;同伴拒绝与攻击性显著负相关。自尊、自我控制对攻击性有显著的预测作用。
⑹自我控制在自尊与攻击性之间起中介作用;同伴关系在自尊与攻击性之间起调节作用。
The relationship between self-esteem and aggression has always been a hot spot in the psychology research. Today, along with the rising teenage crime in our society,more and more people begin to focus their attention on the aggression of teenagers .On the basis of Previous research,this study selected junior high school students in different regions of henan,discuss the characteristics of self-esteem and aggressive in junior high school students and the relation between the self-esteem and aggressive.Meanwhile, to understand the influence of article variable to he relation between the self-esteem and aggressive.
To collect the sample data in the help of questionnaire-investigation,and adopt the SPSS16.0 for the T-test,ANOVA,the correlation analysis and regression on the base of sample data.
The results of this study are as follows:
⑴The self-esteem of Junior high school student is in intermediate level.There is a remarkable difference in the self-esteem level between grade, school achievements, parents relations, classmate welcome degree; There is no remarkable difference in the self-esteem level in the different gender and one-child or not.
⑵The form of aggression in Junior high school student is primary indirect aggression.There is a remarkable difference in the aggression level between different gender ,grade, school achievements, parents relations, classmate welcome degree; There is no remarkable difference in the aggression level between one-child or not.
⑶The self control ability of Junior high school students is well. There is a remarkable difference in self control between different gender .There is a remarkable difference in the self control ability between grade, school achievements.
⑷The peer relationship of Junior high school students is well. The difference in peer accept is significantly. There is a remarkable difference in peer relationship between grade, school achievements, classmate welcome degree.
⑸Self-esteem, self-control has a significant negative correlation with aggression; Peer rejection has a significant negative correlation with aggression. Self-esteem, self control has a significant prediction in aggression.
⑹Self-control plays a intermediary role in the Self-esteem and aggression. Peer relationship plays a moderary role in the Self-esteem and aggression.
本研究主要采用了问卷调查的方法,研究结果采用pss16.0对调查数据进行相关的统计分析。统计方法主要包括描述性统计分析、方差分析、相关分析及回归分析。
本研究的研究结论如下:
⑴初中生的自尊水平处于中等偏上。初中生自尊在年级、学习成绩、父母关系、受同学欢迎程度方面差异显著;在性别、是否独生方面差异不显著。
⑵初中生攻击行为以间接攻击形式为主。攻击性在性别、年级、学习成绩、父母关系、受同学欢迎程度方面差异显著;在是否独生方面差异不显著。
⑶初中生自我控制能力较好。自我控制行为在性别上差异显著;自我控制及各维度在年级、学习成绩方面差异显著。
⑷初中生的同伴关系较好。同伴接受在性别上差别显著。同伴关系在年级、学习成绩、受同学欢迎程度方面差异显著。
⑸自尊、自我控制与攻击显著负相关;同伴拒绝与攻击性显著负相关。自尊、自我控制对攻击性有显著的预测作用。
⑹自我控制在自尊与攻击性之间起中介作用;同伴关系在自尊与攻击性之间起调节作用。
The relationship between self-esteem and aggression has always been a hot spot in the psychology research. Today, along with the rising teenage crime in our society,more and more people begin to focus their attention on the aggression of teenagers .On the basis of Previous research,this study selected junior high school students in different regions of henan,discuss the characteristics of self-esteem and aggressive in junior high school students and the relation between the self-esteem and aggressive.Meanwhile, to understand the influence of article variable to he relation between the self-esteem and aggressive.
To collect the sample data in the help of questionnaire-investigation,and adopt the SPSS16.0 for the T-test,ANOVA,the correlation analysis and regression on the base of sample data.
The results of this study are as follows:
⑴The self-esteem of Junior high school student is in intermediate level.There is a remarkable difference in the self-esteem level between grade, school achievements, parents relations, classmate welcome degree; There is no remarkable difference in the self-esteem level in the different gender and one-child or not.
⑵The form of aggression in Junior high school student is primary indirect aggression.There is a remarkable difference in the aggression level between different gender ,grade, school achievements, parents relations, classmate welcome degree; There is no remarkable difference in the aggression level between one-child or not.
⑶The self control ability of Junior high school students is well. There is a remarkable difference in self control between different gender .There is a remarkable difference in the self control ability between grade, school achievements.
⑷The peer relationship of Junior high school students is well. The difference in peer accept is significantly. There is a remarkable difference in peer relationship between grade, school achievements, classmate welcome degree.
⑸Self-esteem, self-control has a significant negative correlation with aggression; Peer rejection has a significant negative correlation with aggression. Self-esteem, self control has a significant prediction in aggression.
⑹Self-control plays a intermediary role in the Self-esteem and aggression. Peer relationship plays a moderary role in the Self-esteem and aggression.
引文
1 Christopher D.Green，Classics in the History of Phychology――William James（1890）：Chapter 10
2 Rosenberg M.Society and the adolescent self image[M].Princeton N J Princeton University Press,1965.
3 Coopersmith S..TheAntecedents of Self‐esteem[M].San Francisca W.H.Freeman,1967.
4 SteffenhagenRA·Seif‐esteemTheraPy.AnlmPrintofGreenWO0dPublishingGrouP，Ine·l99()，1~27.
5朱智贤主编.心理学大辞典[M].北京师范大学出版社,1989年
6顾明远主编.教育大辞典(第五卷)[M].上海教育出版社,1990年
7荆其诚主编.简明心理学百科全书[M].1991年
8林崇德主编.发展心理学[M].人民教育出版社,1995年
9黄希庭和杨雄.青年学生自我价值感量表的编制.心理科学,1998.4:289‐292
10丛中,高文凤.自我接纳问卷的编制与信度效度检验[J],中国行为医学科学,1999.第1‐4期
11张静.自尊问题研究综述[J],南京航空航天大学学报(社会科学版),2002.4(2):82‐86
12 Pope,A.,McHale,S.,&Craighead,E..Self‐esteem enhancement with children and adolescent[M].[S.I]:PergamonPress,1988.2‐21.
13 Steffenhagen A R.Self‐esteem Therapy.An Imprint of Greenwood Publishing Group,1990:1～27
14 Coopersmith S.The antecedents of self‐esteem.San Francisco:Freeman,1967
15马前锋，蒋华明。自尊研究的进展与意义。心理科学，2002，2:242一243
16黄煌峰,莫雷.初中生心理学.浙江教育出版社,1998年第1版:229一230.
17杨丽珠.儿童心理学纲要.北京:社会科学文献出版社,1996年第1版:424
18 Wigfiel A.EeelesJ.S.Children’s competence beliefs，achievement values，and general self‐esteem:ehange acrosselement and middle school.Journal of early adolescence，May，1994，107‐138
19 Harter S.The perceived competence scale for children，Child development，1982，53:87-97
20魏运华.少年儿童的自尊发展与人格建构.社会心理科学,1998,1:8~14
21张文新.初中学生自尊特点的初步研究。心理科学,1997,20(6):504~508
22刘春梅.初中生自尊发展特点的研究.哈尔滨学院学报,2002,23(4):60 - 63.
23杨中芳,高尚仁编.中国人·中国心.台湾:源流出版发行公司,1997
24杨新惠,石国兴等.初中生自尊发展特点及其干预实验研究,中国健康心理学杂志,2008.16(7)
25黄希庭,凤四海,王卫红.青少年学生自我价值感全国常模的制定.心理科学,2003,26(2):194 - 198
26张静.自尊问题研究综述。南京航空航天大学学报(社会科学版),2002,4(2):82一86。
27张华.略论外貌对青少年自尊的影响,兰州学刊,1998,3
28 RobinsR.W.，TraeyJ.L.，TrzesniewskiK.，potterJ.，&GoslingS.D.personality correlates ofself‐esteem.Journal of research in Personality，2001，35:463-482
29 R.A.Josephs，R.W.Tafarodi& Hazel Rose Markus Gender and Self -Esteem.Journal of Personality and Social Psychology，1992，63(3):391一402.
30张文新、林崇德.青少年的自尊与父母教养方式的关系—不同群体间的一致性与差异性，心理科学，1998(6)，489一493
31钱铭怡，肖广兰。青少年心理健康水平、自我效能、自尊与父母教养方式的相关研究。心理科学，1998，21(6):553一555。
32魏运华.少年儿童自尊发展的结构模型及影响因素的研究。北京师范人学博士论文，1997年。
33梁兵.试论教学过程中师生人际关系及其影响.新疆大学学报(哲学社会科学版)，1993，3:13~18。
34魏运华.学校因素对少年儿童自尊发展影响的研究.心理发展与教育，1998，2:12一16。
35邓文君.不同自尊水平青少年的自我防御方式的研究.南京师范大学硕士论文.2008年
36 WylieR.Thes elf‐concept:Theory and research on seleeted topic，Vol.2.Lineoln，Nebr:University Of Nebraska Press，1979
37刘明。高中学生自尊水平与学业、人际成败归因方式关系研究。心理科学，1998，3:281~282。
38 Dollard J.Frustration and Aggression.New Haven,CT:Yale University Press,1939
39 Buss A.The Psychology of Aggression.New York:Wiley,1961
40简福平.小学儿童攻击性行为发展特点的研究[D]:硕士学位论文.重庆：西南师范大学教育科学研究所，2005.
41鲍立铣.越轨少年攻击行为及其干预研究[D]：硕士学位论文.上海：华东师范大学心理学系，2003.
42陈立民.亲子关系、同伴关系与青少年攻击性行为的相关研究[D]:硕士学位论文.广州：华南师范大学教育科学学院，2007.
43 Allen B,Potkay A.On the arbitrary distinction between states and traits.Journal of Personality and Social Psychology,1981,41(9):916~928
44高桦.被攻击者的性别差异研究[J]·社会心理科学,?1997(4):26‐29??
45章志光.社会心理学[M]·北京:人民教育出版社,?1996:?317‐344?
46李宏利,宋耀武.青少年攻击行为干预研究的新进展[J].心理科学,2004,27(4):1005‐1009.?
47张文新,纪林芹,宫秀丽等.3‐4岁儿童攻击行为发展的追踪研究[J].心理科学,2003,26(1):49‐52.
48刘建榕.学龄儿童攻击行为的追踪研究[J].中国学校卫生,2006,27(1):53‐54
49小学生攻击性行为的心理分析及对策研究[J].心理科学,2005,28(4):965‐968.
50张文新,管益杰.独生与非独生儿童的攻击性及其影响因素的研究[J].山东师大学报,1997,6:27‐32.
51 Lilly Shanahan.Conflict Frequency With Mothers and Fathers From Middle Childhood to LateAdolescence:Within‐and Between‐Famili‐s Comparisons[J].Developmental Psychology,2007,43(3):539‐550.
52陈立民.亲子关系、同伴关系与青少年攻击性行为的相关研究[D]:硕士学位论文.广州:华南师范大学教育科学学院,2007.
53梁静.中学生攻击性特点及与亲子关系和负情绪调节方式的关系[D].硕士学位论文.东北师范大学,2009
54吕建国.人类攻击倾向与攻击行为的一些研究方法与观点[]J.绵阳师范高等专科学校学报一999.18(3)
55简福平.小学儿童攻击性行为发展特点的研究[D]:硕士学位论文.重庆:西南师范大学教育科学研究所,2005.
56 Reynolds. D. The delinquent school. In M. Hammetsley and P. Woods, The process of schooling. London:Routledge and Kegan Paul.
57周志宏.视频暴力游戏对青少年攻击性影响的研究[D]:硕士学位论文.上海:上海师范大学教育科学学院,2006.
58田甜.暴力网络游戏对青少年攻击性的影响[D]:硕士学位论文.北京:中国政法大学社会学院,2008.
59辛自强等.青少年自尊与攻击的关系[J].心理学报.2007,39(5):845~85
60白冰.攻击与自尊关系述评[J].中国科教创新导刊.2010,10
61但菲.儿童自我控制能力研究综述.沈阳师范学院学报,2001年第1期
62罗渝川,邓雪梅.国内外自我控制研究成果与发展趋势[J].河北理工大学学报(社会科学版),2010,11
63王红姣.中学生自我控制能力及其与学业成绩的相关研究[D].硕士学位论文.上海.上海师范大学,2003
64李君春.暴力攻击型未成年犯自我控制的团体训练研究[D].硕士学位论文.上海:华东师范大学,2005
65翟晟.男性未成年犯偏差行为、自我控制及其影响因素的研究[D].硕士学位lunweu.上海:华东师范大学,2006
66牛盾,张爱林.青少年同伴接纳影响因素研究综述[J],2006,(1):10一13
67傅金芝,董泽松.近20年来国内外有关青少年同伴关系研究进展[J].红河学院学报,2004,12
68侯爱民.国内儿童同伴关系研究综述[J].山东教育科研.2002,7
69李宁.城市高中生同伴关系发展特点研究[D].硕士学位论文.辽宁:辽宁师范大学,2007
70胡义青.青少年同伴关系、自我和谐与网络成瘾的关系研究[D].硕士学位论文.江西:江西师范大学,2008
71雷雳、张雷.青少年心理发展[M].北京:北京大学出版社,2003,139‐156.
72林崇德.发展心理学[M].人民教育出版社,1995.
73侯杰泰等.调节效应与中介效应的比较和应用.心理学报,2005,37(2):268‐274
[1]Christopher D.Green，Classics in the History of Phychology――William James（1890）：Chapter 10
[2]Rosenberg M.Society and the adolescent self image[M].Princeton N J Princeton University Press,1965.
[3]Coopersmith S..TheAntecedents of Self-esteem[M].San FranciscaW.H.Freeman,1967.
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[5]朱智贤主编.心理学大辞典[M].北京师范大学出版社，1989年
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[8]林崇德主编.发展心理学[M].人民教育出版社，1995年
[9]黄希庭和杨雄.青年学生自我价值感量表的编制.心理科学，1998.4：289‐292
[10]丛中，高文凤．自我接纳问卷的编制与信度效度检验[J]，中国行为医学科学，1999．第1‐4期
[11]张静．自尊问题研究综述[J]，南京航空航天大学学报（社会科学版），2002．4（2）：82‐86
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[30]张文新、林崇德.青少年的自尊与父母教养方式的关系—不同群体间的一致性与差异性,心理科学,1998(6),489 - 493
[31]钱铭怡,肖广兰。青少年心理健康水平、自我效能、自尊与父母教养方式的相关研究。心理科学,1998,21(6):553 - 555。
[32]魏运华.少年儿童自尊发展的结构模型及影响因素的研究。北京师范人学博士论文,1997年。
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[39] Buss A.The Psychology of Aggression.New York:Wiley,1961
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[42]陈立民.亲子关系、同伴关系与青少年攻击性行为的相关研究[D]:硕士学位论文.广州:华南师范大学教育科学学院,2007.
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[53]梁静.中学生攻击性特点及与亲子关系和负情绪调节方式的关系[D].硕士学位论文.东北师范大学,2009
[54]吕建国.人类攻击倾向与攻击行为的一些研究方法与观点[]J.绵阳师范高等专科学校学报一999.18(3)
[55]简福平.小学儿童攻击性行为发展特点的研究[D]:硕士学位论文.重庆:西南师范大学教育科学研究所,2005.
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[65]翟晟.男性未成年犯偏差行为、自我控制及其影响因素的研究[D].硕士学位lunweu.上海:华东师范大学,2006
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[67]傅金芝,董泽松.近20年来国内外有关青少年同伴关系研究进展[J].红河学院学报,2004,12
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17杨丽珠.儿童心理学纲要.北京:社会科学文献出版社,1996年第1版:424
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20魏运华.少年儿童的自尊发展与人格建构.社会心理科学,1998,1:8~14
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23杨中芳,高尚仁编.中国人·中国心.台湾:源流出版发行公司,1997
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