兰州大学学生职业生涯教育研究
摘要
我国高等教育从精英化教育向大众化教育转变的过程中,高校毕业生就业已成为社会普遍关注的话题,也成为国家实施民生工程的首要任务。大学生就业难已成为一个让国家和教育界以及学生所在家庭和个人都面临的问题,如何做好大学生就业指导成为摆在我们面前的难题。分析原因,我们不难发现就业难有扩招以及社会经济发展方式转变、高等教育体制与社会衔接方面存在差距等因素,同时,作为学生,在生涯规划方面的欠缺也是重要的因素之一。
本文从职业生涯教育的起源和发展、职业生涯教育的主要理论入手,阐述了我国当前职业生涯教育的现状和存在的不足。首先,在教育的理念上,职业生涯教育没有全面普及；在教育过程中,只注重大学生毕业前的就业指导,而对于大学生低年级期间的生涯规划教育较少：在指导内容上,理论性的内容过多,对于学生的生涯规划指导的具体操作较少；在授课师资方面,以兼职思想政治工作者为主,缺少专业的教育指导人员。以兰州大学在近年来的实践过程为例,提出了促进大学生职业生涯教育的有效对策和改进建议。在授课内容当中增加互动环节,不是教会学生规划的具体内容,而是引导学生思考为什么规划和如何规划；将低年级学生的生涯教育与毕业生的就业指导结合,真正做到教育全程化；教材本土化研究以及理论与实践相结合的教学模式；加强师资培训,以专兼职结合的方式,培养一批理论功底扎实,指导能力强的专业师资；设立专门的教研组织,以保证更好地开展教学任务,评估课程效果；教学与学科研究相结合,以研究促进教学,以教学中的问题变为课题予以研究。
Nowadays, the higher education of our country has developed from elite to popularization. At the same time, the problems about graduate employment have become the hot topic which is question of common concern. This is also the primary task for livelihood projects of China. Students' difficulties in job-hunting has become a difficult problem for the country, academic circles, the family and the personnel, and how to finish the vocational counsel for college students is a hard nut for us. Through analyzing the courses, it is easy to find that students' difficulties in job hunting is related to enrollment increasing, the change of the economy-increase-mode, the difference between higher education system and society, simultaneously, the shortcoming in individual occupation career planning is also the important factor.
The thesis starts from the origin, development and main theories of professional career education, analyzes the current situation and disadvantages of our country's, including that professional career education guidance hasn't been popular in theory. During the education we pay attention to the career guidance for college graduates rather than whole-course education. In content of guidance, we teach too much theory rather than concrete operations for students'career planning guidance. In the teacher team, we are lack of the professional teachers and make mental workers as guidance teacher predominantly.
Take Lanzhou University as an example. The university proposes some effective countermeasures and improvement advices for college students'career education during their practical process. It includes that they add the interactive segment, teaching the student to think that why they should plan and how to plan rather than the concrete contents. They combine the career education of lower grade students with career guidance of graduates in order to finish the full-time education. They have a research on teaching material's indigenization and make theory and practice together. They concentrate on faculty training in the way of full-time and part-time in order to cultivate some good grounding teachers in theory and guide ability. They set up the professional teaching and research organization in sure to guarantee that they could start the teaching task and evaluate the curriculum effect. They combine the teaching with subject research, make research promote the teaching and take the problems of the teaching as the task to research.
本文从职业生涯教育的起源和发展、职业生涯教育的主要理论入手,阐述了我国当前职业生涯教育的现状和存在的不足。首先,在教育的理念上,职业生涯教育没有全面普及；在教育过程中,只注重大学生毕业前的就业指导,而对于大学生低年级期间的生涯规划教育较少：在指导内容上,理论性的内容过多,对于学生的生涯规划指导的具体操作较少；在授课师资方面,以兼职思想政治工作者为主,缺少专业的教育指导人员。以兰州大学在近年来的实践过程为例,提出了促进大学生职业生涯教育的有效对策和改进建议。在授课内容当中增加互动环节,不是教会学生规划的具体内容,而是引导学生思考为什么规划和如何规划；将低年级学生的生涯教育与毕业生的就业指导结合,真正做到教育全程化；教材本土化研究以及理论与实践相结合的教学模式；加强师资培训,以专兼职结合的方式,培养一批理论功底扎实,指导能力强的专业师资；设立专门的教研组织,以保证更好地开展教学任务,评估课程效果；教学与学科研究相结合,以研究促进教学,以教学中的问题变为课题予以研究。
Nowadays, the higher education of our country has developed from elite to popularization. At the same time, the problems about graduate employment have become the hot topic which is question of common concern. This is also the primary task for livelihood projects of China. Students' difficulties in job-hunting has become a difficult problem for the country, academic circles, the family and the personnel, and how to finish the vocational counsel for college students is a hard nut for us. Through analyzing the courses, it is easy to find that students' difficulties in job hunting is related to enrollment increasing, the change of the economy-increase-mode, the difference between higher education system and society, simultaneously, the shortcoming in individual occupation career planning is also the important factor.
The thesis starts from the origin, development and main theories of professional career education, analyzes the current situation and disadvantages of our country's, including that professional career education guidance hasn't been popular in theory. During the education we pay attention to the career guidance for college graduates rather than whole-course education. In content of guidance, we teach too much theory rather than concrete operations for students'career planning guidance. In the teacher team, we are lack of the professional teachers and make mental workers as guidance teacher predominantly.
Take Lanzhou University as an example. The university proposes some effective countermeasures and improvement advices for college students'career education during their practical process. It includes that they add the interactive segment, teaching the student to think that why they should plan and how to plan rather than the concrete contents. They combine the career education of lower grade students with career guidance of graduates in order to finish the full-time education. They have a research on teaching material's indigenization and make theory and practice together. They concentrate on faculty training in the way of full-time and part-time in order to cultivate some good grounding teachers in theory and guide ability. They set up the professional teaching and research organization in sure to guarantee that they could start the teaching task and evaluate the curriculum effect. They combine the teaching with subject research, make research promote the teaching and take the problems of the teaching as the task to research.
引文
1最新数据：2011年高校毕业生人数为660万 2011年02月23日 新浪教育http://www.sina.com.cn
2人社部：2010年应届高校毕业生就业率达90.7%2011年01月26 日 新华网http://news.xinhuanet.com/edu/2011-01/26/c_121023750.htm
3 2010年政府工作报告2010-03-15 中国网http://www.china.com.cn/policy/txt/2010-03/15/content_19612372.htm
1[美]Reardon·Lenz·Sampson·Peterson著《职业生涯发展与规划》 高等教育出版社2005 3-4
2[美]Reardon·Lenz·Sampson·Peterson著 《职业生涯发展与规划》 高等教育出版社20053-4
1高桥,王辉.大学生职业发展与就业指导教学指南(上册)[M],中国出版集团现代教育出版社200843-44
1《教育部关于进一步深化教育改革,促进高校毕业生就业工作的若十意见》2003年4月25日 新华网http://news.xinhuanet.com/zhengfu/2003-11/19/content_1187037.htm
2《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》2009年01月23日 中国政府网http://www.gov.cn/zwgk/2009-01/23/content_1213491.htm
1[美]Reardon·Lenz·Sampson·Peterson著《职业生涯发展与规划》高等教育出版社 2005 10-11
1[美]塞缪尔·H.奥西普路易斯·F.菲茨杰拉德/著《生涯发展理论》(第四版)上海教育出版社2009,52-53
2[美]Reardon·Lenz·Sampson·Peterson著《职业生涯发展与规划》高等教育出版社 2005 9
1[美]Reardon·Lenz·Sampson·Peterson著《职业生涯发展与规划》高等教育出版社2005 12
2高桥,王辉.大学生职业发展与就业指导教学指南(上册)[M],中国出版集团现代教育出版社2008 46
1[美]Reardon·Lenz·Sampson·Peterson著《职业生涯发展与规划》。高等教育出版社 200536-37
1高桥,王辉.大学生职业发展与就业指导教学指南(上册)[M],中国出版集团现代教育出版社20084-5
1高桥,王辉.大学生职业发展与就业指导教学指南(上册)[M],中国出版集团现代教育出版社20084-5
3高桥,王辉.大学生职业发展与就业指导教学指南(上册)[M],中国出版集团现代教育出版社20084-5
1祝治国.大学生职业辅导课程的效果评估研究[J].黑龙江教育.2010年第7期
[1]李春根,廖毅敏,李建华.从就业指导到职业生涯规划教育——我国研究生就业促进之路新探索[J].学位与研究生教育2008(12)
[2]牟海萍.从职业指导到生涯辅导的历史嬗变[J].高等教育研究.2005(3)
[3]岳昌君.大学生就业选择的行业因素分析[J].北京大学教育评论.2004(7)
[4]于祥成.大学生生涯辅导探析[J].大学教育科学.2006(1)
[5]金国雄,于娜娜.大学生学业规划教育与职业生涯教育模式的探索[J].中国高等教育.2008(18).
[6]苏星海.大学生职业生涯发展教育探索[J].中国大学教学2007 (5)
[7]周斌,程宏伟,陈晓.大学生职业生涯管理的组织模式设计[J].思想教育研究.2008 (8)
[8]刘晓君.大学生职业生涯规划的心理因素分析[J].思想理论教育导刊.2005(6)
[9]沈之菲.大学生职业生涯规划探究[J].教育发展研究.2005 (7)
[10]屈善孝.大学生职业生涯规划与发展服务体系的思考[J].教育理论与实践.2010(1)
[11]楼仁功,赵启泉.大学生职业生涯规划指导的探索与实践[J].中国高教研究.2002(6)
[12]杨锑.大学生职业生涯教育建设研究[J].教育理论与实践.2008 (28)
[13]叶迎.大学生职业生涯教育在高等教育体系中的地位[J].教育研究与实验.2009(7)
[14]向欣.当前大学生职业生涯规划教育的现状与对策思考[J].现代教育科学.2008(5)
[15]吴薇.杜威教育思想中的“职业生涯”理念[J].教育发展研究.2009(17)
[16]高桂娟.对大学生职业生涯规划的分析与思考[J].中国高等教育.2007 (7)
[17]宋惠敏.高校职业生涯规划课程的本土化研究[J].教育理论与实践.2009(29)
[18]胡尊利,刘朔、程爱霞.国外大学生就业能力研究及其启示[J].比较教育研究.2008(8)
[19]滕玉成,董一芬.基于大学生顺利走向职业生涯的大学教学探析[J].中国大学教学.2008(10)
[20]孙庆峰,肖艳.基于职业生涯规划的高校人才培养模式研究[J].中国高等教育.2008(11)
[21]文东茅.家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响[J].北京大学教育评论.2005(7)
[22]蔡敏.解析美国大学的职业规划课程[J].比较教育研究.2010(1)
[23]唐娥,傅根生.金融危机背景下大学生职业生涯规划的思考[J].广西教育.2009(8)
[24]哈力群,周宏岩.开展职业生涯规划辅导提高学生职业发展能力[J].中国高等教育.2006(17)
[25]徐辉.利用胜任特征评价法完善大学生职业生涯规划中的职业定位[J].高等教育研究.2009(9)
[26]崔杰.论就业导向的大学生职业生涯教育[J].中国高教研究.2009(8)
[27]沈蓓绯.美国大学生社区志愿服务与职业生涯发展关系研究[J].教育发展研究2009.15-16
[28]吴志功,乔志宏.美国大学生生涯发展与就业指导理论评述[J].比较教育研究.2004(6)
[29]沈蓓绯.美国大学生职业生涯辅导体系一一以密西根州立大学为例[J].教育发展研究.2009(5)
[30]王显芳,洪成文,李然.美国大学生职业生涯规划服务质量研究[J].比较教育研究.2008(2)
[1]《职业生涯发展与规划》Reardom.Lenz.Sampson.Peterson著,高等教育出版社2005
[2]《成功的“第三张通行证”》,孙改敏编著农村读物出版社
[3]《学生服务》,Susan R.Komives Dudley B.woodard,Jr.&Associates著,中国青年出版社
[4]《大学生职业发展与就业指导教学指南》高桥,王辉主编,中国出版集团现代教育出版社2008
[5]《生涯发展理论》塞缪尔·H.奥西普路易斯·F.菲茨杰拉德/著,上海教育出版社
[6]《专业学习与职业生涯》宜仲良主编,北京大学出版社
[7]《大学生职业发展与就业指导》文青,艾加主编,研究出版社
[8]《建设类专业大学生就业指导》中国建设教育协会组织编写,中国建筑工业出版社
[9]《大学生职业生涯规划》王革,刘伟主编,西北农林科技大学出版社
2人社部：2010年应届高校毕业生就业率达90.7%2011年01月26 日 新华网http://news.xinhuanet.com/edu/2011-01/26/c_121023750.htm
3 2010年政府工作报告2010-03-15 中国网http://www.china.com.cn/policy/txt/2010-03/15/content_19612372.htm
1[美]Reardon·Lenz·Sampson·Peterson著《职业生涯发展与规划》 高等教育出版社2005 3-4
2[美]Reardon·Lenz·Sampson·Peterson著 《职业生涯发展与规划》 高等教育出版社20053-4
1高桥,王辉.大学生职业发展与就业指导教学指南(上册)[M],中国出版集团现代教育出版社200843-44
1《教育部关于进一步深化教育改革,促进高校毕业生就业工作的若十意见》2003年4月25日 新华网http://news.xinhuanet.com/zhengfu/2003-11/19/content_1187037.htm
2《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》2009年01月23日 中国政府网http://www.gov.cn/zwgk/2009-01/23/content_1213491.htm
1[美]Reardon·Lenz·Sampson·Peterson著《职业生涯发展与规划》高等教育出版社 2005 10-11
1[美]塞缪尔·H.奥西普路易斯·F.菲茨杰拉德/著《生涯发展理论》(第四版)上海教育出版社2009,52-53
2[美]Reardon·Lenz·Sampson·Peterson著《职业生涯发展与规划》高等教育出版社 2005 9
1[美]Reardon·Lenz·Sampson·Peterson著《职业生涯发展与规划》高等教育出版社2005 12
2高桥,王辉.大学生职业发展与就业指导教学指南(上册)[M],中国出版集团现代教育出版社2008 46
1[美]Reardon·Lenz·Sampson·Peterson著《职业生涯发展与规划》。高等教育出版社 200536-37
1高桥,王辉.大学生职业发展与就业指导教学指南(上册)[M],中国出版集团现代教育出版社20084-5
1高桥,王辉.大学生职业发展与就业指导教学指南(上册)[M],中国出版集团现代教育出版社20084-5
3高桥,王辉.大学生职业发展与就业指导教学指南(上册)[M],中国出版集团现代教育出版社20084-5
1祝治国.大学生职业辅导课程的效果评估研究[J].黑龙江教育.2010年第7期
[1]李春根,廖毅敏,李建华.从就业指导到职业生涯规划教育——我国研究生就业促进之路新探索[J].学位与研究生教育2008(12)
[2]牟海萍.从职业指导到生涯辅导的历史嬗变[J].高等教育研究.2005(3)
[3]岳昌君.大学生就业选择的行业因素分析[J].北京大学教育评论.2004(7)
[4]于祥成.大学生生涯辅导探析[J].大学教育科学.2006(1)
[5]金国雄,于娜娜.大学生学业规划教育与职业生涯教育模式的探索[J].中国高等教育.2008(18).
[6]苏星海.大学生职业生涯发展教育探索[J].中国大学教学2007 (5)
[7]周斌,程宏伟,陈晓.大学生职业生涯管理的组织模式设计[J].思想教育研究.2008 (8)
[8]刘晓君.大学生职业生涯规划的心理因素分析[J].思想理论教育导刊.2005(6)
[9]沈之菲.大学生职业生涯规划探究[J].教育发展研究.2005 (7)
[10]屈善孝.大学生职业生涯规划与发展服务体系的思考[J].教育理论与实践.2010(1)
[11]楼仁功,赵启泉.大学生职业生涯规划指导的探索与实践[J].中国高教研究.2002(6)
[12]杨锑.大学生职业生涯教育建设研究[J].教育理论与实践.2008 (28)
[13]叶迎.大学生职业生涯教育在高等教育体系中的地位[J].教育研究与实验.2009(7)
[14]向欣.当前大学生职业生涯规划教育的现状与对策思考[J].现代教育科学.2008(5)
[15]吴薇.杜威教育思想中的“职业生涯”理念[J].教育发展研究.2009(17)
[16]高桂娟.对大学生职业生涯规划的分析与思考[J].中国高等教育.2007 (7)
[17]宋惠敏.高校职业生涯规划课程的本土化研究[J].教育理论与实践.2009(29)
[18]胡尊利,刘朔、程爱霞.国外大学生就业能力研究及其启示[J].比较教育研究.2008(8)
[19]滕玉成,董一芬.基于大学生顺利走向职业生涯的大学教学探析[J].中国大学教学.2008(10)
[20]孙庆峰,肖艳.基于职业生涯规划的高校人才培养模式研究[J].中国高等教育.2008(11)
[21]文东茅.家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响[J].北京大学教育评论.2005(7)
[22]蔡敏.解析美国大学的职业规划课程[J].比较教育研究.2010(1)
[23]唐娥,傅根生.金融危机背景下大学生职业生涯规划的思考[J].广西教育.2009(8)
[24]哈力群,周宏岩.开展职业生涯规划辅导提高学生职业发展能力[J].中国高等教育.2006(17)
[25]徐辉.利用胜任特征评价法完善大学生职业生涯规划中的职业定位[J].高等教育研究.2009(9)
[26]崔杰.论就业导向的大学生职业生涯教育[J].中国高教研究.2009(8)
[27]沈蓓绯.美国大学生社区志愿服务与职业生涯发展关系研究[J].教育发展研究2009.15-16
[28]吴志功,乔志宏.美国大学生生涯发展与就业指导理论评述[J].比较教育研究.2004(6)
[29]沈蓓绯.美国大学生职业生涯辅导体系一一以密西根州立大学为例[J].教育发展研究.2009(5)
[30]王显芳,洪成文,李然.美国大学生职业生涯规划服务质量研究[J].比较教育研究.2008(2)
[1]《职业生涯发展与规划》Reardom.Lenz.Sampson.Peterson著,高等教育出版社2005
[2]《成功的“第三张通行证”》,孙改敏编著农村读物出版社
[3]《学生服务》,Susan R.Komives Dudley B.woodard,Jr.&Associates著,中国青年出版社
[4]《大学生职业发展与就业指导教学指南》高桥,王辉主编,中国出版集团现代教育出版社2008
[5]《生涯发展理论》塞缪尔·H.奥西普路易斯·F.菲茨杰拉德/著,上海教育出版社
[6]《专业学习与职业生涯》宜仲良主编,北京大学出版社
[7]《大学生职业发展与就业指导》文青,艾加主编,研究出版社
[8]《建设类专业大学生就业指导》中国建设教育协会组织编写,中国建筑工业出版社
[9]《大学生职业生涯规划》王革,刘伟主编,西北农林科技大学出版社