高校思想政治教育负效性研究
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摘要
高校思想政治教育负效性研究——对教育主、客体的研究具有重要的理论和现实意义。国内外以有相关论述。根据新形势、新任务,除按以往思路进行高校思想政治教育实效性研究外,还应加强高校思想政治教育负效性研究。现以高校思想政治理论课教师和大学生的负效性研究为突破口,力求改变思想政治理论课教师和大学生的负效现状。其中,高校思想政治理论课教师的负效行为主要包括四个方面:政治倾向模糊或错误、职业认同度低、教育内容片面、教育方法落后。为改变其存在的负效现状,进而提出克服高校思想政治理论课教师负效性的对策,包括四个方面:加强思想政治理论课教师的师德建设、转变传统思想政治教育模式、建立思想政治理论课教师负效性评估体系以及创建高校思想政治教育环境。大学生自我教育负效行为主要包括三个方面:社会责任意识弱化、观念偏西化传统道德理念消解、自我管理目标战略短缺。根据其存在的负效行为,提出克服大学生自我教育负效性的对策,包括三个方面:激发大学生自我教育的意识、坚持正确的道德价值导向、创设良好的大学生自我管理氛围,从而抑制大学生自我教育负效性的形成,促进自我教育能力的提高。因此,思想政治理论课教师在工作中应当避免出现负效行为,改变负效现状;大学生在学习和生活当中力求改变自我教育的负效行为,使得思想政治理论课教师和大学生、教与学在实际教学活动中能够形成良好的双向互动关系,以期真正提高大学生思想政治教育的实效性。
The negative effect of college ideological and political education research——The education of subject and object research has great theoru and reality significance.There are some relevant discussion in our country and abroad.Under the new situation and new tasks, in addition to the thinking of the past effectiveness of education in ideological and political study, we must also strengthen the education in ideological and political of the negative effect reserch. .There are ideological and political theory teachers and students of the negative effect research of breakthrough, sought to change their negative effect status. Among them, the ideological and political theory teachers negative effect acts mainly include four aspects: political orientation ambiguous or wrong、professional identity is low、educational content is one-sided , teaching methods behind. In order to change the negative effect of their existence status, and then put forward to overcome their negative effect of countermeasures, including four aspects: strengthening ideological and political theory teachers professional ethics、change the traditional mode of education in ideological and political、establishment the negative effect evaluation system of ideological and political theory teacher、to create environment for ideological and political education. Negative effect behavior of college students self-education has three aspects: sense of social responsibility is weakened、west of the concept and the traditional moral concepts are digested、self-management goals strategy is shortage. According to the existence of the negative effect behavior, and then raise self-education students to overcome the negative effect of countermeasures, including three aspects: stimulate awareness of self-education students、adhere to the correct orientation of moral values and create a good atmosphere for college student's self-management, inhibit students student's formation of the negative effect and promoting self-education capabilities. Therefore, the ideological and political theory teachers to avoid a negative effect behavior in the work, and change the status of the negative effect; students seek to change the behavior of the negative effect of self-education in study and living,which can form a good relationship for making the ideological and political theory teachers and university students、teaching and learning in the actual two-way interaction teaching activities in order to improve the effect of ideological and political education truly。
The negative effect of college ideological and political education research——The education of subject and object research has great theoru and reality significance.There are some relevant discussion in our country and abroad.Under the new situation and new tasks, in addition to the thinking of the past effectiveness of education in ideological and political study, we must also strengthen the education in ideological and political of the negative effect reserch. .There are ideological and political theory teachers and students of the negative effect research of breakthrough, sought to change their negative effect status. Among them, the ideological and political theory teachers negative effect acts mainly include four aspects: political orientation ambiguous or wrong、professional identity is low、educational content is one-sided , teaching methods behind. In order to change the negative effect of their existence status, and then put forward to overcome their negative effect of countermeasures, including four aspects: strengthening ideological and political theory teachers professional ethics、change the traditional mode of education in ideological and political、establishment the negative effect evaluation system of ideological and political theory teacher、to create environment for ideological and political education. Negative effect behavior of college students self-education has three aspects: sense of social responsibility is weakened、west of the concept and the traditional moral concepts are digested、self-management goals strategy is shortage. According to the existence of the negative effect behavior, and then raise self-education students to overcome the negative effect of countermeasures, including three aspects: stimulate awareness of self-education students、adhere to the correct orientation of moral values and create a good atmosphere for college student's self-management, inhibit students student's formation of the negative effect and promoting self-education capabilities. Therefore, the ideological and political theory teachers to avoid a negative effect behavior in the work, and change the status of the negative effect; students seek to change the behavior of the negative effect of self-education in study and living,which can form a good relationship for making the ideological and political theory teachers and university students、teaching and learning in the actual two-way interaction teaching activities in order to improve the effect of ideological and political education truly。
引文
[1]教育部社会科学司组编.普通高校思想政治理论课文献选编[M].北京:中国人民大学出版社,2007.216
[2]吴康宁.教育社会学[M].北京:人民教育出版社,1998.113
[3][美]罗伯特·金·默顿,何凡兴.论理论社会学[M].北京:华夏出版社,1990.335
[4]王等等,焦瑶光.教育负向功能研究及其启示[J].天津市教科院学报,2007.2
[5]联合国教科文组织国际教育发展委员会.华东师范大学比较教育研究所译.学会生存—教育世界的今天和明天[M].北京:教育科学出版社,1996.376
[6]黄海波.关注负态效应——思想政治教育实效性研究的新视角[J].南京政治学院学报,2009.5
[7]张文友.思想政治教育的负效应及其抑制[J].牡丹江师范学院学报,2010.1
[8]刘汉民.论大学内部思想政治教育的负效应及其防范[J].决策探索,2006.12
[9]大辞海(哲学卷)[M].上海:上海辞书出版社,2003.703
[10]黎君.论教育的负向功能[J].教育理论与实践,1999.2
[11]冀祺瑞编译.现代社会学结构功能论选读[M].台湾:台湾巨流图书公司,1984.17-51
[12][13]雷鸣强,符俊根.必要的张力:教育正负功能的矛盾教育[J].教育理论与实践,1996.1
[14].教育部社会科学司组编.普通高校思想政治理论课文献选编[M].北京:中国人民大学出版社,2007.216.
[15]马克思.1844年经济学哲学手稿[M].马克思恩格斯全集.第42卷,91.
[16](《邓小平文选》第2卷[M].北京:人民出版社,1994.104
[17]沈壮海.思想政治教育有效内容论[J]理论之窗.2002.1
[18]赵爱玲.高校德育转型的目标指向与价值基点:养成公民德性[J]学校党建与思想教育.2008.12
[19]毛泽东文集(第8卷)[M].北京:人民出版社,1999.320.
[20]熊文友.浅议思想政治理论课实践教学的必要性[J]思想政治教育研究.2005.2
[21]苏霍姆林斯基.少年的教育和自我教育[M]北京:北京出版社,1984.339
[22]联合国教科文组织,国际教育发展委员会编.学会生存:教育世界的今天和明天[M]北京:教育科学出版社,1996.2
[23]马克思恩格斯选集(第一卷)[M]北京:人民出版社,1995.560.
[24]薛海燕,吴冰月.大学生自我管理能力缺失现状及干预措施[J]教育长廊.2009.2
[25]吴翊华.大学生道德自我教育及高校德育创新[D]苏州大学.2007.
[26]唐月芬.教育负功能表现及成因探析[J]教育纵横,2003.1
[27]胡振京.教育负向功能观的社会学分析[J]教育学报.2005.(4)
[28]中国思想政治工作研究会,中宣部思想政治工作研究所组织编写.思想政治工作概论[M].北京:中国人民大学出版社,2007.76
[29]杜向民.论高校思想政治理论课教育教学生活化[J]思想教育研究.2010.6
[30]冯磊.新时期高校思想政治教育方法有效性初探[J]商情(科学教育家),2008.6
[31]马树强.“80后”大学生思想政治教育方式探究[J]河北工业大学成人教育学院学报.2008.4
[32]陈锡喜.高校思想政治理论课改革和建设面临的结构性矛盾与走出困境的思路[J]九江学院学报.2007.2
[33]宋富军.开展大学生廉政文化教育的几点思考[J]思想教育研究.2010.6
[34]刘文革.思想品德心理结构形式细化的理论研究[J]思想教育研究.2010.6
[35]武国剑,祖权.大学生学风建设探析[J]合肥学院学报.2008.11
[36]陈培新.论网络德育论的培养[J]思想教育研究.2010.6
[37]戴树根.论高校思想政治教育有效性缺失的制约因素及提升途径[J]理论月刊.2005.7
[38]李东浩.社会变迁中的高校思想政治教育模式探索[J]天水师范学院学报.2008.6
[39]陈清波.思想政治教育中的大学生自我教育探析[J]湖南农业大学学报.2008.5
[40]陈勇.大学生思想政治教育现状分析及对策探讨[J]思想政治教育研究.2008.6
[41]宇文利.思想政治教育课程论的内涵与属性探论[J]思想教育研究.2010.6
[42]邓克金,薛蛟,程如冰.大学生学风现状的调查与分析[J]长春大学学报.2009.2
[43]毕红梅,张耀灿.关注交往:思想政治教育的视角转换[J]马克思主义与现实.2008.6
[44]郑永廷,江传月.主导德育论——大学生思想政治教育一元主导与多样发展研究[M].北京:人民出版社,2008.4
[45]薛海燕,吴冰月.大学生自我管理能力缺失现状及干预措施[J]教育长廊.2009.2
[46]毛殊凡.大学生思想政治教育中的“0”后思维评析[J]思想政治教育研究.2010.6
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[44]郑永廷,江传月.主导德育论——大学生思想政治教育一元主导与多样发展研究[M].北京:人民出版社,2008.4
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