对外汉语剪纸文化课基础教材设计
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摘要
对外汉语教学主要包括语言教学与文化教学,如何使语言教学与文化教学相结合；如何让学习者通过学习达到“学而知”、“学以用”“学求新”的目的；如何有效的展现特定的、真实的目标文化；这对教材的设计及教师的教学技能提出了新要求,想到这里,一个关于剪纸基础教材设计的想法油然而生。
剪纸属于民俗文化中的一支,语言是文化的活化石。因此,本教材设计欲将汉语言与剪纸文化相结合,通过介绍和婚庆、寿庆、岁时节令等有关的一些剪纸文化,并适量介绍国外的剪纸,使这种剪纸文化的传输建立在平等、互相尊重的基础上。学习者通过对剪纸课的学习,不仅学习剪纸这门技术,而且在学习剪纸的过程掌握相关语言点的精髓,从剪纸专题文化中了解更广阔的中华文化,进而达到双方的文化沟通。
纵观各类对外汉语文化课教材,很少有涉及剪纸的章节,更未见有关对外汉语教学剪纸教材的专著。因此,笔者愿意尝试着为汉语学习者且对剪纸感兴趣的外国人设计一本剪纸基础教材。
The Teaching of Chinese as a Foreign Language includes language teaching and culture teaching. The questions are how to combine language teaching and culture teaching into together, how to let learners achieve the goal of "learning one thing and then knowing it,"learning to use it", and "learning and to create new" and how to show the specific, the real target culture in an effective way. The new requirements are put forward for the design of teaching materials and teaching skills of teachers. Here, an idea naturally strikes me. It is about the design of the basic materials of paper-cutting.
The paper-cutting belongs to a branch of folk culture; language is a living fossil of the culture. Therefore, this textbook will be the combination of Chinese language and paper-cutting culture, and introduce some of paper-cutting culture such as Wedding, Birthday Celebration, Old season, and etc. And also it will introduce certain amount of foreign paper-cutting in order that the transmission of the paper-cutting culture is based on equality and mutual respect. Through the learning of a paper-cutting lesson, learners not only can learn the art of paper-cutting, but also master the essence of the certain language points through the process of paper-cutting. They can understand the broader Chinese culture from the paper-cutting thematic culture, and further achieve the cultural communication between the two sides.
Throughout the various types of teaching materials on Chinese as a foreign language, there are few about the sections of the paper-cutting. The TCFL monographs on paper-cutting materials are of course hardly found. Therefore, the author would like to try to write a paper-cutting basic materials for learners of Chinese and foreigners interested in the paper-cutting.
剪纸属于民俗文化中的一支,语言是文化的活化石。因此,本教材设计欲将汉语言与剪纸文化相结合,通过介绍和婚庆、寿庆、岁时节令等有关的一些剪纸文化,并适量介绍国外的剪纸,使这种剪纸文化的传输建立在平等、互相尊重的基础上。学习者通过对剪纸课的学习,不仅学习剪纸这门技术,而且在学习剪纸的过程掌握相关语言点的精髓,从剪纸专题文化中了解更广阔的中华文化,进而达到双方的文化沟通。
纵观各类对外汉语文化课教材,很少有涉及剪纸的章节,更未见有关对外汉语教学剪纸教材的专著。因此,笔者愿意尝试着为汉语学习者且对剪纸感兴趣的外国人设计一本剪纸基础教材。
The Teaching of Chinese as a Foreign Language includes language teaching and culture teaching. The questions are how to combine language teaching and culture teaching into together, how to let learners achieve the goal of "learning one thing and then knowing it,"learning to use it", and "learning and to create new" and how to show the specific, the real target culture in an effective way. The new requirements are put forward for the design of teaching materials and teaching skills of teachers. Here, an idea naturally strikes me. It is about the design of the basic materials of paper-cutting.
The paper-cutting belongs to a branch of folk culture; language is a living fossil of the culture. Therefore, this textbook will be the combination of Chinese language and paper-cutting culture, and introduce some of paper-cutting culture such as Wedding, Birthday Celebration, Old season, and etc. And also it will introduce certain amount of foreign paper-cutting in order that the transmission of the paper-cutting culture is based on equality and mutual respect. Through the learning of a paper-cutting lesson, learners not only can learn the art of paper-cutting, but also master the essence of the certain language points through the process of paper-cutting. They can understand the broader Chinese culture from the paper-cutting thematic culture, and further achieve the cultural communication between the two sides.
Throughout the various types of teaching materials on Chinese as a foreign language, there are few about the sections of the paper-cutting. The TCFL monographs on paper-cutting materials are of course hardly found. Therefore, the author would like to try to write a paper-cutting basic materials for learners of Chinese and foreigners interested in the paper-cutting.
引文
①辛平《充分利用文化大环境开设文化实践课—文化教学模式新探索》第六届国际汉语教学讨论会论文集[C].北京：北京大学出版社,2000年.
①刘婵《浅析对外汉语教学中剪纸课的教学》《科教纵横》2011年11月
①谢静《对外汉语教学中的文化教学方法探索—以苏州工业园区职业技术学院《做与学—中国剪纸》课程为例》复旦大学CNKI17页
①董卫刚《从剪纸艺术浅析民俗文化》科技之友 2009年10月第1页
①李泉《对外汉语教材的针对性》世界汉语教学2004年
①上河内美和著张蓓蓓译《世界花样剪纸》河南科学技术出版社2011年2月第1版
②陈元玉《新编剪纸基础》华中师范大学出版社2008年9月第1版
③张英《对外汉语文化教材研究——兼论对外汉语文化教学等级大纲建设》汉语学习2004年第1期
①赵贤州《建国以来对外汉语教材研究报告》[A].第二届国际汉语教学讨论会论文选[C].北京：北京语言学院出版社1988年
②邓恩明《编写对外汉语教材的心理学思考》[J].语言文字应用1998年1O-11
①谢静《对外汉语教学中的文化教学方法探索—以苏州工业园区职业技术学院《做与学—中国剪纸》课程为例》复旦大学CNKI
②云中天《永远的风景,中国民俗文化—剪纸》百花洲文艺出版社2006年63
①张英《对外汉语文化教材研究一兼论对外汉语文化教学等级大纲建设》汉语学习2004年2月第1期
①云中天《永远的风景,中国民俗文化一剪纸》百花洲文艺出版社2006年.
①云中天《永远的风景：中国民俗文化一剪纸》百花洲文艺出版社2006年8月29
[1)云中天《永远的风景：中国民俗文化一剪纸》百花洲文艺出版社2006年8月
[2]国际汉语推广领导小组办公室编 《国际汉语教学通用课程大纲》外语教学与研究出版社2008年3月
[3]陈元玉《新编剪纸基础》华中师范大学出版社2008年9月
[4)上河内美和(张蓓蓓译)《世界花样剪纸》河南科学技术出版社2011年2月
学术期刊：
[1]佟秉正《初级汉语教材的编写问题》世界汉语教学1991年第1期
(2)马叔骏潘先军《轮对外汉语文化教学的层次》汉语学习1996年第1期49-51
(3)常峻《民俗文化与对外汉语教学》上海大学学报2002年1月第9卷第1期61
(4)赵宁 王艳《浅谈中国民间剪纸的构成形式》洛阳大学学报2004年9月第19卷第3期
[5]赵宏勃《对外汉语文化教材编写思路初探》语言文字应用2005年9月70-71
(6)李泉金允贞《论对外汉语教材的科学性》语言文字应用2008年11月第4期109-110
[7]郑桂芬《对外汉语文化教学改革研究与实践》世界教育信息2009年7月66-68
[8]陈瑜敏《对外汉语文化教材花与态度分析》语言教学与研究2010年第6期3-5
[9]周天杨《对外汉语文化教学实践谈》甘肃科技纵横2010年第6期160-161
[10)刘婵《浅析对外汉语教学中剪纸课教学》科教纵横2011年11月
(1]褚兴彪《中国剪纸的象征》苏州大学硕士学位论文2006年4月29-31
[2]尚军《中国民间剪纸艺术的装饰美》民艺之窗2007年第165期96-97
[3)延慧《以学习者为中心对泰成人汉语教材的分析与设计》陕西师范大学硕士论文2009年23-25
[4]王唯《对外汉语太极拳文化课基础教材设计》华东师范大学专业硕士学位论文2011年4月8-12
[5)殷鹏《从跨文化角度分析对外汉语文化类教材—以《中国概况》《汉语文化双向教程》为例》山东大学硕士学位论文2011年5月32
①刘婵《浅析对外汉语教学中剪纸课的教学》《科教纵横》2011年11月
①谢静《对外汉语教学中的文化教学方法探索—以苏州工业园区职业技术学院《做与学—中国剪纸》课程为例》复旦大学CNKI17页
①董卫刚《从剪纸艺术浅析民俗文化》科技之友 2009年10月第1页
①李泉《对外汉语教材的针对性》世界汉语教学2004年
①上河内美和著张蓓蓓译《世界花样剪纸》河南科学技术出版社2011年2月第1版
②陈元玉《新编剪纸基础》华中师范大学出版社2008年9月第1版
③张英《对外汉语文化教材研究——兼论对外汉语文化教学等级大纲建设》汉语学习2004年第1期
①赵贤州《建国以来对外汉语教材研究报告》[A].第二届国际汉语教学讨论会论文选[C].北京：北京语言学院出版社1988年
②邓恩明《编写对外汉语教材的心理学思考》[J].语言文字应用1998年1O-11
①谢静《对外汉语教学中的文化教学方法探索—以苏州工业园区职业技术学院《做与学—中国剪纸》课程为例》复旦大学CNKI
②云中天《永远的风景,中国民俗文化—剪纸》百花洲文艺出版社2006年63
①张英《对外汉语文化教材研究一兼论对外汉语文化教学等级大纲建设》汉语学习2004年2月第1期
①云中天《永远的风景,中国民俗文化一剪纸》百花洲文艺出版社2006年.
①云中天《永远的风景：中国民俗文化一剪纸》百花洲文艺出版社2006年8月29
[1)云中天《永远的风景：中国民俗文化一剪纸》百花洲文艺出版社2006年8月
[2]国际汉语推广领导小组办公室编 《国际汉语教学通用课程大纲》外语教学与研究出版社2008年3月
[3]陈元玉《新编剪纸基础》华中师范大学出版社2008年9月
[4)上河内美和(张蓓蓓译)《世界花样剪纸》河南科学技术出版社2011年2月
学术期刊：
[1]佟秉正《初级汉语教材的编写问题》世界汉语教学1991年第1期
(2)马叔骏潘先军《轮对外汉语文化教学的层次》汉语学习1996年第1期49-51
(3)常峻《民俗文化与对外汉语教学》上海大学学报2002年1月第9卷第1期61
(4)赵宁 王艳《浅谈中国民间剪纸的构成形式》洛阳大学学报2004年9月第19卷第3期
[5]赵宏勃《对外汉语文化教材编写思路初探》语言文字应用2005年9月70-71
(6)李泉金允贞《论对外汉语教材的科学性》语言文字应用2008年11月第4期109-110
[7]郑桂芬《对外汉语文化教学改革研究与实践》世界教育信息2009年7月66-68
[8]陈瑜敏《对外汉语文化教材花与态度分析》语言教学与研究2010年第6期3-5
[9]周天杨《对外汉语文化教学实践谈》甘肃科技纵横2010年第6期160-161
[10)刘婵《浅析对外汉语教学中剪纸课教学》科教纵横2011年11月
(1]褚兴彪《中国剪纸的象征》苏州大学硕士学位论文2006年4月29-31
[2]尚军《中国民间剪纸艺术的装饰美》民艺之窗2007年第165期96-97
[3)延慧《以学习者为中心对泰成人汉语教材的分析与设计》陕西师范大学硕士论文2009年23-25
[4]王唯《对外汉语太极拳文化课基础教材设计》华东师范大学专业硕士学位论文2011年4月8-12
[5)殷鹏《从跨文化角度分析对外汉语文化类教材—以《中国概况》《汉语文化双向教程》为例》山东大学硕士学位论文2011年5月32