职业学校实施职业资格证书制度的研究
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摘要
本文采用调查法、访谈法、比较法、统计法、文献法等科学研究方法，对中等职业学校实施职业资格证书制度的现状与对策进行了深入的调查研究。本课题的研究成果可以为政府有关部门对职业资格证书制度的建设、宏观管理和相关决策的制定提供理论依据，为中等职业学校顺利实施职业资格证书制度提供现实的理论指导。
本文首先界定了职业、职业资格、职业资格证书和职业资格证书制度的基本概念和基本内容，简述了职业资格证书的基本功能，介绍了国家建立职业资格证书制度、开展职业技能鉴定的基本概况，阐述了国家全面推行职业资格证书制度的重大意义。
其次，从马克思主义理论、教育经济学、现代教育学、西方教育学的角度，对中等职业学校实施职业资格证书制度进行了理论探讨，从法律、政策、中等职业教育的教育目的和培养目标、劳动力市场、中等职业学校的现有办学条件等方面，论述了中等职业学校实施职业资格证书制度的必要性和可行性。
再次，以英国、德国、澳大利亚、日本、韩国为例，通过对国外职业资格证书制度的比较研究，为中等职业学校实施职业资格证书制度提供借鉴经验。
本文重点对中等职业学校实施职业资格证书制度的现状进行了调查分析，指出了在实施职业资格证书制度过程中取得的成绩以及存在的主要问题。然后从政府部门和中等职业学校两个方面，提出了解决这些问题的对策。
最后，本文对中等职业学校继续实施职业资格证书制度的未来进行了思考与展望。
This paper is based on a thorough investigation and study of the recent situation and strategies of professional qualifications certificate system (PQCS) implemented in secondary vocational schools. The study is carried out by means of such scientific methods as survey, interviews, comparisons, statistical methods and literature reviews, so the result of the study will hopefully be utilized as the theoretical foundation of PQCS establishment, macro-management and making of relevant policies for the governments They may also serve as practicable theoretical guidelines of implementing the system successfully in secondary vocational schools.
This paper firstly delineates such terms as profession, professional qualification, professional qualification certificate (PQC) and PQCS, gives a brief account of the basic functions of PQC, describes the basic status of the nationwide establishment of PQCS and authentication of professional techniques, and elaborates the significance of full-scale implementation of the system.
Secondly, the paper makes an analysis of the PQCS in secondary vocational schools from the perspectives of Marxism, educational economics, modern education, Western education, and expounds the necessity and feasibility of PQCS implementation in secondary vocational schools in terms of law, policy, educational goals, labour market, present conditions of secondary schools etc.
Thirdly, by comparison with the systems in Britain, Germany, Japan, South Korean the paper provides some useful references for the implementation of PQCS in China.
The paper gives great priority to the investigation of the status quo of PQCS in secondary vocational schools, and the achievement and problems existing in implementation of the system. Then it recommends some strategies of solutions of the problems for the governments and the schools .
Finally, the paper ends with thinking and prospect of implementing the system.
本文首先界定了职业、职业资格、职业资格证书和职业资格证书制度的基本概念和基本内容，简述了职业资格证书的基本功能，介绍了国家建立职业资格证书制度、开展职业技能鉴定的基本概况，阐述了国家全面推行职业资格证书制度的重大意义。
其次，从马克思主义理论、教育经济学、现代教育学、西方教育学的角度，对中等职业学校实施职业资格证书制度进行了理论探讨，从法律、政策、中等职业教育的教育目的和培养目标、劳动力市场、中等职业学校的现有办学条件等方面，论述了中等职业学校实施职业资格证书制度的必要性和可行性。
再次，以英国、德国、澳大利亚、日本、韩国为例，通过对国外职业资格证书制度的比较研究，为中等职业学校实施职业资格证书制度提供借鉴经验。
本文重点对中等职业学校实施职业资格证书制度的现状进行了调查分析，指出了在实施职业资格证书制度过程中取得的成绩以及存在的主要问题。然后从政府部门和中等职业学校两个方面，提出了解决这些问题的对策。
最后，本文对中等职业学校继续实施职业资格证书制度的未来进行了思考与展望。
This paper is based on a thorough investigation and study of the recent situation and strategies of professional qualifications certificate system (PQCS) implemented in secondary vocational schools. The study is carried out by means of such scientific methods as survey, interviews, comparisons, statistical methods and literature reviews, so the result of the study will hopefully be utilized as the theoretical foundation of PQCS establishment, macro-management and making of relevant policies for the governments They may also serve as practicable theoretical guidelines of implementing the system successfully in secondary vocational schools.
This paper firstly delineates such terms as profession, professional qualification, professional qualification certificate (PQC) and PQCS, gives a brief account of the basic functions of PQC, describes the basic status of the nationwide establishment of PQCS and authentication of professional techniques, and elaborates the significance of full-scale implementation of the system.
Secondly, the paper makes an analysis of the PQCS in secondary vocational schools from the perspectives of Marxism, educational economics, modern education, Western education, and expounds the necessity and feasibility of PQCS implementation in secondary vocational schools in terms of law, policy, educational goals, labour market, present conditions of secondary schools etc.
Thirdly, by comparison with the systems in Britain, Germany, Japan, South Korean the paper provides some useful references for the implementation of PQCS in China.
The paper gives great priority to the investigation of the status quo of PQCS in secondary vocational schools, and the achievement and problems existing in implementation of the system. Then it recommends some strategies of solutions of the problems for the governments and the schools .
Finally, the paper ends with thinking and prospect of implementing the system.
引文
[1]国家教委职业技术教育中心研究所，职业技术教育原理，北京：经济科学出版社，1998，253-255
[2]明宏，职业资格政策，中国职业技术教育，2003，3：39-40
[3]刘德恩，职业教育心理学，上海：华东师范大学出版社，2001，217-218
[4]王明达，关于建立我国职业资格证书制度的思考，职业技术教育，2001，25：5-7
[5]应文涌，实施职业资格制度，发展职业证书教育，上海教育，1992，15：8-10
[6]郑强，大力推行职业资格证书制度为经济建设服务，现代技能开发，2000，4：18-19
[7] 王一民，我国职业分类明确就业实行准入制度，教育与职业，1999，10：51
[8]张元，我国现代职业分类，教育与职业，2000，1：44-45
[9]张有声，关于建立我国资格证书制度的构想，教育研究，1994，6：36-40
[10]李伯勇，推行职业资格证书制度是一项重要改革举措，教育与职业，1994，4：3
[11]张左己，在全国职业技能鉴定工作座谈会上的讲话，现代技能开发，2001，1：4-5
[12]森林，马克思人的全面发展学说浅析，教育研究，2000，3：10-13
[13]叶肇芳，论职业教育与人的全面发展，职教论坛，2000，5：14-17
[14]李萍，马建富，职业教育与人力资源开发，职教通讯，2001，3：9-11
[15]王松涛，终身学习目的论，成人教育学刊，2001，5：46-50
[16]顾明远，终身教育——20世纪最重要的教育思潮，职业技术教育，2001，1：5-7
[17]Edgar Faure,et al .Learning to Be: The World of Education Today and Tomorrow,UNESCO Paris 1996.
[18]纪芝信，职业技术教育学，福州：福建教育出版社，1995，85-86
[19]陈德才，积极开展职业技能鉴定，推进实行两种证书制度，中国职业技术教育，1997，3：6-9
[20]劳动部职业技能开发司，国家职业技能鉴定工作手册，北京：中国物资出版社，1997，3-25
[21]姜大源，世界职业教育的世纪回眸与发展动态，世界职业技术教育，2002，1：1-5
[22]彭振宇，刘晓欢，论职业教育中实行“双证”互通的可行性，职业技术教育，2002，31：36-38
[23]王英，国家职业技能考核与提高职教学生培养质量，煤炭高等教育，2001，7：113
[24]马松庭，论大中专学校开展职业资格证书教育，湖南纺织高等专科学校学报，2000，12：34-36
[25]李祥云，对于“多证制”的几点认识，北京成人教育，2001，1：23-24
[26]石伟平，比较职业技术教育，上海：华东师范大学出版社，2001，72-73，163
[27]王剑辉，德国的职业教育及其对我国的启示，辽宁教育学院学报，1997，14（6）：58-9
[28]姜大源，世界职业教育的世纪回眸与发展动态，世界职业技术教育，2002，1：1-5
[29]林用三，国家职业资格证书制度，中国培训，1998，1：4-6
[30]刘飒，世界各国中职与高职教育的衔接，机械职业教育，2001，2：6-8
[31]张炳耀，费重阳，中等职业学校实行职业资格证书制度需要解决的几个问题，职业技术教育，2000，30：16-17
[32]王建国，推行“双证书”制度的实践，机械职业教育，2001，4：43
[33]莫辛，职业资格证书的推广及存在的问题，中国职业技术教育，2001，12：46
[34]陈培瑞，教育大视野，青岛，青岛海洋大学出版社，1999，265-269
[35]吉梅，关于实行“职业资格证书制度”的调查研究，机械职业教育，2001，9：12-13
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[37]孟广平，面向21世纪我的教育观，职业技术教育卷，广州：广东教育出版社，2000，248-249
[38]袁吉林，胡耀华，当代职业教育大趋势，北京：高等教育出版社，1999，72-73
[39]王开初，职业技能鉴定考评员队伍的建设方略，现代技能开发，2000，11：15-16
[40]高立厚，要加大职业技能鉴定工作的宣传力度，中国培训，1999，3：36
[41]劳社部发[2002]21号，关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见，中国职业技术教育，2003，8：1
[42]鲍亚明，推行职业资格证书制度的对策及建议，中国培训，1999，9：38-39
[43]韩云鹏，职业学校实行职业资格证书制度的着力点，教育与职业，2003，1：38-39
[44]雷正光，职业学校的教育教学怎样与职业资格证书衔接，职教论坛，2002，21：18-21
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[46]葛珊，谈如何以职业技能鉴定带动技能培训改革，中国电力教育，2000，2，71-73
[47]赵洪庆，张国建，关于职业技能鉴定社会化的几点思考，现代技能开发，2000，9：14-15
[48]国家教委职业技术教育司，面向21世纪的职业教育教学改革，北京：高等教育出版社，1998，115-120
[49]卢燕萍，充分发挥职业技能鉴定在职业教学改革中的引导作用，职业技术培训，2000，6：13
[50]徐志高，学分制及中等职校推行学分制的意义，教育与职业，1999，5：14-17
[51]陈宇晖，张维新，中等职业学校学生职业能力的培养，河南职技师院学报，2001，5：64-67
[52]徐芳，职业资格制度和职业能力导向教学，广东职业技术师范学院学报，2000，3：89-90
[53]李崇元，孙绪涛，关于职业技能鉴定工作的思考与建议，现代技能开发，2001，3：19
[54]杨凤祥，关于职业技能鉴定工作的思考，教育与职业，2002，7：10-11
[55]于炳诚，加入WTO职业资格认证问题探讨，中国职业技术教育，2003，6，下：54-55
[56]赵守东，李建华，谈职业教育质量标准的国际化，教育与职业，2001，9：48-49
[57]张天祥，论国际职业技能鉴定的发展态势及其对我国的启示，云南师范大学学报，2001，33（2），17-20
[58]林用三，在全国职业技能鉴定工作座谈会上的讲话，劳动和社会保障部办公厅，情况通报，2000年10月26日
[59]马树超，“入世”对中国职业教育的影响及对策，中国职业技术教育，2002，8：36-38
[60]吴松，吴芳和，WTO与中国教育发展，北京：北京理工大学出版社，2001，87-94
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