外国学生汉语让步式复句习得研究及教学新思路
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摘要
本文选择汉语作为第二语言习得研究的一个新视角——复句习
得研究——作为研究对象，在理论和实践上都是一种新的尝试。本文
根据汉语复句研究成果和第二语言习得研究成果，主要采用横向规模
研究、个案跟踪研究、群体对比研究、偏误分析研究四种研究方法对
外国学生汉语让步式复句的习得过程进行了分析，对外国学生习得汉
语让步式复句过程的根本特征进行了描写和解释，并据此从教学目
的、教学原则、教学方法三个方面提出对外汉语教学中汉语让步式复
句教学的新思路，以期真正对对外汉语教学有所裨益。
What is presented here is a study of the acquisition of complex
Chinese sentences viewed at a new angle梚n a tentative maimer both
theoretically and practically. Benefited from the achievements in the
research of complex Chinese sentences and the acquisition of a second
language, a close examination of the acquisition process of concessive
complex Chinese sentences by foreign students has been made and
analyzed. The methods used are the cross-sectional studies, the individual
case study, the community comparison, and error analysis. The
fundamental characteristics of the acquisition process are thus described
and interpreted. To contribute to the Chinese teaching as a foreign
language, a new approach towards the tuition of the concessive complex
sentences has been designed, in consideration of the aim, principle and
methods of the tuition involved.
得研究——作为研究对象，在理论和实践上都是一种新的尝试。本文
根据汉语复句研究成果和第二语言习得研究成果，主要采用横向规模
研究、个案跟踪研究、群体对比研究、偏误分析研究四种研究方法对
外国学生汉语让步式复句的习得过程进行了分析，对外国学生习得汉
语让步式复句过程的根本特征进行了描写和解释，并据此从教学目
的、教学原则、教学方法三个方面提出对外汉语教学中汉语让步式复
句教学的新思路，以期真正对对外汉语教学有所裨益。
What is presented here is a study of the acquisition of complex
Chinese sentences viewed at a new angle梚n a tentative maimer both
theoretically and practically. Benefited from the achievements in the
research of complex Chinese sentences and the acquisition of a second
language, a close examination of the acquisition process of concessive
complex Chinese sentences by foreign students has been made and
analyzed. The methods used are the cross-sectional studies, the individual
case study, the community comparison, and error analysis. The
fundamental characteristics of the acquisition process are thus described
and interpreted. To contribute to the Chinese teaching as a foreign
language, a new approach towards the tuition of the concessive complex
sentences has been designed, in consideration of the aim, principle and
methods of the tuition involved.
引文
①邢福义：《汉语语法学》，东北师范大学出版社，1996
②S. P. Corder: Language-learner Language. In J. C. Richard (ed). Understanding Second and Foreign Language Learning: Issues and Approaches. Newbury House, Rowley, Mass. 1978
③L. Selinker: Interlanguage. IRAL 10:3, 1972
④Krashen: The Input Hypothesis :Issues and Implications .Longman,London, 1985
⑤Chomsky: Knowledge of Language. Its Nature, Origin, and Use. Praeger, New York. 1986
⑥Rod Ellis: Understanding Second Language Acquisition, Oxford University Press, 1985
⑦Corder: The Significance of Learner' s Error, International Review of Applied Linguistics. V. No. 4.1967
主要参考文献
刘珣：《语言学习理论与对外汉语教学》，《语言文字应用》，1993年第2期
刘珣：《试论汉语作为第二语言教学的基本原则——兼论海内外汉语教学的学科建设》，《世界汉语教学》，1997年第1期
袁博平：《第二语言习得研究的回顾与展望》，《世界汉语教学》，1995年第4期
鲁健骥：《中介语研究中的几个问题》，《语言文字应用》1993年第1期
孙德坤：《中介语理论与汉语习得研究》，《语言文字应用》，1993年第4期
孙德坤：《外国学生现代汉语“了·le”的习得过程初步分析》，《语言教学与研究》，1993年第2期
王建勤：《中介语产生的诸因素及相互关系》，《语言教学与研究》，1994年第4期
王建勤：《汉语“不”和“没”否定结构的习得过程》，《汉语作为第二语言的习得研究》，北京语言文化大学出版社，1997年7月
王建勤：《表差异比较的否定结构的习得过程》，《世界汉语教学》，1999年第4期
施家炜：《外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究》，《世界汉语教学》1998年第4期
赵金铭：《教外国人汉语语法的一些原则问题》，《中国对外汉语教学学会成立十周年纪念论文选》，北京语言学院出版社，1996
李晓琪：《中介语与汉语虚词教学》，《世界汉语教学》1995年第4期
王绍新：《超单句偏误引发的几点思考》，《第五届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社，1997年10月
吕文华：《对外汉语教学语法探索》，语文出版社，1994
郑懿德：《外国留学生汉语专业高年级语法教学的实践与思考》，《语言教学与研究》1995年第4期
邢福义：《汉语语法学》，东北师范大学出版社，1996
靳洪刚：《语言获得理论研究》，中国社会科学出版社，1997
徐大明、陶红印、谢天蔚：《当代社会语言学》，中国社会科学出版社，1997
王魁京：《第二语言学习理论研究》，北京师范大学出版社，1998
黄国文：《语篇分析概要》，湖南教育出版社，1988
王苏、王安圣：《认知心理学》，北京大学出版社，1992
祝婉瑾：《社会语言学概论》，湖南教育出版社，1992
胡壮麟：《语篇的衔接与连贯》，上海外语教育出版社，1994
廖秋忠：《现代汉语篇章中指同的表达》，《中国语文》1986年第2期
廖秋忠：《现代汉语篇章中的连接成分》，《中国语文》1986年第6期
曹逢甫、谢天蔚：《主题在汉语中的功能研究》，语文出版社，1995
周斌武、张国梁：《语言与现代逻辑》，复旦大学出版社，1996
袁毓林：《语言的认知研究和计算分析》，北京大学出版社，1998
吴益民：《试论语境的逻辑意义》，《语境研究论文集》，北京语言学院出版社，1992
John Lyons: Introduction to Theoretical Linguistics, Cambridge University Press, 1968
Rod Ellis: Understanding Second Language Acquisition, Oxford University Press, 1985
Rod Ellis: The Study of Second Language Acquisition, Oxford University Press, 1995
Herbert W. Seliger、 Elana Shohamy: Second Language Research Methods, Oxford University Press, 1989
Chomsky: Knowledge of Language. Its Nature, Origin, and Use. Praeger, New York. 1986
Peter Skehan: A Cognitive Approach to Language Learning, Oxford University Press, 1998
Robert M. Dekeyser, Learning Second Language Grammar Rules, Study in Second Language Acquisition, Vol. 17 No. 3 September 1995, Cambridge University Press
S. Krashen: Second Language Acquisition and Second Language Learning. Pergamon, Oxford, 1981
S. Krashen: Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon, Oxford, 1982
S. Krashen: The Input Hypothesis: Issues and Implications. Longman, London, 1985
David Nunan: Research Method in Language Learning, Cambridge University Press, 1992
Andrew D. Cohen, Language Learning, Newbury House Publisher, 1990
Robin C. Scarcella: Developing Communication Competence in a Second Language, Newbury House Publisher,1990
S. P. Corder : The Significance of Learner' s Error, International Review of Applied Linguistics. V. No. 4． 1967
S. P. Corder: Language-learner Language. In J. C. Richard (ed). Understanding Second and Foreign Language Learning: Issues and Approaches. Newbury House, Rowley, Mass. 1978
L. Selinker: Interlanguage. IRAL 10:3, 1972
②S. P. Corder: Language-learner Language. In J. C. Richard (ed). Understanding Second and Foreign Language Learning: Issues and Approaches. Newbury House, Rowley, Mass. 1978
③L. Selinker: Interlanguage. IRAL 10:3, 1972
④Krashen: The Input Hypothesis :Issues and Implications .Longman,London, 1985
⑤Chomsky: Knowledge of Language. Its Nature, Origin, and Use. Praeger, New York. 1986
⑥Rod Ellis: Understanding Second Language Acquisition, Oxford University Press, 1985
⑦Corder: The Significance of Learner' s Error, International Review of Applied Linguistics. V. No. 4.1967
主要参考文献
刘珣：《语言学习理论与对外汉语教学》，《语言文字应用》，1993年第2期
刘珣：《试论汉语作为第二语言教学的基本原则——兼论海内外汉语教学的学科建设》，《世界汉语教学》，1997年第1期
袁博平：《第二语言习得研究的回顾与展望》，《世界汉语教学》，1995年第4期
鲁健骥：《中介语研究中的几个问题》，《语言文字应用》1993年第1期
孙德坤：《中介语理论与汉语习得研究》，《语言文字应用》，1993年第4期
孙德坤：《外国学生现代汉语“了·le”的习得过程初步分析》，《语言教学与研究》，1993年第2期
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S. Krashen: Second Language Acquisition and Second Language Learning. Pergamon, Oxford, 1981
S. Krashen: Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon, Oxford, 1982
S. Krashen: The Input Hypothesis: Issues and Implications. Longman, London, 1985
David Nunan: Research Method in Language Learning, Cambridge University Press, 1992
Andrew D. Cohen, Language Learning, Newbury House Publisher, 1990
Robin C. Scarcella: Developing Communication Competence in a Second Language, Newbury House Publisher,1990
S. P. Corder : The Significance of Learner' s Error, International Review of Applied Linguistics. V. No. 4． 1967
S. P. Corder: Language-learner Language. In J. C. Richard (ed). Understanding Second and Foreign Language Learning: Issues and Approaches. Newbury House, Rowley, Mass. 1978
L. Selinker: Interlanguage. IRAL 10:3, 1972