韩国留学生汉语阅读猜词所用知识及其使用顺序的考察
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摘要
本文选择汉语作为第二语言教学研究的一个新视角——外国学生汉语阅读猜词所用知识及其使用顺序——作为研究对象,在理论和实践上都是一种新的尝试。在前人的研究中,把阅读猜词所用知识及其使用顺序作为研究课题的并不多,所以本文根据有关汉语阅读猜词所用知识的研究成果,采用问卷调查、个案跟踪、偏误分析三种研究方法对韩国留学生在汉语阅读过程中猜词所用知识及其使用顺序进行了考察与分析,得出了这样的结果:韩国留学生汉语阅读猜词时要用到九种知识,这九种知识中四种常用知识表现出了一致的顺序;并且对韩国留学生猜词所用的知识及使用顺序的特征进行了描写和解释,同时考察了现行的一些对外汉语阅读教材的情况,对阅读技能教学提出了几点建议,希望本文的研究能对对外汉语阅读技能教学有所裨益。
What is presented here is a study of the knowledge and order of the knowledge used in the word-guessing in the course of Chinese reading viewed at the new angle---in a tentative manner both theoretically and practically. Benefited from the achievements in the research of the knowledge used in the course of Chinese reading ,a close examination of the kinds of knowledge and their order used in the course of Chinese reading by Korean students has been made and analysed.The methods used are the longitudinal studies ,the follow up investigation survey by questionnaire and error analysis .The fundamental characteristics of kinds of knowledge and their order are thus described and interpreted .To contribute to the Chinese teaching as a foreign language ,a new approach towards the tuition of reading drills has been designed .
What is presented here is a study of the knowledge and order of the knowledge used in the word-guessing in the course of Chinese reading viewed at the new angle---in a tentative manner both theoretically and practically. Benefited from the achievements in the research of the knowledge used in the course of Chinese reading ,a close examination of the kinds of knowledge and their order used in the course of Chinese reading by Korean students has been made and analysed.The methods used are the longitudinal studies ,the follow up investigation survey by questionnaire and error analysis .The fundamental characteristics of kinds of knowledge and their order are thus described and interpreted .To contribute to the Chinese teaching as a foreign language ,a new approach towards the tuition of reading drills has been designed .
引文
1 后面的文章中出现的“顺序”都指使用顺序。
2 张树昌 杨俊萱 :《阅读教学浅谈》,《对外汉语教学论集》,北京语言学院出版社,1984 年。
3 薛侃,张庆旭:阅读技能辨》,《对外汉语阅读研究》,北京大学出版社,2005 年 4 月。
4 钱旭菁:《词义猜测过程和猜测所用的知识》,《世界汉语教学》,2005 年第 1 期
5 朱勇 崔华山:《汉语阅读中伴随性词汇学习再探》,《暨南大学华文学院学报》2005 年 2 月
6 《中级汉语阅读教程》周小兵、张世涛著,北京大学出版社
张必隐:《阅读心理学》, 北京师范大学出版社,2002 年 10 月
刘颂浩 林欢:《阅读教学中的若干问题》,《语言教学与研究》 1996 年第 1 期
刘颂浩:《阅读课上的词汇训练》,《世界汉语教学》,1999 年第 4 期
刘颂浩:《关于语境中猜测词义的调查》,《汉语学习》, 2001 年第 1 期
刘颂浩:《汉语学习者阅读过程中理解监控行为考察》,《对外汉语阅读教学研究》北京大学出版社 2005 年 4 月
周小兵 宋晓波:《对外汉语阅读的习得与教学研究》,《对外汉语阅读教学研究》 北京大学出版社 2005 年 4 月
钱旭菁:《词义猜测过程和猜测所用的知识》,《世界汉语教学》2005 年第 1 期
钱旭菁:《汉语阅读中的伴随性词汇学习研究》,《北京大学学报》,2002 第 4 期
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王子春:《原型理论在英语词汇习得中的应用》,《天津外国语学院学报》,2006年第 3 期
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孟繁杰、陈璠:《对外汉语阅读教学法》,厦门大学出版社,2006 年 11 月
陈田顺,朱彤,徐燕军:《汉语阅读教程·二年级本科制》(上),北京语言大学出版社,2002 年 5 月
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彭志平:《汉语阅读教程·一年级本科制》(1、2 册),北京语言大学出版社,1999年
李晓琪:《博雅汉语》(高级飞翔篇Ⅰ和Ⅱ),北京大学出版社,2004 年
熊文: 《汉语阅读教程·初级·A 种本》,北京语言大学出版社,2004 年 11 月
傅艺芳、李欣、杨雷:《汉语阅读教程·中级·A 种本》,北京语言大学出版社,2004 年 11 月
张世涛:《初级汉语阅读教程》(上),北京大学出版社,2003 年
张世涛,刘若云:《初级汉语阅读教程》(下),北京大学出版社,2004 年 1 月
徐承伟:《发展汉语·中级汉语阅读·上》,北京语言大学出版社,2004 年 11 月
张庆旭:《发展汉语·中级汉语阅读·下》,北京语言大学出版社,2004 年 12 月
罗青松:《发展汉语·高级汉语阅读·上》,北京语言大学出版社,2005 年 7 月
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刘颂浩,黄立,张明莹:《中级汉语阅读》,北京语言大学出版社,1997 年 3 月
周小兵:《阶梯汉语》(中级阅读)1、2 册,华语教学出版社,2004 年
倪明亮:《HSK 中国汉语水平考试应试指南》,北京语言大学出版社,1997 年
陈田顺:《HSK 中国汉语水平考试模拟习题集》(初、中、高等),北京语言大学出版社,2000 年
赵菁、孙欣欣、赵彦敏:《HSK 汉语水平考试模拟习题集》(高等),北京大学出版社,2000 年
史靖、沈淑贤:《HSK 高级阅读实战演习》,北京大学出版社,2005 年
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Pollatsek :《Phonological codes are used in integrating information across saccades in word identification and reading 》,《Journal of Experimental Psychology:Human Perception and Performance》1992 年
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周小兵:《阶梯汉语》(中级阅读)1、2 册,华语教学出版社,2004 年
倪明亮:《HSK 中国汉语水平考试应试指南》,北京语言大学出版社,1997 年
陈田顺:《HSK 中国汉语水平考试模拟习题集》(初、中、高等),北京语言大学出版社,2000 年
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