上海市高校教师校际流动问题与对策研究
摘要
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支业务素质强、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计”。在新形势下,高校教师队伍的建设面临着许多新情况、新问题,其中高校教师队伍的稳定与流动问题已成为广大高教工作者普遍关注的热点。
上海市各高校分别从本校建设的目标出发,在“人才强校”、“教育大计、教师为本”等理念的指引下,不断加大对高校优秀教师资源的引进力度,利用上海有利的区域优势和经济高度发展的优势,探索多种引进人才的方式,通过“筑巢引凤”、“人才引凤”汇聚精英,倾力打造人才高地,努力做到“发现人才、吸引人才、培养人才和稳定人才”。但是在实际的运行中也遇到种种困境。在这样的背景下,有必要对其现状、问题等进行详细地分析和研究,并提出有针对性的、可行性强的对策。本文就是在此背景下展开研究的。
论文共分为六个部分,主要选择从总体角度和宏观层面进行研究。
论文的第一章导论部分,首先从研究意义和研究背景出发,论述以上海市高校教师校际流动为研究主题的出发点和理论依据;提出本文采用的研究方法;对文中涉及到的关键词的概念进行界定。另外,通过详细地文献整理和阅读,综述相关主题的国内外研究现状,从而确定本文的研究空间。
论文的第二章,主要是对本文研究主题的相关理论进行分析。如高校教师校际流动的概念;高校教师校际流动的理论基础;高校教师校际流动的现状,尤其是高校教师校际流动的单向性、无序性、不平衡性及流动难等问题。此外论述了影响高校教师校际流动的主要因素。
论文的第三章,侧重于对上海高校在教师校际流动方面所取得成效进行介绍。针对上海市高校教师校际流动的优势,介绍一段时期以来所取得的成绩;并根据收集到的数据和相关材料,总结关于上海市高校教师校际流动的一些成功经验。
论文的第四章至第六章,是本篇论文重点论述的部分。
论文的第四章,主要论述上海市高校教师在校际流动中遇到的问题与瓶颈。笔者不但拟订了详细可行的调查访谈提纲,而且通过认真实地走访调研,从中得出关于高校教师校际流动的问题与瓶颈的调查结论。本文在此基础上进行研究、剖析,力求找出问题存在的根源。
论文的第五章,主要是对其他国家高校教师队伍管理成功经验的综述,为下章对策的提出提供实践上的借鉴。
论文的第六章,根据第四章调研得出的问题与瓶颈,根据第五章对国外经验的借鉴,从宏观政府和微观学校两个层面提出应对之策。一方面上海市政府要进一步采取灵活多样的户籍管理政策,加大对高校的资金投入力度,完善社会保障机制,通过立法的形式确保人事政策的合理、合法;另一方面高校要在合理定位和完善自身制度的基础上,在保证引进数量的前提下,不断提高高校教师的质量。在详细地调查和分析之后,笔者提出建立上海市统一的高校人事代理中介服务机构的建议,并对此作了详实的论证。
至此,论文对上海市高校教师校际流动的问题进行较为深入的剖析,希望本文浅陋的论述能引起大家对高校教师自由流动问题的进一步关注,给高校管理者一些可供参考的建议。
《Chinese education reform and development outline》point out definitely :“Develop the hop of race be education, develop an education hop at the teachers .Constructing a business character strong, the structure reasonable and opposite and stable teacher’s troops is the root of education reform and development.”Under the new situation, the construction of universities and colleges teacher’s troops faces many new circumstances, new problems, among them the problems of universities and colleges teacher’s troops of stability and flow has become a hot of the widespread concern.
The target that each universities and colleges in shanghai is to construct from themselves respectively sets out, under the guider line of principle, such as“talented person strong universities”and“the education accounts greatly, teacher is originally”…etc, continuously the enlargement usher in high excellent teacher’s resources in the school strength. Make use of beneficial district advantage in Shanghai and economic highly advantage, investigate the way that the variety usher in a talented person, Remit to gather an elite through“build nest to lead phoenix”,“the talented persons lead phoenix”, pour in to create talented person’s highland with all strength, make great effort to attain“discover a talented person, draw on a talented person, train a talented person and stable talented person”. But also meet various predicaments in the actual movement. Under the background that thus have a necessity as to it’s the present condition, problem etc…. Carry on detailed analysis and research, and put forward having already aimed at feasibility strong countermeasure. This thesis is under this premise to launch a research. The thesis is totally divided into six parts, the main choice carries on a research from the total angle and the macroscopic level.
Chapter 1 introduction part of thesis, first from research meaning and research background set out, discussing above Shanghai universities and colleges teacher intercollegiate fluxion for point of departure and theories of studying the topic basis, put forward the research method of this thesis adoption, carry on a define towards involving in the thesis of the concept of keyword. Pass detailed cultural heritage sorting and reading moreover, the overview related topic of domestic and international research present condition, thus certain textual research space.
Chapter 2 of thesis mainly is the related theories which studies topic to this thesis to carry on analysis. Such as the concept flowed, the universities and colleges teacher’s intercollegiate; The thesis foundation that the universities and colleges teacher’s intercollegiate flow; The present condition that the universities and colleges teacher’s intercollegiate flow; Is the one-way that the particularly universities and colleges teacher’s intercollegiate flow disorder, unbalance and flow difficultly etc. In addition, discuss a main factor of the influence universities and colleges teacher’s intercollegiate flow.
Chapter 3 of the thesis, lay particular emphasis on the introduction that the aspect obtain in Shanghai. Aim at Shanghai universities and colleges teachers the advantage of the intercollegiate fluxion, introduce a period the result obtained and according to collect of data and related material, get concerning some successful experience of the universities and colleges teacher’s intercollegiate in Shanghai.
Chapter 4 of the thesis goes to chapter 6, is the part that this thesis main to discuss.
In chapter 4 main to discuss the problems and the bottlenecks that universities and colleges teachers in Shanghai met in the intercollegiate the fluxion. Carry on a special subject investigation by investigating a research. Draw up not only a viable inquisition interview and pass to recognize to go and see an investigation really in detail, get concerning the inquisition conclusions of problems and bottleneck that the universities and colleges teacher’s intercollegiate flows basically. Also to these inquisition problems and bottlenecks of give thorough analysis, try hard to seek wrong existent source.
Chapter 5 of thesis, main is as to other countries succeed empirical overview of universities and colleges teacher’s intercollegiate flow, draw lessons from them intercollegiate to flow at universities and colleges teachers of experience. Put forward practice for countermeasure.
Chapter 6 of thesis, aim at research problem and bottleneck, from the macroscopic government and tiny view school two levels put forward replying of plan, on the other hand Shanghai government should adopt diverse vivid household register management a policy further, enlargement’s funds to universities and colleges throws in strength, perfect society guarantee mechanism, insure a personnel policy through a legislative form of reasonable, legal. On the other hand the universities and colleges should be at the reasonable fixed position with perfect oneself institutional of foundation up, raise its teacher’s quality continuously in promising foundation of ushering in the amount on the detailed inquisition and the analytical foundation, the writer suggestion should build up Shanghai unify of universities and colleges personnel act for in service organization, and made thorough argument to this.
Go to this, the thesis is to the problem that universities and colleges teacher’s intercollegiate in Shanghai flows carry on analyzing more and thoroughly, hope this thesis untutored treatise can cause a society to flow the further concern of problem freely to universities and colleges teacher, giving school governor’s some opinions which can be provided to draw lessons from in height.
上海市各高校分别从本校建设的目标出发,在“人才强校”、“教育大计、教师为本”等理念的指引下,不断加大对高校优秀教师资源的引进力度,利用上海有利的区域优势和经济高度发展的优势,探索多种引进人才的方式,通过“筑巢引凤”、“人才引凤”汇聚精英,倾力打造人才高地,努力做到“发现人才、吸引人才、培养人才和稳定人才”。但是在实际的运行中也遇到种种困境。在这样的背景下,有必要对其现状、问题等进行详细地分析和研究,并提出有针对性的、可行性强的对策。本文就是在此背景下展开研究的。
论文共分为六个部分,主要选择从总体角度和宏观层面进行研究。
论文的第一章导论部分,首先从研究意义和研究背景出发,论述以上海市高校教师校际流动为研究主题的出发点和理论依据;提出本文采用的研究方法;对文中涉及到的关键词的概念进行界定。另外,通过详细地文献整理和阅读,综述相关主题的国内外研究现状,从而确定本文的研究空间。
论文的第二章,主要是对本文研究主题的相关理论进行分析。如高校教师校际流动的概念;高校教师校际流动的理论基础;高校教师校际流动的现状,尤其是高校教师校际流动的单向性、无序性、不平衡性及流动难等问题。此外论述了影响高校教师校际流动的主要因素。
论文的第三章,侧重于对上海高校在教师校际流动方面所取得成效进行介绍。针对上海市高校教师校际流动的优势,介绍一段时期以来所取得的成绩;并根据收集到的数据和相关材料,总结关于上海市高校教师校际流动的一些成功经验。
论文的第四章至第六章,是本篇论文重点论述的部分。
论文的第四章,主要论述上海市高校教师在校际流动中遇到的问题与瓶颈。笔者不但拟订了详细可行的调查访谈提纲,而且通过认真实地走访调研,从中得出关于高校教师校际流动的问题与瓶颈的调查结论。本文在此基础上进行研究、剖析,力求找出问题存在的根源。
论文的第五章,主要是对其他国家高校教师队伍管理成功经验的综述,为下章对策的提出提供实践上的借鉴。
论文的第六章,根据第四章调研得出的问题与瓶颈,根据第五章对国外经验的借鉴,从宏观政府和微观学校两个层面提出应对之策。一方面上海市政府要进一步采取灵活多样的户籍管理政策,加大对高校的资金投入力度,完善社会保障机制,通过立法的形式确保人事政策的合理、合法;另一方面高校要在合理定位和完善自身制度的基础上,在保证引进数量的前提下,不断提高高校教师的质量。在详细地调查和分析之后,笔者提出建立上海市统一的高校人事代理中介服务机构的建议,并对此作了详实的论证。
至此,论文对上海市高校教师校际流动的问题进行较为深入的剖析,希望本文浅陋的论述能引起大家对高校教师自由流动问题的进一步关注,给高校管理者一些可供参考的建议。
《Chinese education reform and development outline》point out definitely :“Develop the hop of race be education, develop an education hop at the teachers .Constructing a business character strong, the structure reasonable and opposite and stable teacher’s troops is the root of education reform and development.”Under the new situation, the construction of universities and colleges teacher’s troops faces many new circumstances, new problems, among them the problems of universities and colleges teacher’s troops of stability and flow has become a hot of the widespread concern.
The target that each universities and colleges in shanghai is to construct from themselves respectively sets out, under the guider line of principle, such as“talented person strong universities”and“the education accounts greatly, teacher is originally”…etc, continuously the enlargement usher in high excellent teacher’s resources in the school strength. Make use of beneficial district advantage in Shanghai and economic highly advantage, investigate the way that the variety usher in a talented person, Remit to gather an elite through“build nest to lead phoenix”,“the talented persons lead phoenix”, pour in to create talented person’s highland with all strength, make great effort to attain“discover a talented person, draw on a talented person, train a talented person and stable talented person”. But also meet various predicaments in the actual movement. Under the background that thus have a necessity as to it’s the present condition, problem etc…. Carry on detailed analysis and research, and put forward having already aimed at feasibility strong countermeasure. This thesis is under this premise to launch a research. The thesis is totally divided into six parts, the main choice carries on a research from the total angle and the macroscopic level.
Chapter 1 introduction part of thesis, first from research meaning and research background set out, discussing above Shanghai universities and colleges teacher intercollegiate fluxion for point of departure and theories of studying the topic basis, put forward the research method of this thesis adoption, carry on a define towards involving in the thesis of the concept of keyword. Pass detailed cultural heritage sorting and reading moreover, the overview related topic of domestic and international research present condition, thus certain textual research space.
Chapter 2 of thesis mainly is the related theories which studies topic to this thesis to carry on analysis. Such as the concept flowed, the universities and colleges teacher’s intercollegiate; The thesis foundation that the universities and colleges teacher’s intercollegiate flow; The present condition that the universities and colleges teacher’s intercollegiate flow; Is the one-way that the particularly universities and colleges teacher’s intercollegiate flow disorder, unbalance and flow difficultly etc. In addition, discuss a main factor of the influence universities and colleges teacher’s intercollegiate flow.
Chapter 3 of the thesis, lay particular emphasis on the introduction that the aspect obtain in Shanghai. Aim at Shanghai universities and colleges teachers the advantage of the intercollegiate fluxion, introduce a period the result obtained and according to collect of data and related material, get concerning some successful experience of the universities and colleges teacher’s intercollegiate in Shanghai.
Chapter 4 of the thesis goes to chapter 6, is the part that this thesis main to discuss.
In chapter 4 main to discuss the problems and the bottlenecks that universities and colleges teachers in Shanghai met in the intercollegiate the fluxion. Carry on a special subject investigation by investigating a research. Draw up not only a viable inquisition interview and pass to recognize to go and see an investigation really in detail, get concerning the inquisition conclusions of problems and bottleneck that the universities and colleges teacher’s intercollegiate flows basically. Also to these inquisition problems and bottlenecks of give thorough analysis, try hard to seek wrong existent source.
Chapter 5 of thesis, main is as to other countries succeed empirical overview of universities and colleges teacher’s intercollegiate flow, draw lessons from them intercollegiate to flow at universities and colleges teachers of experience. Put forward practice for countermeasure.
Chapter 6 of thesis, aim at research problem and bottleneck, from the macroscopic government and tiny view school two levels put forward replying of plan, on the other hand Shanghai government should adopt diverse vivid household register management a policy further, enlargement’s funds to universities and colleges throws in strength, perfect society guarantee mechanism, insure a personnel policy through a legislative form of reasonable, legal. On the other hand the universities and colleges should be at the reasonable fixed position with perfect oneself institutional of foundation up, raise its teacher’s quality continuously in promising foundation of ushering in the amount on the detailed inquisition and the analytical foundation, the writer suggestion should build up Shanghai unify of universities and colleges personnel act for in service organization, and made thorough argument to this.
Go to this, the thesis is to the problem that universities and colleges teacher’s intercollegiate in Shanghai flows carry on analyzing more and thoroughly, hope this thesis untutored treatise can cause a society to flow the further concern of problem freely to universities and colleges teacher, giving school governor’s some opinions which can be provided to draw lessons from in height.
引文
[1] 黑格尔:《逻辑学》,商务印书馆 1976 年版,第 532 页。
[2] 李文成:《大学生特殊群体行为研究》,重庆出版社 2004 版,第 21~25 页。
[3] 裴娣娜教育研究方法导论 M].安徽教育出版社 1995: 89
[1] 裴娣娜.教育研究方法导论[M] .安徽教育出版社 1995: 223.
[2] 裴娣娜,教育研究方法导论[M]安徽教育出版社 1995: 339-341
[3] 杨小微,教育研究的原理和方法 [M](2002)上海:华东师范大学出版社,110
[4] 截至 2005 年 8 月
[1] 辞海编辑委员会.辞海.上海:上海辞书出版社,1999: 169。
[1] William R·Keast, faculty Tenure, Jossey - Bass Publishers , 1973. 1.
[2] Richard Wynn and Joanne Lindsay Wynn. American Education. Happer & Row Publishers ,1988. 239
[3] 王英杰著《美国高等教育的发展与改革》,人民教育出版社,1993 年版,第 46~48 页
[1] 高等学校教师队伍建设研究课题组.中国高等学校教师队伍建设研究报告.高等教育出版社.1999 年 1 月P18~19
[1] 杨礼宾.试论高校教师流动难的原因及其对策.江苏高教.1992 年第 6 期
[1] 朱丽琼.高校教师流动原因探析与对策思考.机械工业高校研究.1997 年第 2 期
[1] 黄莺. 加强高校师资队伍建设和管理的几点思考[J].浙江科技学院学报. 2003 年第2 期
[1] 赵丽.高等教育国际化的概念框架探讨[J].教育发展研究,2005,(4),P74-76.
[1] 《参考消息》2000 年 10 月 20 日第 8 版。
[1] http://211.81.31.53:88/index/showdoc.asp?blockcode=DBdqnj_gdp&filename=200611030620
[1] 沈祖芸.人才“抢逼围”——上海高校构筑人才高地纪实[J].上海教育,2004,(9)
[1] 陆静斐.上海高校设“擂”揽人才[J].国际人才交流,2004,(9)
[1] 沈祖芸、卢雁.“造大楼”如何转向“育大师”[J].上海教育,2006,(3)
[1] 人才引进网站:http://www.tr.fudan.edu.cn
[1] 郑卫东.国外高校人才战略的启示与建议[j].云南农业大学学报,2006,(6)
[1] 刘少林.加拿大高校教师队伍管理制度管窥[J].比较教育研究.1996,(5)
[1] 潘懋元主编.新编高等教育学[M].北京:北京师范大学出版社,1996.
[2] 赵曙明.人力资源管理研究[M].北京:中国人民大学出版社,2001.
[3] 靳希斌.市场经济大潮下的教育改革[M].广州:广东教育出版社,1998.
[4] (美)詹姆斯 W·沃克著,吴雯方译.人力资源战略[M].北京:中国人民大学出版社,2001.
[5] 林樟杰主编.论新时期中国的知识分子问题[M].上海:上海交通大学出版社,1999.
[6] 张维迎.大学的逻辑[M].北京:北京大学出版社,2004.
[7] 张德.人力资源开发与管理[M].北京:清华大学出版社,2002.
[8] [美]加里德斯勒著.刘听、吴雯方等译.人力资源管理[M].第 6 版.北京:中国人民大学出版社,1999.
[9] 王翼生著.宏观高等教育学[M].北京:高等教育出版社,1999.
[10] 钟惠英著.高校教师柔性管理研究[M].湖南:湖南师范大学出版社,2004.
[11] 杨德广著.高等教育专论[M].上海:上海教育出版社,1998.
[12] 高等学校教师队伍建设研究课题组.中国高等学校教师队伍建设研究报告[M].北京:高等教育出版社,1999.
[13] 吴殿朝等主编.国外高等教育法制[M].北京:中国人民公安大学出版社,2005.
[1] 蔡卫中,李兴国.高校教师流动:合理性及其制度创新[J].湖北社会科学,2004,(4)
[2] 王昊.高校教师流动问题及对策探讨[J].辽东学院学报,2004,(1).
[3] 姚 秀 群 . 关 于 高 校 教 师 流 动 问 题 的 探 讨 [J]. 北 华 大 学 学 报 ( 社 会 科 学版),1997,(7).
[4] 陈永明.大学教师任期制的国际比较[J].比较教育研究,1999,(1).
[5] 池临封.对高校间人才流动的深层思考[J].辽宁教育研究,2003,(6).
[6] 张 成 华 . 高 校 教 师 管 理 的 博 弈 分 析 [J]. 太 原 师 范 学 院 学 报 ( 自 然 科 学版),2003,(4).
[7] 陈庆春.高校人才流动与教师队伍的稳定[J].安庆师院社会科学学报,1998,(1).
[9] 王洪.高校人才无序流动现状分析及对策[J].淮南工业学院学报,2002,(1).
[10] 黄宗贵.高校师资流动的理性分析[J].武汉理工大学学报,2002,(4).
[11] 何长生.关于高等学校教师流动的探讨[J].南京邮电学院学报,2002,(2).
[12] 徐辉.国外高校教师队伍管理的历史发展及启示[J].比较教育研究,2003,(10).
[13] 刘少林.加拿大高校教师队伍管理制度管窥[J].比较教育研究,1996,(5).
[14] 吴蓓华.建立适应市场经济的教师流动管理机制[J].江苏高教,1998,(5).
[15] 段国英.教师的流动及其对策[J].教育科学研究,1995,(6).
[16] 郑日金,方家喜.教师流动趋势与师资市场构建[J].江西教育科研,1994,(4).
[17] 陈金江.论大学教师学术型流动[J].现代大学教育,2004,(2).
[18] 郑雪艳,李忠云.论高校人才流动的有效管理体制[J].中国冶金教育,2002,(1).
[19] 洪哲.论教师流动[J].教育理论与实践,1995,(3).
[20] 陈永明.论述日本大学现行人事制度的问题与改革[J].外国教育资料,1996,(2).
[21] 徐建.中日高校的教师人事制度比较[J].上海高教研究,1997,(11).
[22] 王洪斌,张云香.新时期高校人才的流动和稳定[J].大连大学学报,2001,(1).
[23] 徐国宏.运用超Y理论选择高校教师管理方式[J].辽宁工学院学报,1999,(3).
[24] 安玉海.国外高校教师的合理流动机制及对我们的启示[J].比较教育研究,1996,(5).
[25] 韩明.浅议高校教师的合理流动与骨干教师的相对稳定[J].广东教育学院学报,2002,(1).
[26] 胡建华,周川.日本高等教育研究二十年[J].高等教育研究,1994,(1).
[27] 曾雄军.试论国外高校吸引人才策略及其启示[J].高等师范教育研究,2000,(3).
[28] 李伟娟.美国高校教师的设置及其对我国的启示[J].天中学刊,2005,(4).
[29] 赵景胜.我国高校师资流动现状分析[J].黑龙江高教研究,2000,(2).
[30] 赵爱.中日两国高校师资管理的比较[J].鹭江大学学报,1995,(4).
[31] 卢文丰.教师合理流动的机电思考[J].广西大学学报,2001,(12).
[1] 高明生.黑龙江高校师资资源优化配置.硕士学位论文,2004,(5).
[2] 王加林.我国高等学校教师激励机制探索——职业生涯规划激励机制浅析.硕士学位论文,2005,(5).
[3] 王焕轶.我国高校教师自由流动问题研究.浙江师范大学硕士学位论文,2004,(5).
[4] 张满胜.我国高校教师人力资源管理研究.东北大学硕士学位论文,2004,(2).
[5] 王琼芝.我国高校教师流动的管理机制研究.湖南师范大学硕士学位论文,2004,(4).
[6] 邹琨.高校师资合理有序流动的机制研究.扬州大学硕士学位论文,2005,(5).
[7] 王珂.高校人力资源优化配置中的合理流动.武汉理工大学硕士学位论文,2005,(5).
[1] 复旦大学.“十五”人才引进回眸
[2] 上海水产大学.上海水产大学师资队伍建设规划,2006,(5)
[3] 上海水产大学青年教师培养工作总结报告
[4] 张惠达.高校教师队伍建设面临的新形势及我校的对策.上海师大人事处
[5] 上海师范大学十年(2000—2004)发展规划
[1] http://blog.cersp.com/10000/541679.aspx
[2] www.cass.net.cn/file/2004122930069.html
[3] http://www.gmw.cn/01gmrb/2005-05/18/content_234105.htm
[4] http://www.hpe.sh.cn/ShowNews.asp?ArticleID=18791
[5] http://sh.sina.com.cn/news/20031129/093722732.shtml
[6] http://rsc.cupl.edu.cn/rszdgg/b2.htm
[7] http://www.huaue.com/unews/2004420121717.htm
[8] http://www.edu.cn/20010919/3002159.shtml
[9] http://www.edu.cn/jiao_yu_ping_lun_1070/20060904/t20060904_194549.shtml
[10] Blackburn, Robert T. and Janet H. Lawrence. 1995. Faculty at Work :Motivations,Expectation, and Satisfaction. Baltimore: The Johns Hopkins Press.
[2] 李文成:《大学生特殊群体行为研究》,重庆出版社 2004 版,第 21~25 页。
[3] 裴娣娜教育研究方法导论 M].安徽教育出版社 1995: 89
[1] 裴娣娜.教育研究方法导论[M] .安徽教育出版社 1995: 223.
[2] 裴娣娜,教育研究方法导论[M]安徽教育出版社 1995: 339-341
[3] 杨小微,教育研究的原理和方法 [M](2002)上海:华东师范大学出版社,110
[4] 截至 2005 年 8 月
[1] 辞海编辑委员会.辞海.上海:上海辞书出版社,1999: 169。
[1] William R·Keast, faculty Tenure, Jossey - Bass Publishers , 1973. 1.
[2] Richard Wynn and Joanne Lindsay Wynn. American Education. Happer & Row Publishers ,1988. 239
[3] 王英杰著《美国高等教育的发展与改革》,人民教育出版社,1993 年版,第 46~48 页
[1] 高等学校教师队伍建设研究课题组.中国高等学校教师队伍建设研究报告.高等教育出版社.1999 年 1 月P18~19
[1] 杨礼宾.试论高校教师流动难的原因及其对策.江苏高教.1992 年第 6 期
[1] 朱丽琼.高校教师流动原因探析与对策思考.机械工业高校研究.1997 年第 2 期
[1] 黄莺. 加强高校师资队伍建设和管理的几点思考[J].浙江科技学院学报. 2003 年第2 期
[1] 赵丽.高等教育国际化的概念框架探讨[J].教育发展研究,2005,(4),P74-76.
[1] 《参考消息》2000 年 10 月 20 日第 8 版。
[1] http://211.81.31.53:88/index/showdoc.asp?blockcode=DBdqnj_gdp&filename=200611030620
[1] 沈祖芸.人才“抢逼围”——上海高校构筑人才高地纪实[J].上海教育,2004,(9)
[1] 陆静斐.上海高校设“擂”揽人才[J].国际人才交流,2004,(9)
[1] 沈祖芸、卢雁.“造大楼”如何转向“育大师”[J].上海教育,2006,(3)
[1] 人才引进网站:http://www.tr.fudan.edu.cn
[1] 郑卫东.国外高校人才战略的启示与建议[j].云南农业大学学报,2006,(6)
[1] 刘少林.加拿大高校教师队伍管理制度管窥[J].比较教育研究.1996,(5)
[1] 潘懋元主编.新编高等教育学[M].北京:北京师范大学出版社,1996.
[2] 赵曙明.人力资源管理研究[M].北京:中国人民大学出版社,2001.
[3] 靳希斌.市场经济大潮下的教育改革[M].广州:广东教育出版社,1998.
[4] (美)詹姆斯 W·沃克著,吴雯方译.人力资源战略[M].北京:中国人民大学出版社,2001.
[5] 林樟杰主编.论新时期中国的知识分子问题[M].上海:上海交通大学出版社,1999.
[6] 张维迎.大学的逻辑[M].北京:北京大学出版社,2004.
[7] 张德.人力资源开发与管理[M].北京:清华大学出版社,2002.
[8] [美]加里德斯勒著.刘听、吴雯方等译.人力资源管理[M].第 6 版.北京:中国人民大学出版社,1999.
[9] 王翼生著.宏观高等教育学[M].北京:高等教育出版社,1999.
[10] 钟惠英著.高校教师柔性管理研究[M].湖南:湖南师范大学出版社,2004.
[11] 杨德广著.高等教育专论[M].上海:上海教育出版社,1998.
[12] 高等学校教师队伍建设研究课题组.中国高等学校教师队伍建设研究报告[M].北京:高等教育出版社,1999.
[13] 吴殿朝等主编.国外高等教育法制[M].北京:中国人民公安大学出版社,2005.
[1] 蔡卫中,李兴国.高校教师流动:合理性及其制度创新[J].湖北社会科学,2004,(4)
[2] 王昊.高校教师流动问题及对策探讨[J].辽东学院学报,2004,(1).
[3] 姚 秀 群 . 关 于 高 校 教 师 流 动 问 题 的 探 讨 [J]. 北 华 大 学 学 报 ( 社 会 科 学版),1997,(7).
[4] 陈永明.大学教师任期制的国际比较[J].比较教育研究,1999,(1).
[5] 池临封.对高校间人才流动的深层思考[J].辽宁教育研究,2003,(6).
[6] 张 成 华 . 高 校 教 师 管 理 的 博 弈 分 析 [J]. 太 原 师 范 学 院 学 报 ( 自 然 科 学版),2003,(4).
[7] 陈庆春.高校人才流动与教师队伍的稳定[J].安庆师院社会科学学报,1998,(1).
[9] 王洪.高校人才无序流动现状分析及对策[J].淮南工业学院学报,2002,(1).
[10] 黄宗贵.高校师资流动的理性分析[J].武汉理工大学学报,2002,(4).
[11] 何长生.关于高等学校教师流动的探讨[J].南京邮电学院学报,2002,(2).
[12] 徐辉.国外高校教师队伍管理的历史发展及启示[J].比较教育研究,2003,(10).
[13] 刘少林.加拿大高校教师队伍管理制度管窥[J].比较教育研究,1996,(5).
[14] 吴蓓华.建立适应市场经济的教师流动管理机制[J].江苏高教,1998,(5).
[15] 段国英.教师的流动及其对策[J].教育科学研究,1995,(6).
[16] 郑日金,方家喜.教师流动趋势与师资市场构建[J].江西教育科研,1994,(4).
[17] 陈金江.论大学教师学术型流动[J].现代大学教育,2004,(2).
[18] 郑雪艳,李忠云.论高校人才流动的有效管理体制[J].中国冶金教育,2002,(1).
[19] 洪哲.论教师流动[J].教育理论与实践,1995,(3).
[20] 陈永明.论述日本大学现行人事制度的问题与改革[J].外国教育资料,1996,(2).
[21] 徐建.中日高校的教师人事制度比较[J].上海高教研究,1997,(11).
[22] 王洪斌,张云香.新时期高校人才的流动和稳定[J].大连大学学报,2001,(1).
[23] 徐国宏.运用超Y理论选择高校教师管理方式[J].辽宁工学院学报,1999,(3).
[24] 安玉海.国外高校教师的合理流动机制及对我们的启示[J].比较教育研究,1996,(5).
[25] 韩明.浅议高校教师的合理流动与骨干教师的相对稳定[J].广东教育学院学报,2002,(1).
[26] 胡建华,周川.日本高等教育研究二十年[J].高等教育研究,1994,(1).
[27] 曾雄军.试论国外高校吸引人才策略及其启示[J].高等师范教育研究,2000,(3).
[28] 李伟娟.美国高校教师的设置及其对我国的启示[J].天中学刊,2005,(4).
[29] 赵景胜.我国高校师资流动现状分析[J].黑龙江高教研究,2000,(2).
[30] 赵爱.中日两国高校师资管理的比较[J].鹭江大学学报,1995,(4).
[31] 卢文丰.教师合理流动的机电思考[J].广西大学学报,2001,(12).
[1] 高明生.黑龙江高校师资资源优化配置.硕士学位论文,2004,(5).
[2] 王加林.我国高等学校教师激励机制探索——职业生涯规划激励机制浅析.硕士学位论文,2005,(5).
[3] 王焕轶.我国高校教师自由流动问题研究.浙江师范大学硕士学位论文,2004,(5).
[4] 张满胜.我国高校教师人力资源管理研究.东北大学硕士学位论文,2004,(2).
[5] 王琼芝.我国高校教师流动的管理机制研究.湖南师范大学硕士学位论文,2004,(4).
[6] 邹琨.高校师资合理有序流动的机制研究.扬州大学硕士学位论文,2005,(5).
[7] 王珂.高校人力资源优化配置中的合理流动.武汉理工大学硕士学位论文,2005,(5).
[1] 复旦大学.“十五”人才引进回眸
[2] 上海水产大学.上海水产大学师资队伍建设规划,2006,(5)
[3] 上海水产大学青年教师培养工作总结报告
[4] 张惠达.高校教师队伍建设面临的新形势及我校的对策.上海师大人事处
[5] 上海师范大学十年(2000—2004)发展规划
[1] http://blog.cersp.com/10000/541679.aspx
[2] www.cass.net.cn/file/2004122930069.html
[3] http://www.gmw.cn/01gmrb/2005-05/18/content_234105.htm
[4] http://www.hpe.sh.cn/ShowNews.asp?ArticleID=18791
[5] http://sh.sina.com.cn/news/20031129/093722732.shtml
[6] http://rsc.cupl.edu.cn/rszdgg/b2.htm
[7] http://www.huaue.com/unews/2004420121717.htm
[8] http://www.edu.cn/20010919/3002159.shtml
[9] http://www.edu.cn/jiao_yu_ping_lun_1070/20060904/t20060904_194549.shtml
[10] Blackburn, Robert T. and Janet H. Lawrence. 1995. Faculty at Work :Motivations,Expectation, and Satisfaction. Baltimore: The Johns Hopkins Press.