论班主任是学校实施心理健康教育的主力军
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摘要
要全面贯彻教育方针，培养德智体全面发展的接班人和建设者，必
须重视学生健康心理、健全人格的培养和发展。随着教育改革的深入，
心理健康教育已日益受到人们的重视，不少学校已把心理健康教育纳入
学校教育的整体，使其成为学校素质教育的重要组成部分。在学校多渠
道开展心理健康教育，有利于培养学生健康的心理。
在班主任工作中引进心理健康教育，有利于提高班主任德育工作的
实效性，有利于班主任的班级管理工作，有利于班主任协调各方面的教
育力量，共同完成育人的重任。班主任工作与心理健康教育的有机结合，
能有效地帮助学生解决自身发展中的问题，能有效地提高学生的心理素
质，可使班主任工作面貌大为改观。班主任作为学校教育组织系统中最
基层的教育者，主持班级工作，教书育人，是与学生接触最多，对学生
了解最多的人，是较具有心理辅导教师特质的人，是适合将心理健康教
育的各种力量结合起来的人。根据我国国情，以班级授课制，班主任负
责制为主的教育格局，只要班主任重视和加强对学生的心理健康教育，
完全能成为学校心理健康教育的主力军。
To carry out an educational policy, and train useful men for
ihe society, we must pay attention to the training and devolopment
of the students?health psychology and characters.With the
deepening of educational reform, psychological health education
has become more and important.Now many schools regard
psychological education as an important part of quality education.
Implementing psychological education in many ways can help
students forster health psychology.
Psychological health education and guidance must be introduced
to the work of headteachers,which is useful for improving the
working ability of headteachers,helping students to solve the
problems themselves and to form good personalities and giving great
impetus to the implement of quality education. Headteachers?work
is combined with health education, which is of great benefit to
both headteachers?work and students?psychological quality.
A headteacher is the basic educator of a school. He is in charge
of a class and has more opportunities to contact students. He is
the person who knows more about students. He is a good psychological
teacher who can coache students. According to the situation of our
eountry,we give lessons to classes. It's the headteacher who is
responsible for a class. If headteachers focus on psychological
health education of students , they will surely become the
mainforces of psychological health education in a school.
须重视学生健康心理、健全人格的培养和发展。随着教育改革的深入，
心理健康教育已日益受到人们的重视，不少学校已把心理健康教育纳入
学校教育的整体，使其成为学校素质教育的重要组成部分。在学校多渠
道开展心理健康教育，有利于培养学生健康的心理。
在班主任工作中引进心理健康教育，有利于提高班主任德育工作的
实效性，有利于班主任的班级管理工作，有利于班主任协调各方面的教
育力量，共同完成育人的重任。班主任工作与心理健康教育的有机结合，
能有效地帮助学生解决自身发展中的问题，能有效地提高学生的心理素
质，可使班主任工作面貌大为改观。班主任作为学校教育组织系统中最
基层的教育者，主持班级工作，教书育人，是与学生接触最多，对学生
了解最多的人，是较具有心理辅导教师特质的人，是适合将心理健康教
育的各种力量结合起来的人。根据我国国情，以班级授课制，班主任负
责制为主的教育格局，只要班主任重视和加强对学生的心理健康教育，
完全能成为学校心理健康教育的主力军。
To carry out an educational policy, and train useful men for
ihe society, we must pay attention to the training and devolopment
of the students?health psychology and characters.With the
deepening of educational reform, psychological health education
has become more and important.Now many schools regard
psychological education as an important part of quality education.
Implementing psychological education in many ways can help
students forster health psychology.
Psychological health education and guidance must be introduced
to the work of headteachers,which is useful for improving the
working ability of headteachers,helping students to solve the
problems themselves and to form good personalities and giving great
impetus to the implement of quality education. Headteachers?work
is combined with health education, which is of great benefit to
both headteachers?work and students?psychological quality.
A headteacher is the basic educator of a school. He is in charge
of a class and has more opportunities to contact students. He is
the person who knows more about students. He is a good psychological
teacher who can coache students. According to the situation of our
eountry,we give lessons to classes. It's the headteacher who is
responsible for a class. If headteachers focus on psychological
health education of students , they will surely become the
mainforces of psychological health education in a school.
引文
1、刘华山主编 《学校心理辅导》安徽人民出社1998年版
2、林建华 曹树主编 《中学班主任与心理指导》南京师范出版社会社1999版社
3、丛主新主编《中学生健康教育》人民教育出版社会社1999年版
4、沃建中主编《中小学生心理素质教育的探索》科学出版社2000年版
5、樊富珉主编《团体咨询的理论与实践》清华大学出版社1996年版
6、郑日昌主编《中学生心理诊断》山东教育出版社会性1994年版
7、徐忠安编《中学生心理疏导》上海科学出版社1993年版
8、钟友彬编《中学生心理咨询》科学出版社1993年版
9、林孟平著《辅导与心理治疗》商务印书馆[香港]1996年版
10、刘翔平著《学校心理学》世界图书出版社1996年版
11、唐登华著《与烦恼相处》民主与建设出版社2000年版
12、贺淑曼著《健康心理与人才发展》世界图书出版社1999年版
13、刘宣文《心理健康标准与学校心理辅导》《教育研究》1999年版
14、杨远平《班主任在心理健康教育中有三种能力》《德育报》2000、3
15、贺银瑞《关于当前学校心理辅导的若思考》《教育研究》1998、4
16、林建华《学校心理健康教育分析与思考》《江苏教育学院学报》98、1
17、吴增强 《论现代学校心理辅导的若考》《教育研究》1998、3
18、刘守旗著《当代青少年心理与行为透视》安徽人民出版社1998年版
19、杨眉主编《大学生健康人格塑造》中国青年出版社出版1999、9
20、李明义主编《中学生心理学》苏州大学出版社1993年11月第一版
21、陈家麟著《中学生心理咨询》中国社会科学出版社1996年版
22、王极著《青年心理学》中国社会科学出版社1998年8月第一版
23、邵瑞珍著《教育心理学》上海教育出版社1997年6月第1版
24、索里·吉尔伏《教育心理学》1980年英文版
25、江绍伦著《教与育的心理学》江西教育出版社会性1985年版
26、胡秉正著《教育心理学》三民书局印1962年版
27、张声远著《学校心理辅导概论》上海市中小学生理辅导协会培训部印1992年版
28、邓人忠李德弟编《中小学班主任工作概论》中山大学出版社1999年版
29、皮爱民主编《首席教师的思考》湖南人民出版社2000年版
30、谢国基编著《德育研究与探索》科学出版社1999年版
31、翟广顺著《中小学生班主任工作纵横谈》山东教育出版社1994年版
32、《上海市青浦县青少年心理辅导》深题组《论心理辅导与班工作有机给合是一条提高德育质量的新路》《教育科学》1993．3
33、顾文斌《心理健康教育在中学德育中的地位的作用》《教育心理》2000、8
34、李强编著《班主任心理辅导》文汇出版社1999年版
35、沈之菲编著《生涯心理辅导》上海教育出版社2000年版
36、陆洛编译《心理学与你》上海教育出版社2000年版
37、韦有华编著《人格心理辅导》上海教育出版社2000年版
38、姚鑫山编著《个别心理辅导》上海教育出版社2000版
39、吴增强著《学习心理辅导》上海教育出版社2000年版
40、刘华山《教师教育观念更新——有效心理辅导之路》《河南教育》2000、1
41、刘华山《台湾学校心理辅导的理论与实践》《教育研究》1996、7
42、林孟平《中国的心理辅导与治疗 迈向专业化之路》《教育研究与实验》1999、3
43、林崇德《心理学研究的中国化：过程和道路》《心理科学》1996、9
2、林建华 曹树主编 《中学班主任与心理指导》南京师范出版社会社1999版社
3、丛主新主编《中学生健康教育》人民教育出版社会社1999年版
4、沃建中主编《中小学生心理素质教育的探索》科学出版社2000年版
5、樊富珉主编《团体咨询的理论与实践》清华大学出版社1996年版
6、郑日昌主编《中学生心理诊断》山东教育出版社会性1994年版
7、徐忠安编《中学生心理疏导》上海科学出版社1993年版
8、钟友彬编《中学生心理咨询》科学出版社1993年版
9、林孟平著《辅导与心理治疗》商务印书馆[香港]1996年版
10、刘翔平著《学校心理学》世界图书出版社1996年版
11、唐登华著《与烦恼相处》民主与建设出版社2000年版
12、贺淑曼著《健康心理与人才发展》世界图书出版社1999年版
13、刘宣文《心理健康标准与学校心理辅导》《教育研究》1999年版
14、杨远平《班主任在心理健康教育中有三种能力》《德育报》2000、3
15、贺银瑞《关于当前学校心理辅导的若思考》《教育研究》1998、4
16、林建华《学校心理健康教育分析与思考》《江苏教育学院学报》98、1
17、吴增强 《论现代学校心理辅导的若考》《教育研究》1998、3
18、刘守旗著《当代青少年心理与行为透视》安徽人民出版社1998年版
19、杨眉主编《大学生健康人格塑造》中国青年出版社出版1999、9
20、李明义主编《中学生心理学》苏州大学出版社1993年11月第一版
21、陈家麟著《中学生心理咨询》中国社会科学出版社1996年版
22、王极著《青年心理学》中国社会科学出版社1998年8月第一版
23、邵瑞珍著《教育心理学》上海教育出版社1997年6月第1版
24、索里·吉尔伏《教育心理学》1980年英文版
25、江绍伦著《教与育的心理学》江西教育出版社会性1985年版
26、胡秉正著《教育心理学》三民书局印1962年版
27、张声远著《学校心理辅导概论》上海市中小学生理辅导协会培训部印1992年版
28、邓人忠李德弟编《中小学班主任工作概论》中山大学出版社1999年版
29、皮爱民主编《首席教师的思考》湖南人民出版社2000年版
30、谢国基编著《德育研究与探索》科学出版社1999年版
31、翟广顺著《中小学生班主任工作纵横谈》山东教育出版社1994年版
32、《上海市青浦县青少年心理辅导》深题组《论心理辅导与班工作有机给合是一条提高德育质量的新路》《教育科学》1993．3
33、顾文斌《心理健康教育在中学德育中的地位的作用》《教育心理》2000、8
34、李强编著《班主任心理辅导》文汇出版社1999年版
35、沈之菲编著《生涯心理辅导》上海教育出版社2000年版
36、陆洛编译《心理学与你》上海教育出版社2000年版
37、韦有华编著《人格心理辅导》上海教育出版社2000年版
38、姚鑫山编著《个别心理辅导》上海教育出版社2000版
39、吴增强著《学习心理辅导》上海教育出版社2000年版
40、刘华山《教师教育观念更新——有效心理辅导之路》《河南教育》2000、1
41、刘华山《台湾学校心理辅导的理论与实践》《教育研究》1996、7
42、林孟平《中国的心理辅导与治疗 迈向专业化之路》《教育研究与实验》1999、3
43、林崇德《心理学研究的中国化：过程和道路》《心理科学》1996、9