高校专职辅导员队伍专业化建设研究
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摘要
随着经济全球化、信息网络化的加速以及高等教育改革的广泛深入，给我国高校传统的教育管理观念和教育管理模式提出了新的问题和新的要求。这些新情况、新问题的出现，不但影响到了高校学生思想政治教育工作的效果，而且也对高校学生工作者的素质和能力提出了新的考验和挑战。作为高校学生工作的一支重要力量，专职辅导员队伍建设的好坏，专职辅导员素质的高低，直接影响到高校学生工作的成效，也直接关系到高校人才培养的质量。
作为一名从事高校学生工作多年的同志，笔者对高校的学生工作有着深厚的感情和深刻的体会，能切身感受到高校学生工作面临的新情况和新问题，深刻体会到高校专职辅导员队伍面临的压力和困难。因此，如何有效解决高校专职辅导员队伍建设中存在的困难和问题，积极探索专职辅导员队伍建设的新举措和新机制，已是摆在我们广大学生工作者面前一项刻不容缓的任务。
要有效破解困扰高校学生工作的这一难题，笔者认为必须着力推进专职辅导员队伍的专业化建设。尽管辅导员专业化之路还面临着许多问题，但在教育要面向现代化的今天，走专业化道路不仅是时势的必然趋势，也是解决当前高校专职辅导员队伍建设中存在问题的最好办法。只有这样，才能从根本上改变高校专职辅导员处于“边缘化”的尴尬处境，才能提高辅导员队伍的整体素质，增强辅导员的工作实效，保证高校人才培养的质量。
笔者结合自己的工作实践，以所在的宁波大学为例对高校专职辅导员队伍专业化建设进行探索和研究，并借鉴了美国等境外发达国家或地区高校学生事务管理队伍专业化建设的成功经验，提出了我国高校专职辅导员队伍专业化建设的对策建议。全文共分五个部分：
第一部分为绪论，主要阐述了研究的背景和意义、研究的基本思路和方法以及国内外研究的现状，同时还对高校专职辅导员、专业化等几个核心概念进行了界定。
第二部分，主要是通过问卷、访谈等方式对宁波大学专职辅导员队伍建设的现状进行调查研究，并将它与国内其他高校专职辅导员队伍建设的情况进行了比较分析，剖析出非专业化是困扰当前宁波大学和我国其他高校辅导员队伍建设的主要问题。
第三部分，主要是对我国高校专职辅导员队伍建设专业化的理论研究和探讨。首先阐述了高校专职辅导员专业化的基本内涵、具体标准和基本条件；其次，从适应形势发展需要、促进学生发展需要、加强自身建设需要、保持队伍稳定需要等四个方面论证了专职辅导员队伍专业化建设的必要性；最后，从历史条件和现实基础的五个方面论证了专职辅导员队伍专业化建设的可能性。
第四部分，主要是分析研究了美国、英国和香港等境外发达国家或地区在高校学生事务管理队伍专业化建设方面的成功经验，归纳出了它们对我国高校在专职辅导员队伍专业化建设方面的几点有益启示。
第五部分，主要是探讨高校专职辅导员队伍专业化建设的对策，这也是本文的重点和核心。笔者主要从明确发展定位、完善管理机制、健全保障机制这三个方面提出了我国高校专职辅导员队伍专业化建设的发展思路。
With the development of economic globalization, network of information and the reform of high education, new questions and requirements of China's traditional high schools' educational management concept and patterns have been raised. All these not only influenced the effects of college students' political and ideological work, but also challenged the quality and ability of the workers in the colleges. University counselors, as one main force of the high school works, their construction and development of quality had a close relation with the college students' affairs effects and the quality of personnel training.
The writer, as a counselor worked in the university for many years, has deep feelings of high school works and experienced the pressure and difficulties faced by the university counselors. Therefore, how to solve the problems of the university counselors' construction effectively and explore the new measures and systems have become a task facing by all the university workers of no delay.
To solve those difficulties, in the writers' view, we have to strengthen the university counselors' ability. Although there are still many difficulties in front of the university counselors, specialization is not only the inevitable trend of the time, but also the most effective way in solving the problems that exist among the construction of full-time counselors in institutions of higher learning. Only by specializing can we fundamentally change the full-time counselors' awkward position, and promote the overall quality of the counselors so as to strengthen the effectiveness of their work and ensure the well-cultivation of the students in schools of higher learning.
According to his own practice, the author has conducted the exploration and research of the specialization of the full-time counselors in institutions of higher learning by taking Ningbo University as an example. Drawing upon the successful experience of the specialization of the College Student Affairs management in the United States and other developed countries and regions, the author proposes some Countermeasures and suggestion towards the specialization of the full-time counselors in institutions of higher learning in China. The full text is divided into five parts:
The first part is the introduction. The author mainly expounds the background, the significance, the basic way of thinking and the methodology of his study, as well as the actuality of the study both home and abroad. Meanwhile, he also demarcates some core concepts like full-time counselors in colleges and specialization.
In the second part, the author conducts some researches about the undergoing specialization of the full-time counselors in Ningbo University (NBU) through questionnaires, interviews and other means. By comparing the constructions in other schools of higher learning, the author recognizes that non-specialization is the principle problem that drags behind the construction of the college counselors in NBU and other schools of higher learning.
The third part is mainly about the theoretic research and exploration. The author elaborates the basic connotation, specific criteria and postulate about the specification of the full-time counselors in colleges. Then the author demonstrates the need of the specification of the full-time counselors in terms of the adaptation of the current situation, the promotion of students' development, the reinforcement of self-improvement, and the maintenance of the team's ability. Finally, the author illustrates the possibility of the specification of the full-time counselors' from the historic conditions and current basis.
In the fourth part, the author mainly analyzes the successful experience in terms of the building of the College Student Affairs management in America, Britain, Hongkong and other developed countries and regains out borders, and then concludes some positive revelation on the specification of the full-time counselors in institutions of higher learning in China.
The fifth part is mainly about the solutions towards the specification of the full-time counselors in institutions of higher learning, which are the key of the paper. According to the orientation of development, the optimization of the management mechanism and the improvement of security system, the author puts forwards the track for China to blaze on while constructing the specification of the full-time counselors in schools of higher learning.
作为一名从事高校学生工作多年的同志，笔者对高校的学生工作有着深厚的感情和深刻的体会，能切身感受到高校学生工作面临的新情况和新问题，深刻体会到高校专职辅导员队伍面临的压力和困难。因此，如何有效解决高校专职辅导员队伍建设中存在的困难和问题，积极探索专职辅导员队伍建设的新举措和新机制，已是摆在我们广大学生工作者面前一项刻不容缓的任务。
要有效破解困扰高校学生工作的这一难题，笔者认为必须着力推进专职辅导员队伍的专业化建设。尽管辅导员专业化之路还面临着许多问题，但在教育要面向现代化的今天，走专业化道路不仅是时势的必然趋势，也是解决当前高校专职辅导员队伍建设中存在问题的最好办法。只有这样，才能从根本上改变高校专职辅导员处于“边缘化”的尴尬处境，才能提高辅导员队伍的整体素质，增强辅导员的工作实效，保证高校人才培养的质量。
笔者结合自己的工作实践，以所在的宁波大学为例对高校专职辅导员队伍专业化建设进行探索和研究，并借鉴了美国等境外发达国家或地区高校学生事务管理队伍专业化建设的成功经验，提出了我国高校专职辅导员队伍专业化建设的对策建议。全文共分五个部分：
第一部分为绪论，主要阐述了研究的背景和意义、研究的基本思路和方法以及国内外研究的现状，同时还对高校专职辅导员、专业化等几个核心概念进行了界定。
第二部分，主要是通过问卷、访谈等方式对宁波大学专职辅导员队伍建设的现状进行调查研究，并将它与国内其他高校专职辅导员队伍建设的情况进行了比较分析，剖析出非专业化是困扰当前宁波大学和我国其他高校辅导员队伍建设的主要问题。
第三部分，主要是对我国高校专职辅导员队伍建设专业化的理论研究和探讨。首先阐述了高校专职辅导员专业化的基本内涵、具体标准和基本条件；其次，从适应形势发展需要、促进学生发展需要、加强自身建设需要、保持队伍稳定需要等四个方面论证了专职辅导员队伍专业化建设的必要性；最后，从历史条件和现实基础的五个方面论证了专职辅导员队伍专业化建设的可能性。
第四部分，主要是分析研究了美国、英国和香港等境外发达国家或地区在高校学生事务管理队伍专业化建设方面的成功经验，归纳出了它们对我国高校在专职辅导员队伍专业化建设方面的几点有益启示。
第五部分，主要是探讨高校专职辅导员队伍专业化建设的对策，这也是本文的重点和核心。笔者主要从明确发展定位、完善管理机制、健全保障机制这三个方面提出了我国高校专职辅导员队伍专业化建设的发展思路。
With the development of economic globalization, network of information and the reform of high education, new questions and requirements of China's traditional high schools' educational management concept and patterns have been raised. All these not only influenced the effects of college students' political and ideological work, but also challenged the quality and ability of the workers in the colleges. University counselors, as one main force of the high school works, their construction and development of quality had a close relation with the college students' affairs effects and the quality of personnel training.
The writer, as a counselor worked in the university for many years, has deep feelings of high school works and experienced the pressure and difficulties faced by the university counselors. Therefore, how to solve the problems of the university counselors' construction effectively and explore the new measures and systems have become a task facing by all the university workers of no delay.
To solve those difficulties, in the writers' view, we have to strengthen the university counselors' ability. Although there are still many difficulties in front of the university counselors, specialization is not only the inevitable trend of the time, but also the most effective way in solving the problems that exist among the construction of full-time counselors in institutions of higher learning. Only by specializing can we fundamentally change the full-time counselors' awkward position, and promote the overall quality of the counselors so as to strengthen the effectiveness of their work and ensure the well-cultivation of the students in schools of higher learning.
According to his own practice, the author has conducted the exploration and research of the specialization of the full-time counselors in institutions of higher learning by taking Ningbo University as an example. Drawing upon the successful experience of the specialization of the College Student Affairs management in the United States and other developed countries and regions, the author proposes some Countermeasures and suggestion towards the specialization of the full-time counselors in institutions of higher learning in China. The full text is divided into five parts:
The first part is the introduction. The author mainly expounds the background, the significance, the basic way of thinking and the methodology of his study, as well as the actuality of the study both home and abroad. Meanwhile, he also demarcates some core concepts like full-time counselors in colleges and specialization.
In the second part, the author conducts some researches about the undergoing specialization of the full-time counselors in Ningbo University (NBU) through questionnaires, interviews and other means. By comparing the constructions in other schools of higher learning, the author recognizes that non-specialization is the principle problem that drags behind the construction of the college counselors in NBU and other schools of higher learning.
The third part is mainly about the theoretic research and exploration. The author elaborates the basic connotation, specific criteria and postulate about the specification of the full-time counselors in colleges. Then the author demonstrates the need of the specification of the full-time counselors in terms of the adaptation of the current situation, the promotion of students' development, the reinforcement of self-improvement, and the maintenance of the team's ability. Finally, the author illustrates the possibility of the specification of the full-time counselors' from the historic conditions and current basis.
In the fourth part, the author mainly analyzes the successful experience in terms of the building of the College Student Affairs management in America, Britain, Hongkong and other developed countries and regains out borders, and then concludes some positive revelation on the specification of the full-time counselors in institutions of higher learning in China.
The fifth part is mainly about the solutions towards the specification of the full-time counselors in institutions of higher learning, which are the key of the paper. According to the orientation of development, the optimization of the management mechanism and the improvement of security system, the author puts forwards the track for China to blaze on while constructing the specification of the full-time counselors in schools of higher learning.
引文
1 唐景莉，杨晨光．陈至立在全国高校辅导员队伍建设工作会议上强调建设一支高水平高校辅导员队伍[N]．中国教育报，2006-4-29，(1)
2 梁金霞，徐丽丽．完善制度 健全机制 推动辅导员队伍健康发展—全国103所高校辅导员队伍建设状况调研报告[J]．国家教育行政学院学报，2006，(6)
3 Carr-Saunders, A. M. The Profession. Oxford. Clarendon Press. 1933: 3-4
4 赵康．专业、专业属性及判断成熟专业的六条标准——一个社会学度的分析[J]．社会学研究，2000，(5)：33
5 教育大百科全书·教学、教师教育[M]．海南／西南师范大学出版社，2006：101
6 赵康．专业、专业属性及判断成熟专业的六条标准——一个社会学度的分析[J]．社会学研究，2000，(5)：33
7 蔡国春．中美两国高校学生事务管理比较研究[D]．上海：华东师范大学教育科学学院，1999：30
8 赵庆典．美国高校学生事务管理的启示[J]．中国高等教育，2004，(6)：45-46
9 胡森．简明国际教育百科全书·教育管理[M]．北京：教育科学出版社，1992：333-334
10 Margaret J Barr. The Handbook of Student Affairs Adminiastration[M]. The Jossey-Bass higherand adult education series, 1993: 510
11 陈学飞．美国高等教育发展史[M]．成都：四川大学出版社，1989：228
12 祝文燕．高校学生事务考察培训汇报材料[R]．北京师范大学研究生工作部，2003，7、3：23
13 雷寂．英国高校学生事务管理的理念与实践[J]．理工高教研究，2006，(5)：50
14 吴亚玲．英国高校学生事务概况及启示[J]．中国高教研究，2005，(5)：54
15 雷寂．英国高校学生事务管理的理念与实践[J]．理工高教研究，2006，(5)：50
16 丁泗．高校辅导员的角色定位与专业塑造[J]．扬州大学学报(高教研究版)，2005，(12)
17 李海燕．高校辅导员职业化建设展望[J]．思想理论教育，2005，(12)：66
19 中央16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》
[1] 陈学飞．美国高等教育发展史[M]．成都：四川大学出版社，1989
[2] 赵曙明．美国高等教育管理[M]．长沙：湖南教育出版社，1992
[3] 胡森．简明国际教育百科全书：《教育管理》[M]．北京：教育科学出版社，1992
[4] 赵平．美国高校学生工作[M]．北京：北京航空航天大学出版社，1996
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[6] 包秋．中国教育政策评论[M]．北京：教育科学出版社，2002
[7] 边一民等．组织行为学[M]．杭州：浙江大学出版社，2003
[8] 翁铁慧．高校学生辅导员行动指引[M]．上海：中国福利会出版社，2004
[9] 漆小萍，唐燕等．高校学生事务管理[M]．广州：中山大学出版社，2005
[10] 陈立民．高校辅导员理论与实务[M]．北京：中国言实出版社，2006
[1] 李正赤．论高校辅导员的专业化和职业化[J]．西南民族大学学报(人文社科版)，2004，(5)
[2] 汪麟．高校辅导员队伍专业化探析[J]．文教资料，2006，(4)
[3] 闫卫锋，裴春燕．谈高等院校政治辅导员的“专业化”[J]．河北北方学院学报，2005，(5)
[4] 王奕，胡艺华．关于辅导员专业化建设的思考[J]．湖湘论坛，2005，(5)
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[10] 曹琨，杜宪增．辅导员专业化发展探析[J]．学校党建与思想教育，2005，(2)
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[13] 刘向锋，杜莉，孙睿．论高校辅导员的角色定位和队伍建设[J]．山东省青年管理干部学院学报，2006，(1)
(?) 王栋．高校政治辅导员队伍的“专业化”培养与“职业化”建设[J]．青岛大学师范学院 学报，2004，(4)
[15] 杜庆君．“专业化+职业化”：当前高校专职辅导员队伍建设的新视角[J]．山东省青年管理干部学院学报，2005，(2)
[16] 王玉国．当前高校辅导员队伍建设存在的问题及对策[J]．齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)，2005，(9)
[17] 陈石研．高校辅导员职业化建设探究[J]．琼州大学学报，2006，(1)
[18] 李海燕．高校辅导员职业化建设展望[J]．思想理论教育，2005，(12)
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[45] 曹琨．论高校辅导员专业化发展的学理支撑[J]．黑龙江高教研究，2006，(12)
[46] 李景国，何独明．论职业化、专业化与专家型辅导员队伍建设[J]．学校党建与思想教育，2006，(11)
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[7] 蔡国春．中美两国高校学生事务管理比较研究[D]．上海：华东师范大学教育科学学院，1999
[8] 祝文燕．高校学生事务考察培训汇报材料[R]．北京师范大学研究生工作部，2003
[9] Carr-Saunders, A. M. The Profession. Oxford. Clarendon Press. 1933
[10] Margaret J Barr. The Handbook of Student Affairs Adminiastration[M]. The Jossey-Bass higherand adult education series, 1993
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2 梁金霞，徐丽丽．完善制度 健全机制 推动辅导员队伍健康发展—全国103所高校辅导员队伍建设状况调研报告[J]．国家教育行政学院学报，2006，(6)
3 Carr-Saunders, A. M. The Profession. Oxford. Clarendon Press. 1933: 3-4
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8 赵庆典．美国高校学生事务管理的启示[J]．中国高等教育，2004，(6)：45-46
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12 祝文燕．高校学生事务考察培训汇报材料[R]．北京师范大学研究生工作部，2003，7、3：23
13 雷寂．英国高校学生事务管理的理念与实践[J]．理工高教研究，2006，(5)：50
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17 李海燕．高校辅导员职业化建设展望[J]．思想理论教育，2005，(12)：66
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[12] 文晓灵．从中美比较看我国高校学生工作队伍建设[J]．比较教育研究，2005，(2)
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[15] 杜庆君．“专业化+职业化”：当前高校专职辅导员队伍建设的新视角[J]．山东省青年管理干部学院学报，2005，(2)
[16] 王玉国．当前高校辅导员队伍建设存在的问题及对策[J]．齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)，2005，(9)
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