民国时期国立大学教师聘任之研究
|
摘要
近年来,近代中国大学教育史虽然受学界的关注,但是多倾于通论性的研究,重要的专题研究则不够深入,大学教师的聘任便是此类专题研究的问题之一。大学教师的聘任直接关系到大学的师资力量和办学水平,实是大学发展的重要因素。本文主要考察了民国时期国立大学教师聘任方面的一些重要问题,希望能对近代高等教育史研究的深入有所帮助,同时也可为当今大学人事制度改革提供一定的历史借鉴。
从历史渊源角度看,近代意义上的大学源于欧洲,确切地说,始于德国柏林大学之创建。因此,德国大学教师聘任亦多为其他欧美诸国仿效。而亚洲国家则以日本师法德国较为突出。中国第一所真正近代意义上的大学是创办于1898年的京师大学堂。虽然近代中国大学教师聘任常以日本为师,但其渊源依然可以追溯到德国。
民国建立之初,大学教育最为引人注目的举措,就是《大学令》的颁布。其中涉及教师聘任的内容虽然仅有大学教师种类的规定,如规定教师种类为教授、助教授两种,但是它毕竟开启了民国时期国立大学教师聘任制度化之先河。此后,北洋政府颁发了一系列与大学相关的法律法令,强调与调整了教师种类,并在聘任权限上作出了相应规定,如1917年5月颁布的《国立大学职员任用及薪俸规程令》就规定教师种类有正教授、教授与助教三种,同时,教师聘任之权在于大学校长。不过,直到1926年,广州的国民政府颁布了《大学教授资格条例之规定》以后,才使得教师聘任制度所包含的教师种类、聘任权限、资格审查三方面内容逐渐完善。因而,它也代表着国立大学教师聘任制度初步
In recent years, university education in modern China has attracted the attention of the academic circle. However, little has been done on the research of the appointment of Teachers of national universities. Starting from the historic origin of teachers' appointment, the writer has probed into the influence of teachers' appointment of modern European, American and Japanese universities on that of Chinese universities, the formation and development of it in Republic of China, the practical operation of it and some issues concerned.Modern universities originated from Europe, specifically from the setup of Berlin University of Germany. So German university teachers' appointment was followed by the United States of America and some European countries even though variation existed. A case in point was Japan , which followed suit of Germany among Asian countries. The first modern university of China was Jing Shi Da Xue Tang (predecessor of Peking University)built in 1898. Invaded and insulted because of its weakness, modern China always learned from its neighbor Japan to maintain its ruling and work with a will to make it strong, so did the appointment of teachers. Nevertheless, its source still dated back to Germany.The last monarchy dynasty in china was overthrown due to 1911 Revolution. The Republic of china was then founded, and the most outstanding was the promulgation of Decrees of University in university
education. Teachers' appointment in it was mainly about several rules of university teachers' varieties, but it was the first to conduct the system of teachers' appointment of national universities during the Republic of China. Later on Bei Yang government conferred a series of laws and decrees concerned with universities to emphasize and regulate teachers' varieties and rights. Teachers varieties, qualification examination and appointment rights of it were not gradually perfect until GuoMin government in Guang Zhou made Regulations of University-Professors' Qualifications in 1926.It, therefore, represented the beginning of the system.Meanwhile, as the earliest national university during the period of the republic of china, Peking University, mainly under the administration of president Cai Yuan-pei, enjoyed something in common with the government' s laws and decrees and something different with them in employing teachers. However, national universities in various provinces such as Cheng Du University and Guang Dong University, employed teachers according to their tradition and condition on one hand, and obeying educational laws and orders on the other. Horizontally, national universities in various provinces drew lessons from Peking University, the earliest national university, while maintaining their features.Later on Nan Jing government was set up. In July, 1927, The Law of Qualifications of University Teachers was made, which was the earliest one related to university teachers' appointment at that time. From the perspective of its name and method, even some contents, it was virtually the same with that in 1926 though differences existed between them. This showed continuity and development of laws and decrees. As to the three aspects of the system of teachers' appointment, it mainly focused on teachers' varieties and their qualifications, but not their rights.
The Law of University Organization then made up for it. Because of its social background different from Bei Yang government, the administrative was stricter than before in appointing teachers. Especially in August, 1940,the Education Department conferred The Transient Rule of Qualifications Examination of Teachers in Universities and Independent Colleges and took over the investigation rights of teaches' appointment, which revealed the intentions of stressing control of it. In fact, most teachers were examined due to it. Some national universities didn' t carried on it at all because of Anti-Japanese War. Different from the laws and regulations, The Law of Universities, conferred in 1948, was the first to cover its development from the angle of law, while former regulations appeared in form of decrees or rules, instead of law. The Law of University Organization , nominally, was kind of law, but it only focused on its organization, not for university as a whole. Therefore, The Law of Universities could be regarded as the origin of all in its formation and development. This also showed that it was a process to build a lawful system of modern teachers' appointment.In term of the practices of the appointment of Teachers of national universities, there was much difference between educational laws and regulations of Peking University and Qing Hua University which were the national culture centers, and national universities in various provinces such as Si Chuan University in reality. Vertically, they had different actual method when following the formers for the reason that they were in different times and under the control of different presidents. Even in the same period, each national university , no matter where they were, adopted different ways of appointing teachers because of different places and leaders. What' s more, take Si Chuan University of national university and Chong Qing University of provincial
university as an example, even though there were origins between them, the latter, which had limits, was different from the former when learning .And those differences were manifested in their own detailed appointing rules and regulations and forms.It was indispensable for the formation and development of appointment system and its practice in national universities to probe into it in the course of the Republic of China, but attention should be paid to some phenomena that the appointment was characterized as diversity and mutuality of modern China. It was such factors as presidents, friends, quasi-friends, factions, politics and economy that made the system probable. As far as the laws and decrees were concerned, it was equal for a teacher whether he had studied at home or abroad, and there seemed no prejudice. Due to universal preference to new trends in modern society and demands of new experts for the country, overseas teachers were preferred to local teachers in reality. When a teacher was examined, his works, the academic achievements, which were the same as diploma, schooling and work experience, were also investigated. From the perspective of the function of universities, knowledge was equally important to scientific research, but the latter was often more stressed in each national university. Only because of incomplete modern academic system, it was not evident that whether special academic issues were superior to comprehensive ones, so were their ranks or grades, though there was tendency that a academic center was measured by numbers of academic achievements. Therefore, the quality of academic achievements was not the same as that of today which was ranked accordingly.A university was basically composed of administrative organizations, appointed teachers, teaching facilities, courses and length of schooling, and the qualification of teachers was a key factor. In return, how the appointment system was formed and practiced had an important
impact on university education. The development of some of national universities indicated that their departments, colleges, disciplines and laboratories were set up for they had some intellects and experts concerned. Owing to this, some disciplines, universities and nations were famous for them.The system contributed much not only to university education, but to the growth of modern academy. This could be proved by creating academic issues, academic organizations and publishing academic achievements. As Mr. Gu Xie-guang had planned, an academic society should be built in China. It was not only his ideal, but that of his peers.
从历史渊源角度看,近代意义上的大学源于欧洲,确切地说,始于德国柏林大学之创建。因此,德国大学教师聘任亦多为其他欧美诸国仿效。而亚洲国家则以日本师法德国较为突出。中国第一所真正近代意义上的大学是创办于1898年的京师大学堂。虽然近代中国大学教师聘任常以日本为师,但其渊源依然可以追溯到德国。
民国建立之初,大学教育最为引人注目的举措,就是《大学令》的颁布。其中涉及教师聘任的内容虽然仅有大学教师种类的规定,如规定教师种类为教授、助教授两种,但是它毕竟开启了民国时期国立大学教师聘任制度化之先河。此后,北洋政府颁发了一系列与大学相关的法律法令,强调与调整了教师种类,并在聘任权限上作出了相应规定,如1917年5月颁布的《国立大学职员任用及薪俸规程令》就规定教师种类有正教授、教授与助教三种,同时,教师聘任之权在于大学校长。不过,直到1926年,广州的国民政府颁布了《大学教授资格条例之规定》以后,才使得教师聘任制度所包含的教师种类、聘任权限、资格审查三方面内容逐渐完善。因而,它也代表着国立大学教师聘任制度初步
In recent years, university education in modern China has attracted the attention of the academic circle. However, little has been done on the research of the appointment of Teachers of national universities. Starting from the historic origin of teachers' appointment, the writer has probed into the influence of teachers' appointment of modern European, American and Japanese universities on that of Chinese universities, the formation and development of it in Republic of China, the practical operation of it and some issues concerned.Modern universities originated from Europe, specifically from the setup of Berlin University of Germany. So German university teachers' appointment was followed by the United States of America and some European countries even though variation existed. A case in point was Japan , which followed suit of Germany among Asian countries. The first modern university of China was Jing Shi Da Xue Tang (predecessor of Peking University)built in 1898. Invaded and insulted because of its weakness, modern China always learned from its neighbor Japan to maintain its ruling and work with a will to make it strong, so did the appointment of teachers. Nevertheless, its source still dated back to Germany.The last monarchy dynasty in china was overthrown due to 1911 Revolution. The Republic of china was then founded, and the most outstanding was the promulgation of Decrees of University in university
education. Teachers' appointment in it was mainly about several rules of university teachers' varieties, but it was the first to conduct the system of teachers' appointment of national universities during the Republic of China. Later on Bei Yang government conferred a series of laws and decrees concerned with universities to emphasize and regulate teachers' varieties and rights. Teachers varieties, qualification examination and appointment rights of it were not gradually perfect until GuoMin government in Guang Zhou made Regulations of University-Professors' Qualifications in 1926.It, therefore, represented the beginning of the system.Meanwhile, as the earliest national university during the period of the republic of china, Peking University, mainly under the administration of president Cai Yuan-pei, enjoyed something in common with the government' s laws and decrees and something different with them in employing teachers. However, national universities in various provinces such as Cheng Du University and Guang Dong University, employed teachers according to their tradition and condition on one hand, and obeying educational laws and orders on the other. Horizontally, national universities in various provinces drew lessons from Peking University, the earliest national university, while maintaining their features.Later on Nan Jing government was set up. In July, 1927, The Law of Qualifications of University Teachers was made, which was the earliest one related to university teachers' appointment at that time. From the perspective of its name and method, even some contents, it was virtually the same with that in 1926 though differences existed between them. This showed continuity and development of laws and decrees. As to the three aspects of the system of teachers' appointment, it mainly focused on teachers' varieties and their qualifications, but not their rights.
The Law of University Organization then made up for it. Because of its social background different from Bei Yang government, the administrative was stricter than before in appointing teachers. Especially in August, 1940,the Education Department conferred The Transient Rule of Qualifications Examination of Teachers in Universities and Independent Colleges and took over the investigation rights of teaches' appointment, which revealed the intentions of stressing control of it. In fact, most teachers were examined due to it. Some national universities didn' t carried on it at all because of Anti-Japanese War. Different from the laws and regulations, The Law of Universities, conferred in 1948, was the first to cover its development from the angle of law, while former regulations appeared in form of decrees or rules, instead of law. The Law of University Organization , nominally, was kind of law, but it only focused on its organization, not for university as a whole. Therefore, The Law of Universities could be regarded as the origin of all in its formation and development. This also showed that it was a process to build a lawful system of modern teachers' appointment.In term of the practices of the appointment of Teachers of national universities, there was much difference between educational laws and regulations of Peking University and Qing Hua University which were the national culture centers, and national universities in various provinces such as Si Chuan University in reality. Vertically, they had different actual method when following the formers for the reason that they were in different times and under the control of different presidents. Even in the same period, each national university , no matter where they were, adopted different ways of appointing teachers because of different places and leaders. What' s more, take Si Chuan University of national university and Chong Qing University of provincial
university as an example, even though there were origins between them, the latter, which had limits, was different from the former when learning .And those differences were manifested in their own detailed appointing rules and regulations and forms.It was indispensable for the formation and development of appointment system and its practice in national universities to probe into it in the course of the Republic of China, but attention should be paid to some phenomena that the appointment was characterized as diversity and mutuality of modern China. It was such factors as presidents, friends, quasi-friends, factions, politics and economy that made the system probable. As far as the laws and decrees were concerned, it was equal for a teacher whether he had studied at home or abroad, and there seemed no prejudice. Due to universal preference to new trends in modern society and demands of new experts for the country, overseas teachers were preferred to local teachers in reality. When a teacher was examined, his works, the academic achievements, which were the same as diploma, schooling and work experience, were also investigated. From the perspective of the function of universities, knowledge was equally important to scientific research, but the latter was often more stressed in each national university. Only because of incomplete modern academic system, it was not evident that whether special academic issues were superior to comprehensive ones, so were their ranks or grades, though there was tendency that a academic center was measured by numbers of academic achievements. Therefore, the quality of academic achievements was not the same as that of today which was ranked accordingly.A university was basically composed of administrative organizations, appointed teachers, teaching facilities, courses and length of schooling, and the qualification of teachers was a key factor. In return, how the appointment system was formed and practiced had an important
impact on university education. The development of some of national universities indicated that their departments, colleges, disciplines and laboratories were set up for they had some intellects and experts concerned. Owing to this, some disciplines, universities and nations were famous for them.The system contributed much not only to university education, but to the growth of modern academy. This could be proved by creating academic issues, academic organizations and publishing academic achievements. As Mr. Gu Xie-guang had planned, an academic society should be built in China. It was not only his ideal, but that of his peers.
引文
中国第二历史档案馆编:《中华民国史档案资料汇编》,南京:江苏古籍出版社,各辑教育类编
四川大学档案馆:《国立成都高等师范学校档案》
四川大学档案馆:《国立成都大学档案》
四川大学档案馆:《国立四川大学档案》
重庆市档案馆:《重庆大学档案》,全宗号0120,目1,各卷
《北京大学日刊》
《国立清华大学校刊》
《国立浙江大学校刊》
《国立中山大学校报》
《国立中山大学日报》
《国立四川大学周刊》
《国立四川大学一览》
《国立成都大学学报》
《国立中山大学成立五十周年特刊》
《国立成都大学第五周年纪念会特刊》
《新教育》
《教育导报》
《教育杂志》
《教育公报》
《教育部公报》
《中华教育界》
《新潮》
《洪水》
《新青年》
《独立评论》
《东方杂志》
《时代公论》
《读书月刊》
《旅欧杂志》
《文哲月刊》
《申报》
《川报》
《民立报》
《大公报》(天津)
《新新新闻》
《成都快报》
《华西日报》
《太原日报》
《中央日报》
《国民政府公报》
《中华农学会学报》
《史地丛刊》
《史学杂志》
《史学年报》
《史料旬刊》
《史学集刊》
《史学消息》
《史学季刊》
《史地丛刊》
《史政季刊》
《史地学报》
《史地杂志》
《史学与地学》
《21世纪经济报道》
《第一次中国教育年鉴》
《第二次中国教育年鉴》
《清华大学校史稿》,北京:中华书局,1981年。
《北京大学史料》,北京:北京大学出版社,1993年。
《中央大学史料选》,南京:南京大学出版社,2002年。
《南京大学史》(1902—1992),南京:南京大学出版社,1992年。
洪永宏编:《厦门大学校史》,厦门:厦门大学出版社,1990年。
翁智远主编:《同济大学史》,上海:同济大学出版社,1987年。
清华大学校史研究室:《清华大学史料选编》,北京:清华大学出版社,1991年。
四川大学校史编写组:《四川大学史稿》,成都:四川大学出版社,1985年。
王学珍、郭建荣主编:《北京大学史料》,北京:北京大学出版社,2000年。
燕大文史资料编委会编:《燕大文史资料》,北京:北京大学出版社,1988年。
河南大学校史编写组编:《河南大学校史》,开封:河南大学出版社,2002年。
黄美真、石源华、张云编:《上海大学史料》,上海:复旦大学出版社,1984年。
燕京大学校友校史编写委员会编:《燕京大学史稿》,北京:人民中国出版社,1999年。
梁山、李坚、张克谟编:《中山大学校史(1924—1949)》,上海:上海教育出版社,1983年。
厦门大学校史编委会编:《厦大校史资料(1937—1949)》,厦门:厦门大学出版社,1988年。
北京大学、清华大学、南开大学、云南师范大学编:《国立西南联合大学史料》,昆明:石南教育出版社,1988年。
萧超然等编:《北京大学校史(一八九八—一九四九)》(增订本),北京:北京大学出版社,1988年。
北京师范大学校史编写组编:《北京师范大学校史(1902—1982)》,北京:北京师范大学出版社,1982年。
南京大学校庆办公室校史资料编辑组、学报编辑部编辑:《南京大学校史资料选辑》,内部资料,1982年。
重庆大学校史编写组编:《重庆大学校史》,上册,(1929年10月—1949年11月),重庆:重庆大学出版社,1984年。
苏云峰:《抗战前的清华大学,1928—1937:近代中国高等教育研究》,台湾:中央研究院近代史研究所,中央研究院近代史研究所专刊(84),2000年。
苏云峰著:《从清华学堂到清华大学,1911—1929:近代中国高等教育研究》,北京:三联书店,2001年。
黄福庆著:《国立中山大学,1924—1937:近代中国高等教育研究》,台湾:中央研究院近代史研究所,中央研究院近代史研究所专刊(56),1988年。
王东杰著:《国家与学术的地方互动:四川大学国立化进程(1925—1939)》,北京:生活.读书.新知三联书店,2005年。
金以林著:《南京国民政府发展大学教育述论》,《中国社会科学院近代史研究所青年学术论坛》,1999年卷,北京:社会科学文献出版社,2000年。
金以林著:《近代中国大学研究:1895—1949》,北京:中央文献出版社,2000年。
金以林、丁双平著:《大学史话》,北京:社会科学文献出版社,2000年。
侯德础著:《抗日战争时期中国高校内迁史略》,成都:四川教育出版社,2001年。
徐葆耕著:《紫色清华》,北京:民族出版社,2001年。
齐家莹编著:《清华人物》,北京:作家出版社,2000年。
谢冕、胡的清主编:《北大逸事》,青岛:青岛出版社,2001年。
陈平原著:《北大精神及其他》,上海:上海文艺出版社,2000年。
郝平:《北京大学创办史实考源》,北京:北京大学出版社,1998年。
闻奇、周晓云编著:《清华精神九十年》,北京:民族出版社,2001年。
梁柱、王世儒著:《蔡元培与北京大学》,太原:山西教育出版社,1995年。
燕京研究院编:《燕京大学人物志》,北京:北京大学出版社,2001年,第—辑。
黄延复著:《二三十年代清华校园文化》,桂林:广西师范大学出版社,2000年。
娄延旭编:《水木清华世纪风—报刊上的清华大学》,北京:清华大学出版社,2001年。
王世儒、闻笛主编:《我与北大—“老北大”话北大》,北京:北京大学出版社,1998年。
黄延复著:《水木清华:二三十年代清华校园文化》,桂林:广西师范大学出版社,2001年。
贺崇铃主编,清华大学校史研究院室编:《清华大学九十年》,北京:清华大学出版社,2001年。
王立诚著:《美国文化渗透与近代中国教育—沪江大学的历史》,上海:复旦大学出版社,2001年。
刘克选、方明东主编:《北大与清华—中国两所著名高等学府的历史与风格》,北京:国家行政学院出版社,1998年。
康有为:《大同书》,北京:古籍出版社,1956年。
孟承宪:《大学教育》,上海:商务印书馆,1933年。
董任坚:《大学教育论丛》,上海:新月书店,1932年。
杨东平主编:《大学精神》,上海:文汇出版社,2003年。
杜作润著:《大学论》,成都:四川教育出版社,2000年。
金耀基著:《大学之理念》,北京:三联书店,2001年。
王觉源:《战时全国各大学鸟瞰》,重庆:独立出版社,1941年。
陶爱珠著:《世界一流大学研究》,上海:上海交通大学出版社,1993年。
伍振鷟:《中国大学教育发展史》,台湾:三民书局,1982年。
曲士培著:《中国大学教育发展史》,太原:山西教育出版社,1993年。
钱理群、高远东编:《中国大学的问题与改革》,天津:天津人民出版社,2003年。
甘阳、李猛编:《中国大学改革之道》,上海:世纪出版集团、上海人民出版社,2004年。
[美]威尔铿斯著、郑若谷译:《大学教育新论》,北平:著者书店,1932年。
[英]Adolf Lowe著、许孟瀛译:《演变中之大学教育》,重庆:商务印书馆,1945年。
[美]亚伯拉罕.弗莱克斯纳著,徐辉、陈晓菲译:《现代大学论—美英德大学研究》(Abraharn Flexner:《UNIVERSITIES:American English German》,Oxford University Press.1930.) 杭州:浙江教育出版社,2001年。
熊明安编著:《中国高等教育史》,重庆:重庆出版社,1983年。
蔡克勇:《高等教育简史》,武汉:华中工学院出版社,1982年。
郑登云:《中国高等教育史》,上海:华东师范大学出版社,1994年。
涂又光:《中国高等教育史论的介绍》,武汉:湖北教育出版社,1997年。
刘一凡:《中国当代高等教育史略》,武汉:华中理工大学出版社,1991年。
潘懋元主编:《中国高等教育百年》,广州:广东高等教育出版社,2003年。
张惠明编:《中外高等教育史研究》(论文集),长沙:湖南大学出版社,出版年代不详。
季啸风主编:《中国高等教育变迁》,上海:华东师范大学出版社,1992年
高奇:《中国高等教育思想史》,北京:人民教育出版社,1992年。
霍益萍著:《近代中国的高等教育》,上海:华东师范大学出版社,1999年。
黄福涛主编:《外国高等教育史》,上海:上海教育出版社,2003年。
王英杰著:《美国高等教育发展与改革》,北京:人民教育出版社,1993年。
[美]德里克.博克著,乔佳义编译:《美国高等教育》,北京:北京师范学院出版社,1991年。
舒新城著:《中国近代教育史资料》,北京:人民教育出版社,1961年。
朱有瓛:《中国近代学制史料》,上海:华东师范大学出版社,1987年。
《中国近代教育史资料汇编.学制演变》,上海:上海教育出版社,1991年。
钱曼倩、金林祥著:《中国近代学制比较研究》,广州:广东教育出版社,1996年。
李国钧、王炳照总主编:《中国教育制度通史》,济南:山东教育出版社,2000年。
陈青之著:《中国教育史》,上海:商务印书馆,1936年。
李华兴主编:《民国教育史》,上海:上海教育出版社,1997年。
董宝良著:《中国教育史纲》(近代之部) 北京:人民教育出版社,1990年。
毛礼锐、沈灌群主编:《中国教育通史》,济南:山东教育出版社,1985年。
[德]弗.鲍尔生著,滕大春、滕大生译:《德国教育史》,北京:人民出版社,1986年。
国际联盟教育考察团编:《国际联盟教育考察团报告书》,沈云龙主编:《近代中国史料丛刊三编第十一辑》,台湾:文海出版社。
黄季陆主编,中国国民党中央委员会党史史料编纂委员会编辑:《革命文献》,第53辑,《抗战前教育与学术》
黄季陆主编,中国国民党中央委员会党史史料编纂委员会编辑:《革命文献》,第54辑,《抗战前教育政策与改革》。
杜元载主编,中国国民党中央委员会党史委员会编辑:《革命文献》,第56辑,《抗战前之高等教育》。
杜元载主编,中国国民党中央委员会党史史料编纂委员会编辑:《革命文献》,第58辑,《抗战时期教育》。
杜元载主编,中国国民党中央委员会党史委员会编辑:《革命文献》,第60辑,《抗战时期之高等教育》。
辞海编辑委员会编:《辞海》,上海:上海辞书出版社,1979年。
陈旭麓、方诗铭、魏建猷主编:《中国近代史词典》,上海:上海辞书出版社,1982年。
熊明安、曾成平、黄培松、杨淑佳著:《教育学名词浅释》,西宁:青海人民出版社,1982年。
南京大学历史系《中国历代名人辞典》编写组:《中国历代名人辞典》,南昌:江西人民出版社,1982年。
杨金鼎主编,上海师范大学古籍整理研究所编:《中国文化史词典》,杭州:浙江吉籍出版社,1987年。
北京师范学院历史系中国近现代史教研室编:《简明中国近现代史词典》,北京:中国青年出版社,1985年。
中国社会科学院历史研究所编:《中国史学论文索引》,北京:中华书局,1979年。
北京图书馆编:《民国时期总书目(1911—1949)教育.体育》,北京:书目文献出版社,1995年。
中国社会科学院历史研究所资料室、北京大学历史系合编:《中国史学论文索引》,北京:中华书局,1980年。
中国社会科学院历史研究所资料室编:《七十六年史学书目:1900—1975》,中国社会科学出版社,1981年。
中国社会科学院历史研究所编:《八十年来史学书目:1900—1980》,中国社会科学出版社,1984年。
孙常炜编:《蔡元培先生全集》,台北:1968年。
高平叔编:《蔡元培全集》,北京:中华书局,1984年。
高平叔编:《蔡元培教育文选》,北京:人民教育出版社,1980年。
高平叔编:《蔡元培教育论著选》,北京:人民教育出版社,1991年。
《蔡元培文集》,台湾:锦绣出版事业股份有限公司,1995年。
周天度著:《蔡元培传》,北京:人民出版社,1984年。
唐振常著:《蔡元培传》,上海:上海人民出版社,1985年。
王世儒编撰:《蔡元培先生年谱》,北京:北京大学出版社,1998年。
陈平原、郑勇编:《追忆蔡元培》,北京:中国广播电视出版社,1997年。
隈瀛涛主编,马征著:《教育之梦—蔡元培传》,成都:四川人民出版社,1995年。
余科杰著:《张澜评传》,北京:群言出版社,2002年。
谢增寿、康大寿著:《张澜传略》,北京:档案出版社,1992年。
吴虞:《吴虞日记》,成都:四川人民出版社,1986年。
赵清、郑城编:《吴虞集》,成都:四川人民出版社,1985年。
贺远明、吴汉骥、李坤栋选编:《吴芳吉集》,成都:巴蜀书社,1994年。
邹鲁:《邹鲁全集》,台北:三民书局,1976年。
陈哲三著:《邹鲁研究初集》,台北:华世出版社,1980年。
朱自清:《朱自清全集》,南京:江苏教育出版社,1998年。
周作人著:《知堂回想录》,香港天地图书公司,1979年。
冯友兰:《三松堂自序》,北京:人民出版社,1998年。
殷鼎著:《冯友兰》,台湾:东大图书公司,1991年。
蔡仲德著:《三松堂全集附录—冯友兰先生年谱初编》,郑州:河南人民出版社,1994年。
蒋廷黻著:《蒋廷黻回忆录》,长沙:岳麓书社,2003年。
许德珩著:《许德珩回忆录:为了民主与科学》,北京:中国青年出版社,2001年。
萧公权:《问学谏往录》,台北:传记文学出版社,1972年。
舒新城:《蜀游心影》,上海:中华书局,1939年。
姜亮夫:《忆成都高师》,《学术集林》,上海:上海远东出版社,1994年。
竺可桢著:《竺可桢日记》,北京:人民出版社,1984年。
《竺可桢传》编写组著:《竺可桢传》,北京:科学出版社,1990年。
顾颉刚编著:《古史辨》,上海:上海古籍出版社,1982年。
顾潮著:《顾颉刚年谱》,北京:中国社会科学出版社,1993年。
张紫葛著:《心香泪酒祭吴宓》,广州:广州出版社,1997年。
吴宓著、吴学昭整理注释:《吴宓日记》,北京:三联书店,1998年。
黄延复主编:《梅贻琦先生纪念集》,长春:吉林文史出版社,1995年。
蒋天枢:《陈寅恪先生编年事辑》(增订本),上海:上海古籍出版社,1997年。
张杰、杨燕丽选编:《追忆陈寅恪》,北京:社会科学出版社,1999年。
马星野:《我所认识的罗志希先生》,《传记文学》(台湾),第30卷第1期。
王宗昱著:《梁漱溟》,台湾:东大图书公司印行,1992年。
景海峰著:《熊十力》,台湾:东大图书公司印行,1991年。
胡适纪念馆编:《论学谈诗二十年.胡适杨联陞往来书札》,合肥:安徽教育出版社,2001年。
吴汉全著:《李大钊与中国现代学术》,石家庄:河北教育出版社,2002年。
邓珂编:《邓之诚学术纪念文集》,北京:北京大学出版社,1991年。
葛剑雄著:《悠悠长水.谭其骧前传》,上海:华东师范大学出版社,1997年。
周质平著:《胡适与中国现代思潮》,南京:南京大学出版社,2002年。
郭维森编:《学苑奇峰—文史学家胡小石》,南京:南京大学出版社,2000年。
王德胜著:《宗白华评传》,北京:商务印书馆,2001年。
姚柯夫编著:《陈中凡年谱》,北京:书目文献出版社,1989年。
刘茂林、叶桂生著:《吕振羽评传》,北京:社会科学文献出版社,1990年。
苏双碧主编:《吴晗自传书信文集》,北京:中国人事出版社,1993年。
凌宇著:《沈从文传》,北京:北京十月文艺出版社,1988年。
[美]金介甫著、符家钦译:《沈从文传》,长沙:湖南文艺出版社,1992年。
[美]马紫梅著、曾越麟等译校:《时代之子吴晗》,北京:中国社会科学出版社,1996年。
郭维森编:《学苑奇峰—文史学家胡小石》,南京:南京大学出版社,2000年。
冯尔康、郑克晟编:《郑天挺学记》,北京:三联书店,1991年。
陈文和、邓杰编:《从二北到半塘—文史学家任中敏》,南京:南京大学出版社,2000年。
马亚中编:《学海图南录—文史学家钱仲联》,南京:南京大学出版社,2000年。
徐保卫编:《凝望与倾听—戏剧理论家陈瘦竹》,南京:南京大学出版社,2000年。
孙世光编:《开拓与集成—社会学家孙本文》,南京:南京大学出版社,2001年。
陈得芝、丁国范、韩朔眺编:《朔漠情思—历史学家韩儒林》,南京:南京大学出版社,2000年。
钟振振编:《词学的辉煌—文学文献学家唐圭璋》,南京:南京大学出版社,2001年。
沈左尧著:《大漠情.吴作人》,济南:山东画报出版社,2001年。
陆昕著:《静谧的河流.启功》,济南:山东画报出版社,2001年。
《胡适来往书信选》,香港:中华书局,1983年。
钱理群著:《周作人传》,北京:北京十月文艺出版社,1990年。
张菊香、张铁荣编著:《周作人年谱》(1885—1967),天津:天津人民出版社,2000年。
莫志斌著:《周谷城传》,长沙:湖南师范大学出版社,1997年。
周启锐编:《载物集:周一良先生的学术与人生》,北京:清华大学出版社,2003年。
周一良著:《毕竟是书生》,北京:北京十月文艺出版社,1998年。
季羡林著:《留德十年》,北京:东方出版社,1996年。
张光璘著:《季羡林先生》,北京:作家出版社,2003年。
于青著:《季羡林:静静走在喧嚣中》,郑州:大象出版社,2002年。
傅斯年著:《傅斯年全集》,台湾:联经出版事业公司,1980年。
吴俊升:《战时中国的教育》,《唐君毅先生纪念论文集》(全一册),台湾:学生书局,1983年。闻黎明著:《闻一多传》,北京:人民出版社,1992年。
虞昊、黄延复著:《中国科技的基石:叶企孙和科学大师们》,上海:复旦大学出版社,2000年。
浦汉明编:《浦江清文史杂文集》,北京:清华大学出版社,1993年。
王元著:《华罗庚》(修订版),南昌:江西教育出版社,1999年。
陈勇著:《钱穆传》,北京:人民出版社,2001年。
钱穆著:《八十忆双亲.师友杂忆》,北京:三联书店,1998年。
郭齐勇、汪学群著:《钱穆评传》,南昌:江西百花文艺出版社,1995年。
汪学群著:《钱穆学术思想评传》,北京:北京图书馆出版社,1998年。
关国煊著:《国学大师钱穆先生传》,台湾,《传记文学》,第57卷第4期。
《丁文江的传记》,《胡适作品集》(23),台湾:远流出版事业股份有限公司,1986年。
刘恩义著:《周太玄传》,成都:四川科学技术出版社,1992年。
陈寅恪:《金明馆丛稿二编》,北京:三联书店,2001年。
中山大学中文系编:《鲁迅在广州》,广州:广东人民出版社,1976年。
虞昊、黄延复著:《中国科学的基石:叶企孙和科学大师们》,上海:复旦大学出版社,2000年。
王聿均、孙斌合编:《朱家骅先生言论集》,台北,中央研究院近代史研究所史料丛刊(3),1977年。
张晓唯著:《蔡元培与胡适(1917—1937)—中国文化人与自由主义》,北京:中国人民大学出版社,2003年。
杨翠华著:《中基会对科学的赞助》,中央研究院近代史研究所:中央研究院近代史研 究所专刊(65),1991年。
《近代史资料》,北京:中国社会科学出版社,2003年。
政协全国文史资料研究委员会编:《文史资料选辑》,第61辑,北京:中华书局,1979年。
罗志田著:《乱世潜流:民族主义与民国政治》,上海:上海古籍出版社,2001年。
罗志田主编:《20世纪的中国:学术与社会》(史学卷),济南:山东人民出版社。
罗志田、葛小佳著:《东风与西风》,北京:三联书店,1998年。
杨天宏:《口岸开放与社会变革—近代中国自开商埠研究》,北京:中华书局,2002年。
桑兵著:《庚子勤王与晚清政局》,北京:北京大学出版社,2004年。
栗洪武著:《西学东渐与中国近代教育思潮》,北京:高等教育出版社,2002年。
留学生丛书编委会编:《中国留学史萃》,北京:中国友谊出版公司,1992年。
李喜所:《中国近代社会与文化研究》,北京:人民出版社,2003年。
章清著:《亭子间:一群文化人和他们的事业》,上海:上海人民出版社,1991年。
郭廷以著:《近代中国史纲》,香港:香港中文大学出版社,1996年。
谢长法著:《借鉴与融合—留美学生抗战前教育活动研究》,石家庄:河北教育出版社,2001年。
牟润孙著:《海遗杂著》,香港:中文大学出版社,1990年。
王汎森著:《中国近代思想与学术的系谱》,石家庄:河北教育出版社,2001年。
章清著:《“胡适派学人群”与现代中国自由主义》,上海:上海古籍出版社,2004年。
汪向荣著:《日本教习》,北京:中国青年出版社,2000年。
蔡冠洛编著:《清代七百名人传》,北京:北京市中国书店,1984年。
朱寿朋编、张静庐等校点:《光绪朝东华录》(4),北京:中华书局,1958年。
陈真编:《中国近代工业史资料》,北京:三联书店,1958年。
严中平编:《中国近代经济统计资料选辑》,北京:科学出版社,1955年。
虞宝棠编著:《国民政府与民国经济》,上海:华东师范大学出版社,1998年。
熊诗平、徐边主编:《经济学家之路》(第二辑),上海:上海财经大学出版社,2001年。
李仲明著:《报刊史话》,北京:社会科学文献出版社,2000年。
叶再生著:《中国近代现代出版通史》,北京:华文出版社,2002年。
姜涛:《从发表到成集:早期新诗“传播空间”研究》,陈平原主编:《现代中国》武汉:湖北教育出版社,2002年,第三辑。
四川大学王东杰老师之博士论文:《政治、社会与文化视野下的大学“国立化”:以四川大学为例(1925—1939)》。
中华文化复兴运动推行委员会主编,中国近代现代史论集编辑委员会编辑:《中国近代现代史论集》,台湾:商务印书馆,1986年。
四川省政协文史资料研究委员会、四川省文史馆编:《四川近现代文化人物续编》,成都:四川人民出版社,1989年。
四川省文史馆、四川省政协文史资料研究委员会编:《四川近现代文化人物》,成都:四川人民出版社,1989年。
刘龙心著:《学术与制度:学科体制与现代中国史学的建立》,台北:远流出版事业公司,2002年。
陈平原著:《中国现代学术之建立:以章太炎、胡适之为中心》,北京:北京大学出版社,1998年。
汪荣祖:《五四与民国史学之发展》,杜维运、陈绵中编:《中国史学史论文选集三》,台北:华世出版社,1985年。。
陈以爱著:《中国现代学术研究机构的兴起:以北大研究所国学门为中心的探讨》,南昌:江西教育出版社,2002年。
[英]李约瑟著:《中国科学技术史》,科学出版社、上海古籍出版社,1990年。
[美]唐纳德.肯尼迪著,阎凤桥等译:《学术责任》(Donald Kennedy:Academic Duty,Published by arrangement with Harvard University Press.),北京:新华出版社,2002年。
[美]费正清、费维恺编、杨品泉等译:《剑桥中华民国史》(1912—1949),北京:中国社会科学出版社,1998年。
[美]约翰.S.布鲁贝克著,王承绪、郑继伟、张维平等译:《高等教育哲学》(On The Philosophy of Higher Education),杭州:浙江教育出版社,2002年。
[英]约翰.亨利.纽曼著,徐辉、顾建新、何曙荣译:《大学的理想》(The Idea of a University),杭州:浙江教育出版社,2001年。
廖友陶:《张澜兴建的民主与科学堡垒国立成都大学(二)》,《四川地方志通讯》,1986年第2期。
王东杰:《“国家”的地方意义:20世纪20年代成都两所大学对“国立”名分与实利的竞争》,《社会科学研究》,2004年第5期。
安徽省社会科学界联合会、学术界杂志社编:《学术界》,2003年第5期。
梁山:《中山大学六十年》(上),《中山大学学报》(哲社版),1986年第4期。
刘佛丁:《试论我国民族资本企业的资本积累问题》,《南开学报》,1982年第2期。
慈鸿飞:《二三十年代教师、公务员工资及生活状况考》,《近代史研究》,1994年第3期。
刘剑虹:《试论蔡元培和梅贻琦的大学教师观》,《华东师范大学学报》(教育科学版),1998年第1期。
刘宝存:《何谓大学—西方大学概念透视》,《比较教育研究》,2003年第4期。
张越、叶建:《近代学术期刊的出现与史学的变化》,《史学史研究》,2002年第3期。
宋月红:《中国近现代学术变迁与“北大学”》,《北京大学学报》(哲社版),1995年第3期。
刘浦江:《邓广铭与二十世纪的宋代史学》,《历史研究》,1999年第5期。
张瑾:《抗战时期教育部学术审议委员会述论》,《近代史研究》,1998年第2期。
李均:《中国近代高等教育研究史略》,《北京大学教育评论》,2004年第1期。
王东杰:《民国高等教育中的国家:四川大学国立化进程(1925—1939)》,《中国社会科学》,2004年第3期。
和震:《西方学术自由:走向自觉的历程》,《清华大学教育研究》,2003年第1期。
牛道生:《美国高等教育的发展历程》,《教育史研究》,1998年第4期,。
田正平、吴民祥:《近代中国大学教师的资格检定与聘任》,《教育研究》,2004年第10期。
刘明:《论民国时期的大学教员聘任》,香港中文大学,《二十一世纪》网络版,2004年9月号,总第30期,2004年9月30日。(http://www.cuhk.edu.hk/ics/z/c)
王晴佳:《中国二十世纪史学与西方—论现代历史意识的产生》,《新史学》,第9卷第1期。
刘龙心:《迈向专业化之途—现代中国史家资格的认证与评覆》,《新史学》,第13卷 第3期。
周川:《中国近代大学建制发展分析》,《北京大学教育评论》,2004年第3期。
姚同发:《蔡元培与群星灿烂的北大教授》,《炎黄春秋》(京),1998年第4期。
桑兵:《近代中国学术的地缘与流派》,《历史研究》,1999年第3期。
桑兵:《厦门大学国学院风波—鲁迅与现代评论派冲突的风波》,《近代史研究》,2000年第5期。
桑兵:《章太炎晚年北游讲学的文化象征》,《历史研究》,2002年第4期。
桑兵:《横看成岭侧成峰:学术视差与胡适的学术地位》,《历史研究》,2003年第5期。
邓小林:《民初至抗战前夕国立大学教师的聘任问题》,《史学月刊》,2004年第10期。
杨霄、邓小林:《略谈陈寅恪先生的关怀》,《西华师范大学学报》(哲社版),2005年第1期。
章清:《“学术社会”的建构与知识分子的“权势网络”—<独立评论>群体及其角色与身份》,《历史研究》,2002年第4期。
马亮宽:《两代学人的情谊与风范—杨志玖与傅斯年关系述论》,《史学月刊》,2004年第5期。
张越、叶建:《近代学术期刊的出现与史学的变化》,《史学史研究》,2002年第3期。
唐普、赖方中:《核心期刊研究与社科学术期刊评价》,《四川师范大学学报》(社科版),2004年第4期。
苏振兴:《学术研究与核心期刊无可奈何的功能误区》,《江西社会科学》,2004年第5期。
朱健华:《“核心期刊”的功能变异》,《贵州师范大学学报》(社科版),2003年第3期。
张和仕:《试论核心期刊作用的泛化—兼论学术论文质量评价》,《南方冶金学院学报》,2003年第3期。
徐兴余:《关于“核心期刊”应用的局限性问题》,《情报杂志》,2003年第2期。
李玉进:《核心期刊评价及其负面效应》,《情报科学》,2002年第12期。
张伟然:《福乎?祸乎?—也谈“核心期刊”及其相关问题》,《学术界》,2001年第4期。
叶继元:《中文核心期刊研究之我见》,《学术界》,2001年第4期。
刘华:《论京师同文馆的高等教育性质》,《浙江大学学报》(人文社会科学版),2004年第1期。
王杰:《校史编研:当代史研究的一个新领域》,《当代中国史研究》,2004年第4期。
[美]罗恩.盖尔斯:《改造大学》,《国外高等教育快讯》,1996年第8期。
Lawrence Stone: The Revival of Narrative Reflections on a New Old History, Past and Present 85, 1979.
Georg G. Iggers: Historiography in the Twentieth Century—From Scientific Objectivity to the Post—modern Challenge, Hanover N H, Wesleyan, Univ, Pr.,1997.
Allan Megill: 'Grand Narratives' and the Discipline of History, in Frank Ankersmit and Hans Kellner, eds., A New Philosophy of History, Chicago, 1995.
Hastings Rashdall. The University of Europe in the Middle Ages, A New Edition in Three Volumes edited by F. M. Powicke and A. B. Emden. Volume Ⅰ. Oxford University Press, 1936. p. 5—7.
Charles E. Maclelland. State, Society, and University in Germany 1700—1914, Cambridge University Press, 1980, p. 34—56.
Friedrich Paulsen. The German Universities andUniversity Study, New York, Charles Scriberner's Sons, 1906, p. 44—49.
Konrad H. Jarausch(ed.). The Transformation of Higher Learning 1860—1930. Stuttgart: Klett—Cotta. 1982. p. 151.
Clark Kerr. The use of the University. Harvard University Press, 1964. p. 22.
W. R. Keast. Faculty Tenure. Jossey—bass Publishers, 1973. p. 128.
Evarett Walters. Graduate Education Today. American Council on Education. 1995.
四川大学档案馆:《国立成都高等师范学校档案》
四川大学档案馆:《国立成都大学档案》
四川大学档案馆:《国立四川大学档案》
重庆市档案馆:《重庆大学档案》,全宗号0120,目1,各卷
《北京大学日刊》
《国立清华大学校刊》
《国立浙江大学校刊》
《国立中山大学校报》
《国立中山大学日报》
《国立四川大学周刊》
《国立四川大学一览》
《国立成都大学学报》
《国立中山大学成立五十周年特刊》
《国立成都大学第五周年纪念会特刊》
《新教育》
《教育导报》
《教育杂志》
《教育公报》
《教育部公报》
《中华教育界》
《新潮》
《洪水》
《新青年》
《独立评论》
《东方杂志》
《时代公论》
《读书月刊》
《旅欧杂志》
《文哲月刊》
《申报》
《川报》
《民立报》
《大公报》(天津)
《新新新闻》
《成都快报》
《华西日报》
《太原日报》
《中央日报》
《国民政府公报》
《中华农学会学报》
《史地丛刊》
《史学杂志》
《史学年报》
《史料旬刊》
《史学集刊》
《史学消息》
《史学季刊》
《史地丛刊》
《史政季刊》
《史地学报》
《史地杂志》
《史学与地学》
《21世纪经济报道》
《第一次中国教育年鉴》
《第二次中国教育年鉴》
《清华大学校史稿》,北京:中华书局,1981年。
《北京大学史料》,北京:北京大学出版社,1993年。
《中央大学史料选》,南京:南京大学出版社,2002年。
《南京大学史》(1902—1992),南京:南京大学出版社,1992年。
洪永宏编:《厦门大学校史》,厦门:厦门大学出版社,1990年。
翁智远主编:《同济大学史》,上海:同济大学出版社,1987年。
清华大学校史研究室:《清华大学史料选编》,北京:清华大学出版社,1991年。
四川大学校史编写组:《四川大学史稿》,成都:四川大学出版社,1985年。
王学珍、郭建荣主编:《北京大学史料》,北京:北京大学出版社,2000年。
燕大文史资料编委会编:《燕大文史资料》,北京:北京大学出版社,1988年。
河南大学校史编写组编:《河南大学校史》,开封:河南大学出版社,2002年。
黄美真、石源华、张云编:《上海大学史料》,上海:复旦大学出版社,1984年。
燕京大学校友校史编写委员会编:《燕京大学史稿》,北京:人民中国出版社,1999年。
梁山、李坚、张克谟编:《中山大学校史(1924—1949)》,上海:上海教育出版社,1983年。
厦门大学校史编委会编:《厦大校史资料(1937—1949)》,厦门:厦门大学出版社,1988年。
北京大学、清华大学、南开大学、云南师范大学编:《国立西南联合大学史料》,昆明:石南教育出版社,1988年。
萧超然等编:《北京大学校史(一八九八—一九四九)》(增订本),北京:北京大学出版社,1988年。
北京师范大学校史编写组编:《北京师范大学校史(1902—1982)》,北京:北京师范大学出版社,1982年。
南京大学校庆办公室校史资料编辑组、学报编辑部编辑:《南京大学校史资料选辑》,内部资料,1982年。
重庆大学校史编写组编:《重庆大学校史》,上册,(1929年10月—1949年11月),重庆:重庆大学出版社,1984年。
苏云峰:《抗战前的清华大学,1928—1937:近代中国高等教育研究》,台湾:中央研究院近代史研究所,中央研究院近代史研究所专刊(84),2000年。
苏云峰著:《从清华学堂到清华大学,1911—1929:近代中国高等教育研究》,北京:三联书店,2001年。
黄福庆著:《国立中山大学,1924—1937:近代中国高等教育研究》,台湾:中央研究院近代史研究所,中央研究院近代史研究所专刊(56),1988年。
王东杰著:《国家与学术的地方互动:四川大学国立化进程(1925—1939)》,北京:生活.读书.新知三联书店,2005年。
金以林著:《南京国民政府发展大学教育述论》,《中国社会科学院近代史研究所青年学术论坛》,1999年卷,北京:社会科学文献出版社,2000年。
金以林著:《近代中国大学研究:1895—1949》,北京:中央文献出版社,2000年。
金以林、丁双平著:《大学史话》,北京:社会科学文献出版社,2000年。
侯德础著:《抗日战争时期中国高校内迁史略》,成都:四川教育出版社,2001年。
徐葆耕著:《紫色清华》,北京:民族出版社,2001年。
齐家莹编著:《清华人物》,北京:作家出版社,2000年。
谢冕、胡的清主编:《北大逸事》,青岛:青岛出版社,2001年。
陈平原著:《北大精神及其他》,上海:上海文艺出版社,2000年。
郝平:《北京大学创办史实考源》,北京:北京大学出版社,1998年。
闻奇、周晓云编著:《清华精神九十年》,北京:民族出版社,2001年。
梁柱、王世儒著:《蔡元培与北京大学》,太原:山西教育出版社,1995年。
燕京研究院编:《燕京大学人物志》,北京:北京大学出版社,2001年,第—辑。
黄延复著:《二三十年代清华校园文化》,桂林:广西师范大学出版社,2000年。
娄延旭编:《水木清华世纪风—报刊上的清华大学》,北京:清华大学出版社,2001年。
王世儒、闻笛主编:《我与北大—“老北大”话北大》,北京:北京大学出版社,1998年。
黄延复著:《水木清华:二三十年代清华校园文化》,桂林:广西师范大学出版社,2001年。
贺崇铃主编,清华大学校史研究院室编:《清华大学九十年》,北京:清华大学出版社,2001年。
王立诚著:《美国文化渗透与近代中国教育—沪江大学的历史》,上海:复旦大学出版社,2001年。
刘克选、方明东主编:《北大与清华—中国两所著名高等学府的历史与风格》,北京:国家行政学院出版社,1998年。
康有为:《大同书》,北京:古籍出版社,1956年。
孟承宪:《大学教育》,上海:商务印书馆,1933年。
董任坚:《大学教育论丛》,上海:新月书店,1932年。
杨东平主编:《大学精神》,上海:文汇出版社,2003年。
杜作润著:《大学论》,成都:四川教育出版社,2000年。
金耀基著:《大学之理念》,北京:三联书店,2001年。
王觉源:《战时全国各大学鸟瞰》,重庆:独立出版社,1941年。
陶爱珠著:《世界一流大学研究》,上海:上海交通大学出版社,1993年。
伍振鷟:《中国大学教育发展史》,台湾:三民书局,1982年。
曲士培著:《中国大学教育发展史》,太原:山西教育出版社,1993年。
钱理群、高远东编:《中国大学的问题与改革》,天津:天津人民出版社,2003年。
甘阳、李猛编:《中国大学改革之道》,上海:世纪出版集团、上海人民出版社,2004年。
[美]威尔铿斯著、郑若谷译:《大学教育新论》,北平:著者书店,1932年。
[英]Adolf Lowe著、许孟瀛译:《演变中之大学教育》,重庆:商务印书馆,1945年。
[美]亚伯拉罕.弗莱克斯纳著,徐辉、陈晓菲译:《现代大学论—美英德大学研究》(Abraharn Flexner:《UNIVERSITIES:American English German》,Oxford University Press.1930.) 杭州:浙江教育出版社,2001年。
熊明安编著:《中国高等教育史》,重庆:重庆出版社,1983年。
蔡克勇:《高等教育简史》,武汉:华中工学院出版社,1982年。
郑登云:《中国高等教育史》,上海:华东师范大学出版社,1994年。
涂又光:《中国高等教育史论的介绍》,武汉:湖北教育出版社,1997年。
刘一凡:《中国当代高等教育史略》,武汉:华中理工大学出版社,1991年。
潘懋元主编:《中国高等教育百年》,广州:广东高等教育出版社,2003年。
张惠明编:《中外高等教育史研究》(论文集),长沙:湖南大学出版社,出版年代不详。
季啸风主编:《中国高等教育变迁》,上海:华东师范大学出版社,1992年
高奇:《中国高等教育思想史》,北京:人民教育出版社,1992年。
霍益萍著:《近代中国的高等教育》,上海:华东师范大学出版社,1999年。
黄福涛主编:《外国高等教育史》,上海:上海教育出版社,2003年。
王英杰著:《美国高等教育发展与改革》,北京:人民教育出版社,1993年。
[美]德里克.博克著,乔佳义编译:《美国高等教育》,北京:北京师范学院出版社,1991年。
舒新城著:《中国近代教育史资料》,北京:人民教育出版社,1961年。
朱有瓛:《中国近代学制史料》,上海:华东师范大学出版社,1987年。
《中国近代教育史资料汇编.学制演变》,上海:上海教育出版社,1991年。
钱曼倩、金林祥著:《中国近代学制比较研究》,广州:广东教育出版社,1996年。
李国钧、王炳照总主编:《中国教育制度通史》,济南:山东教育出版社,2000年。
陈青之著:《中国教育史》,上海:商务印书馆,1936年。
李华兴主编:《民国教育史》,上海:上海教育出版社,1997年。
董宝良著:《中国教育史纲》(近代之部) 北京:人民教育出版社,1990年。
毛礼锐、沈灌群主编:《中国教育通史》,济南:山东教育出版社,1985年。
[德]弗.鲍尔生著,滕大春、滕大生译:《德国教育史》,北京:人民出版社,1986年。
国际联盟教育考察团编:《国际联盟教育考察团报告书》,沈云龙主编:《近代中国史料丛刊三编第十一辑》,台湾:文海出版社。
黄季陆主编,中国国民党中央委员会党史史料编纂委员会编辑:《革命文献》,第53辑,《抗战前教育与学术》
黄季陆主编,中国国民党中央委员会党史史料编纂委员会编辑:《革命文献》,第54辑,《抗战前教育政策与改革》。
杜元载主编,中国国民党中央委员会党史委员会编辑:《革命文献》,第56辑,《抗战前之高等教育》。
杜元载主编,中国国民党中央委员会党史史料编纂委员会编辑:《革命文献》,第58辑,《抗战时期教育》。
杜元载主编,中国国民党中央委员会党史委员会编辑:《革命文献》,第60辑,《抗战时期之高等教育》。
辞海编辑委员会编:《辞海》,上海:上海辞书出版社,1979年。
陈旭麓、方诗铭、魏建猷主编:《中国近代史词典》,上海:上海辞书出版社,1982年。
熊明安、曾成平、黄培松、杨淑佳著:《教育学名词浅释》,西宁:青海人民出版社,1982年。
南京大学历史系《中国历代名人辞典》编写组:《中国历代名人辞典》,南昌:江西人民出版社,1982年。
杨金鼎主编,上海师范大学古籍整理研究所编:《中国文化史词典》,杭州:浙江吉籍出版社,1987年。
北京师范学院历史系中国近现代史教研室编:《简明中国近现代史词典》,北京:中国青年出版社,1985年。
中国社会科学院历史研究所编:《中国史学论文索引》,北京:中华书局,1979年。
北京图书馆编:《民国时期总书目(1911—1949)教育.体育》,北京:书目文献出版社,1995年。
中国社会科学院历史研究所资料室、北京大学历史系合编:《中国史学论文索引》,北京:中华书局,1980年。
中国社会科学院历史研究所资料室编:《七十六年史学书目:1900—1975》,中国社会科学出版社,1981年。
中国社会科学院历史研究所编:《八十年来史学书目:1900—1980》,中国社会科学出版社,1984年。
孙常炜编:《蔡元培先生全集》,台北:1968年。
高平叔编:《蔡元培全集》,北京:中华书局,1984年。
高平叔编:《蔡元培教育文选》,北京:人民教育出版社,1980年。
高平叔编:《蔡元培教育论著选》,北京:人民教育出版社,1991年。
《蔡元培文集》,台湾:锦绣出版事业股份有限公司,1995年。
周天度著:《蔡元培传》,北京:人民出版社,1984年。
唐振常著:《蔡元培传》,上海:上海人民出版社,1985年。
王世儒编撰:《蔡元培先生年谱》,北京:北京大学出版社,1998年。
陈平原、郑勇编:《追忆蔡元培》,北京:中国广播电视出版社,1997年。
隈瀛涛主编,马征著:《教育之梦—蔡元培传》,成都:四川人民出版社,1995年。
余科杰著:《张澜评传》,北京:群言出版社,2002年。
谢增寿、康大寿著:《张澜传略》,北京:档案出版社,1992年。
吴虞:《吴虞日记》,成都:四川人民出版社,1986年。
赵清、郑城编:《吴虞集》,成都:四川人民出版社,1985年。
贺远明、吴汉骥、李坤栋选编:《吴芳吉集》,成都:巴蜀书社,1994年。
邹鲁:《邹鲁全集》,台北:三民书局,1976年。
陈哲三著:《邹鲁研究初集》,台北:华世出版社,1980年。
朱自清:《朱自清全集》,南京:江苏教育出版社,1998年。
周作人著:《知堂回想录》,香港天地图书公司,1979年。
冯友兰:《三松堂自序》,北京:人民出版社,1998年。
殷鼎著:《冯友兰》,台湾:东大图书公司,1991年。
蔡仲德著:《三松堂全集附录—冯友兰先生年谱初编》,郑州:河南人民出版社,1994年。
蒋廷黻著:《蒋廷黻回忆录》,长沙:岳麓书社,2003年。
许德珩著:《许德珩回忆录:为了民主与科学》,北京:中国青年出版社,2001年。
萧公权:《问学谏往录》,台北:传记文学出版社,1972年。
舒新城:《蜀游心影》,上海:中华书局,1939年。
姜亮夫:《忆成都高师》,《学术集林》,上海:上海远东出版社,1994年。
竺可桢著:《竺可桢日记》,北京:人民出版社,1984年。
《竺可桢传》编写组著:《竺可桢传》,北京:科学出版社,1990年。
顾颉刚编著:《古史辨》,上海:上海古籍出版社,1982年。
顾潮著:《顾颉刚年谱》,北京:中国社会科学出版社,1993年。
张紫葛著:《心香泪酒祭吴宓》,广州:广州出版社,1997年。
吴宓著、吴学昭整理注释:《吴宓日记》,北京:三联书店,1998年。
黄延复主编:《梅贻琦先生纪念集》,长春:吉林文史出版社,1995年。
蒋天枢:《陈寅恪先生编年事辑》(增订本),上海:上海古籍出版社,1997年。
张杰、杨燕丽选编:《追忆陈寅恪》,北京:社会科学出版社,1999年。
马星野:《我所认识的罗志希先生》,《传记文学》(台湾),第30卷第1期。
王宗昱著:《梁漱溟》,台湾:东大图书公司印行,1992年。
景海峰著:《熊十力》,台湾:东大图书公司印行,1991年。
胡适纪念馆编:《论学谈诗二十年.胡适杨联陞往来书札》,合肥:安徽教育出版社,2001年。
吴汉全著:《李大钊与中国现代学术》,石家庄:河北教育出版社,2002年。
邓珂编:《邓之诚学术纪念文集》,北京:北京大学出版社,1991年。
葛剑雄著:《悠悠长水.谭其骧前传》,上海:华东师范大学出版社,1997年。
周质平著:《胡适与中国现代思潮》,南京:南京大学出版社,2002年。
郭维森编:《学苑奇峰—文史学家胡小石》,南京:南京大学出版社,2000年。
王德胜著:《宗白华评传》,北京:商务印书馆,2001年。
姚柯夫编著:《陈中凡年谱》,北京:书目文献出版社,1989年。
刘茂林、叶桂生著:《吕振羽评传》,北京:社会科学文献出版社,1990年。
苏双碧主编:《吴晗自传书信文集》,北京:中国人事出版社,1993年。
凌宇著:《沈从文传》,北京:北京十月文艺出版社,1988年。
[美]金介甫著、符家钦译:《沈从文传》,长沙:湖南文艺出版社,1992年。
[美]马紫梅著、曾越麟等译校:《时代之子吴晗》,北京:中国社会科学出版社,1996年。
郭维森编:《学苑奇峰—文史学家胡小石》,南京:南京大学出版社,2000年。
冯尔康、郑克晟编:《郑天挺学记》,北京:三联书店,1991年。
陈文和、邓杰编:《从二北到半塘—文史学家任中敏》,南京:南京大学出版社,2000年。
马亚中编:《学海图南录—文史学家钱仲联》,南京:南京大学出版社,2000年。
徐保卫编:《凝望与倾听—戏剧理论家陈瘦竹》,南京:南京大学出版社,2000年。
孙世光编:《开拓与集成—社会学家孙本文》,南京:南京大学出版社,2001年。
陈得芝、丁国范、韩朔眺编:《朔漠情思—历史学家韩儒林》,南京:南京大学出版社,2000年。
钟振振编:《词学的辉煌—文学文献学家唐圭璋》,南京:南京大学出版社,2001年。
沈左尧著:《大漠情.吴作人》,济南:山东画报出版社,2001年。
陆昕著:《静谧的河流.启功》,济南:山东画报出版社,2001年。
《胡适来往书信选》,香港:中华书局,1983年。
钱理群著:《周作人传》,北京:北京十月文艺出版社,1990年。
张菊香、张铁荣编著:《周作人年谱》(1885—1967),天津:天津人民出版社,2000年。
莫志斌著:《周谷城传》,长沙:湖南师范大学出版社,1997年。
周启锐编:《载物集:周一良先生的学术与人生》,北京:清华大学出版社,2003年。
周一良著:《毕竟是书生》,北京:北京十月文艺出版社,1998年。
季羡林著:《留德十年》,北京:东方出版社,1996年。
张光璘著:《季羡林先生》,北京:作家出版社,2003年。
于青著:《季羡林:静静走在喧嚣中》,郑州:大象出版社,2002年。
傅斯年著:《傅斯年全集》,台湾:联经出版事业公司,1980年。
吴俊升:《战时中国的教育》,《唐君毅先生纪念论文集》(全一册),台湾:学生书局,1983年。闻黎明著:《闻一多传》,北京:人民出版社,1992年。
虞昊、黄延复著:《中国科技的基石:叶企孙和科学大师们》,上海:复旦大学出版社,2000年。
浦汉明编:《浦江清文史杂文集》,北京:清华大学出版社,1993年。
王元著:《华罗庚》(修订版),南昌:江西教育出版社,1999年。
陈勇著:《钱穆传》,北京:人民出版社,2001年。
钱穆著:《八十忆双亲.师友杂忆》,北京:三联书店,1998年。
郭齐勇、汪学群著:《钱穆评传》,南昌:江西百花文艺出版社,1995年。
汪学群著:《钱穆学术思想评传》,北京:北京图书馆出版社,1998年。
关国煊著:《国学大师钱穆先生传》,台湾,《传记文学》,第57卷第4期。
《丁文江的传记》,《胡适作品集》(23),台湾:远流出版事业股份有限公司,1986年。
刘恩义著:《周太玄传》,成都:四川科学技术出版社,1992年。
陈寅恪:《金明馆丛稿二编》,北京:三联书店,2001年。
中山大学中文系编:《鲁迅在广州》,广州:广东人民出版社,1976年。
虞昊、黄延复著:《中国科学的基石:叶企孙和科学大师们》,上海:复旦大学出版社,2000年。
王聿均、孙斌合编:《朱家骅先生言论集》,台北,中央研究院近代史研究所史料丛刊(3),1977年。
张晓唯著:《蔡元培与胡适(1917—1937)—中国文化人与自由主义》,北京:中国人民大学出版社,2003年。
杨翠华著:《中基会对科学的赞助》,中央研究院近代史研究所:中央研究院近代史研 究所专刊(65),1991年。
《近代史资料》,北京:中国社会科学出版社,2003年。
政协全国文史资料研究委员会编:《文史资料选辑》,第61辑,北京:中华书局,1979年。
罗志田著:《乱世潜流:民族主义与民国政治》,上海:上海古籍出版社,2001年。
罗志田主编:《20世纪的中国:学术与社会》(史学卷),济南:山东人民出版社。
罗志田、葛小佳著:《东风与西风》,北京:三联书店,1998年。
杨天宏:《口岸开放与社会变革—近代中国自开商埠研究》,北京:中华书局,2002年。
桑兵著:《庚子勤王与晚清政局》,北京:北京大学出版社,2004年。
栗洪武著:《西学东渐与中国近代教育思潮》,北京:高等教育出版社,2002年。
留学生丛书编委会编:《中国留学史萃》,北京:中国友谊出版公司,1992年。
李喜所:《中国近代社会与文化研究》,北京:人民出版社,2003年。
章清著:《亭子间:一群文化人和他们的事业》,上海:上海人民出版社,1991年。
郭廷以著:《近代中国史纲》,香港:香港中文大学出版社,1996年。
谢长法著:《借鉴与融合—留美学生抗战前教育活动研究》,石家庄:河北教育出版社,2001年。
牟润孙著:《海遗杂著》,香港:中文大学出版社,1990年。
王汎森著:《中国近代思想与学术的系谱》,石家庄:河北教育出版社,2001年。
章清著:《“胡适派学人群”与现代中国自由主义》,上海:上海古籍出版社,2004年。
汪向荣著:《日本教习》,北京:中国青年出版社,2000年。
蔡冠洛编著:《清代七百名人传》,北京:北京市中国书店,1984年。
朱寿朋编、张静庐等校点:《光绪朝东华录》(4),北京:中华书局,1958年。
陈真编:《中国近代工业史资料》,北京:三联书店,1958年。
严中平编:《中国近代经济统计资料选辑》,北京:科学出版社,1955年。
虞宝棠编著:《国民政府与民国经济》,上海:华东师范大学出版社,1998年。
熊诗平、徐边主编:《经济学家之路》(第二辑),上海:上海财经大学出版社,2001年。
李仲明著:《报刊史话》,北京:社会科学文献出版社,2000年。
叶再生著:《中国近代现代出版通史》,北京:华文出版社,2002年。
姜涛:《从发表到成集:早期新诗“传播空间”研究》,陈平原主编:《现代中国》武汉:湖北教育出版社,2002年,第三辑。
四川大学王东杰老师之博士论文:《政治、社会与文化视野下的大学“国立化”:以四川大学为例(1925—1939)》。
中华文化复兴运动推行委员会主编,中国近代现代史论集编辑委员会编辑:《中国近代现代史论集》,台湾:商务印书馆,1986年。
四川省政协文史资料研究委员会、四川省文史馆编:《四川近现代文化人物续编》,成都:四川人民出版社,1989年。
四川省文史馆、四川省政协文史资料研究委员会编:《四川近现代文化人物》,成都:四川人民出版社,1989年。
刘龙心著:《学术与制度:学科体制与现代中国史学的建立》,台北:远流出版事业公司,2002年。
陈平原著:《中国现代学术之建立:以章太炎、胡适之为中心》,北京:北京大学出版社,1998年。
汪荣祖:《五四与民国史学之发展》,杜维运、陈绵中编:《中国史学史论文选集三》,台北:华世出版社,1985年。。
陈以爱著:《中国现代学术研究机构的兴起:以北大研究所国学门为中心的探讨》,南昌:江西教育出版社,2002年。
[英]李约瑟著:《中国科学技术史》,科学出版社、上海古籍出版社,1990年。
[美]唐纳德.肯尼迪著,阎凤桥等译:《学术责任》(Donald Kennedy:Academic Duty,Published by arrangement with Harvard University Press.),北京:新华出版社,2002年。
[美]费正清、费维恺编、杨品泉等译:《剑桥中华民国史》(1912—1949),北京:中国社会科学出版社,1998年。
[美]约翰.S.布鲁贝克著,王承绪、郑继伟、张维平等译:《高等教育哲学》(On The Philosophy of Higher Education),杭州:浙江教育出版社,2002年。
[英]约翰.亨利.纽曼著,徐辉、顾建新、何曙荣译:《大学的理想》(The Idea of a University),杭州:浙江教育出版社,2001年。
廖友陶:《张澜兴建的民主与科学堡垒国立成都大学(二)》,《四川地方志通讯》,1986年第2期。
王东杰:《“国家”的地方意义:20世纪20年代成都两所大学对“国立”名分与实利的竞争》,《社会科学研究》,2004年第5期。
安徽省社会科学界联合会、学术界杂志社编:《学术界》,2003年第5期。
梁山:《中山大学六十年》(上),《中山大学学报》(哲社版),1986年第4期。
刘佛丁:《试论我国民族资本企业的资本积累问题》,《南开学报》,1982年第2期。
慈鸿飞:《二三十年代教师、公务员工资及生活状况考》,《近代史研究》,1994年第3期。
刘剑虹:《试论蔡元培和梅贻琦的大学教师观》,《华东师范大学学报》(教育科学版),1998年第1期。
刘宝存:《何谓大学—西方大学概念透视》,《比较教育研究》,2003年第4期。
张越、叶建:《近代学术期刊的出现与史学的变化》,《史学史研究》,2002年第3期。
宋月红:《中国近现代学术变迁与“北大学”》,《北京大学学报》(哲社版),1995年第3期。
刘浦江:《邓广铭与二十世纪的宋代史学》,《历史研究》,1999年第5期。
张瑾:《抗战时期教育部学术审议委员会述论》,《近代史研究》,1998年第2期。
李均:《中国近代高等教育研究史略》,《北京大学教育评论》,2004年第1期。
王东杰:《民国高等教育中的国家:四川大学国立化进程(1925—1939)》,《中国社会科学》,2004年第3期。
和震:《西方学术自由:走向自觉的历程》,《清华大学教育研究》,2003年第1期。
牛道生:《美国高等教育的发展历程》,《教育史研究》,1998年第4期,。
田正平、吴民祥:《近代中国大学教师的资格检定与聘任》,《教育研究》,2004年第10期。
刘明:《论民国时期的大学教员聘任》,香港中文大学,《二十一世纪》网络版,2004年9月号,总第30期,2004年9月30日。(http://www.cuhk.edu.hk/ics/z/c)
王晴佳:《中国二十世纪史学与西方—论现代历史意识的产生》,《新史学》,第9卷第1期。
刘龙心:《迈向专业化之途—现代中国史家资格的认证与评覆》,《新史学》,第13卷 第3期。
周川:《中国近代大学建制发展分析》,《北京大学教育评论》,2004年第3期。
姚同发:《蔡元培与群星灿烂的北大教授》,《炎黄春秋》(京),1998年第4期。
桑兵:《近代中国学术的地缘与流派》,《历史研究》,1999年第3期。
桑兵:《厦门大学国学院风波—鲁迅与现代评论派冲突的风波》,《近代史研究》,2000年第5期。
桑兵:《章太炎晚年北游讲学的文化象征》,《历史研究》,2002年第4期。
桑兵:《横看成岭侧成峰:学术视差与胡适的学术地位》,《历史研究》,2003年第5期。
邓小林:《民初至抗战前夕国立大学教师的聘任问题》,《史学月刊》,2004年第10期。
杨霄、邓小林:《略谈陈寅恪先生的关怀》,《西华师范大学学报》(哲社版),2005年第1期。
章清:《“学术社会”的建构与知识分子的“权势网络”—<独立评论>群体及其角色与身份》,《历史研究》,2002年第4期。
马亮宽:《两代学人的情谊与风范—杨志玖与傅斯年关系述论》,《史学月刊》,2004年第5期。
张越、叶建:《近代学术期刊的出现与史学的变化》,《史学史研究》,2002年第3期。
唐普、赖方中:《核心期刊研究与社科学术期刊评价》,《四川师范大学学报》(社科版),2004年第4期。
苏振兴:《学术研究与核心期刊无可奈何的功能误区》,《江西社会科学》,2004年第5期。
朱健华:《“核心期刊”的功能变异》,《贵州师范大学学报》(社科版),2003年第3期。
张和仕:《试论核心期刊作用的泛化—兼论学术论文质量评价》,《南方冶金学院学报》,2003年第3期。
徐兴余:《关于“核心期刊”应用的局限性问题》,《情报杂志》,2003年第2期。
李玉进:《核心期刊评价及其负面效应》,《情报科学》,2002年第12期。
张伟然:《福乎?祸乎?—也谈“核心期刊”及其相关问题》,《学术界》,2001年第4期。
叶继元:《中文核心期刊研究之我见》,《学术界》,2001年第4期。
刘华:《论京师同文馆的高等教育性质》,《浙江大学学报》(人文社会科学版),2004年第1期。
王杰:《校史编研:当代史研究的一个新领域》,《当代中国史研究》,2004年第4期。
[美]罗恩.盖尔斯:《改造大学》,《国外高等教育快讯》,1996年第8期。
Lawrence Stone: The Revival of Narrative Reflections on a New Old History, Past and Present 85, 1979.
Georg G. Iggers: Historiography in the Twentieth Century—From Scientific Objectivity to the Post—modern Challenge, Hanover N H, Wesleyan, Univ, Pr.,1997.
Allan Megill: 'Grand Narratives' and the Discipline of History, in Frank Ankersmit and Hans Kellner, eds., A New Philosophy of History, Chicago, 1995.
Hastings Rashdall. The University of Europe in the Middle Ages, A New Edition in Three Volumes edited by F. M. Powicke and A. B. Emden. Volume Ⅰ. Oxford University Press, 1936. p. 5—7.
Charles E. Maclelland. State, Society, and University in Germany 1700—1914, Cambridge University Press, 1980, p. 34—56.
Friedrich Paulsen. The German Universities andUniversity Study, New York, Charles Scriberner's Sons, 1906, p. 44—49.
Konrad H. Jarausch(ed.). The Transformation of Higher Learning 1860—1930. Stuttgart: Klett—Cotta. 1982. p. 151.
Clark Kerr. The use of the University. Harvard University Press, 1964. p. 22.
W. R. Keast. Faculty Tenure. Jossey—bass Publishers, 1973. p. 128.
Evarett Walters. Graduate Education Today. American Council on Education. 1995.