云南省贫困县域人文社会和谐发展评价及对策研究
摘要
不可否认,在经济欠发达的贫困县域,人民和政府都需要通过经济的强劲增长最终达到生活水平提高的目的,但经济社会发展并不总是促进人文社会的发展,当我们比较各国和地区发展时,会发现社会的经济发展与人文发展有时会有较大出入。而长期以来,各国政府均以人均国民生产总值作为衡量某一国家或地区经济与社会发展程度的指标,然而,随着人口、资源、环境等一系列问题的出现并日益加剧,国际社会对用国内生产总值来表示社会发展水平,普遍产生了疑问,提出:社会的人文发展与经济发展密切相关,但并不相同,因此人类不应该只重视实物和货币的增长,还应有更多的东西需要考虑,如教育程度、预期寿命、卫生状况等等,这些指标反映了社会的全面发展,是衡量区域人文社会和谐发展的重要标志,在这种宏观背景下,人文发展理所当然地成为贫困县域和谐发展的目标。
本文选取云南省贫困县域的人文社会发展状况进行深入系统的研究。应用地理学和人文地理学的相关理论,在界定贫困县域概念,融入人文社会发展理念的基础上,梳理云南省贫困县域人文社会和谐发展的支撑条件,通过筛取贫困县域人文社会和谐发展指标、构建县域人文社会和谐发展评价方法,探讨云南省贫困县域人文社会和谐发展的特征和空间分布格局。
系统性和综合性的研究结果表明:在云南省贫困县域人文社会和谐发展的影响因素中,总体水平较低和产业结构欠佳的经济发展现状、投资经费不足和和受教育年限教低的教育基础条件、医疗卫生硬件落后和患者看病费用负担过重的健康水平状况都内化为一种贫困县域人文社会发展的特性,深刻影响着云南省贫困县域人文社会的和谐发展进程。而现阶段云南省贫困县域处于中等人文社会和谐发展水平,与全国同期县域人文社会和谐发展水平差距明显。其中,经济发展处于中下等发展状况、而教育基础和健康发展与经济发展状况相比稍好,处于中等发展水平。云南省贫困县域人文社会和谐发展空间分布态势错综复杂。其中,经济条件两端优于中间、教育基础和健康水平中部好于两端。
文章最后在深入探讨云南省贫困县域人文社会和谐发展的基础上,有针对地提出未来的发展思路和对策,认为云南省贫困县域人文社会的和谐发展适合选择社会优先发展的模式,在加快县域经济发展的同时,更应该均衡教育基础的发展和提高健康水平的发展。
总之,通过云南省贫困县域人文社会和谐发展评价及对策的研究,拟构建一个相对完整的贫困县域人文社会和谐发展问题研究框架和方法体系,为今后相关研究提供经验和借鉴。
Undeniably, owes the developed poverty stricken county territory in the economy, the people and the government needs to serve the purpose which finally through the economical strong rising the living standard enhances, but the economic society develops not always promotes the humanities society's development, when we compare various countries and the area develop, will discover that sometimes social the economic development and the humanities development will have come in and go out greatly. But since long, various countries' government weighs some national or the local economy and the social development degree target by the average per person gross national product achievement, however, along with the population, the resources, the environment and so on a series of question's appearance and intensifies day by day, the international society to uses GDP to express that the level of development of society, has had the question generally, proposed: Society's humanities development and economic development close related, but is not same, therefore the humanity should not only take the material object and the currency growth, but should also some more things need to consider, like education level, life expectancy, hygiene condition and so on, these targets had reflected society's full scale development, is weighs the region humanities society accord development the important symbol, under this kind of macroscopic background, the humanities development becomes the poverty stricken county territory accord development naturally the goal.
This article selects the Yunnan Province poverty stricken county territory the humanities social development condition to conduct the thorough system's research. Applies the economic geography and the human geography correlation theories, in the limits poverty stricken county territory concept, integrates the humanities social development idea in the foundation, combs the Yunnan Province poverty stricken county territory humanities society accord development the support condition, through sieves takes the poverty stricken county territory humanities society accord development target, the construction county territory humanities society accord development assessment method, discusses the Yunnan Province poverty stricken county territory humanities society accord development the characteristic and the spatial distribution pattern.
The systematic characteristic and the comprehensive findings indicated: Inthe Yunnan Province poverty stricken county territory humanities society accorddevelopment's influencing factor, the aggregate level is low and the industrialstructure unsatisfactory economic development present situation, the investmentfunds insufficiency and with is educated the age limit to teach the low education basicrequirement, the health hardware backwardness and the patient sees a doctor theexpense burden overweight health standard condition to internalize is one kind ofpoverty stricken county territory humanities social development characteristic, isaffecting the Yunnan Province poverty stricken county territory humanities society'saccord development advancement profoundly. But the present stage Yunnan Provincepoverty stricken county territory is in the medium humanities society accorddevelopment level, the county territory humanities society accord developmenthorizontal disparity is obvious same time with the nation. And, the economicdevelopment is in the inferior development condition, to educate the foundation andthe healthy development and the economic development condition compares fairlygood, is in the medium level of development. The Yunnan Province poverty strickencounty territory humanities society accord development spatial distribution situationis intriguing. Among and, the current economic condition both sides surpass, middlethe education foundation and the health standard good in the both sides. The article isdiscussing the Yunnan Province poverty stricken county territory humanities societyaccord development thoroughly finally in the foundation, has in view of proposed thatfuture development mentality and the countermeasure, thought the Yunnan Provincepoverty stricken county territory humanities society the accord development suits thepattern which the choice society gives priority to development, while speeds up thecounty territory economic development, should educate the foundation balanced thedevelopment and raises the health standard the development.
In brief, through the Yunnan Province poverty stricken county territory humanities society accord development appraisal and the countermeasure research, reconstructs constructs a relatively complete poverty stricken county territory humanities society accord development question research frame and the method system, will provide for the next related research experiences and uses for reference.
本文选取云南省贫困县域的人文社会发展状况进行深入系统的研究。应用地理学和人文地理学的相关理论,在界定贫困县域概念,融入人文社会发展理念的基础上,梳理云南省贫困县域人文社会和谐发展的支撑条件,通过筛取贫困县域人文社会和谐发展指标、构建县域人文社会和谐发展评价方法,探讨云南省贫困县域人文社会和谐发展的特征和空间分布格局。
系统性和综合性的研究结果表明:在云南省贫困县域人文社会和谐发展的影响因素中,总体水平较低和产业结构欠佳的经济发展现状、投资经费不足和和受教育年限教低的教育基础条件、医疗卫生硬件落后和患者看病费用负担过重的健康水平状况都内化为一种贫困县域人文社会发展的特性,深刻影响着云南省贫困县域人文社会的和谐发展进程。而现阶段云南省贫困县域处于中等人文社会和谐发展水平,与全国同期县域人文社会和谐发展水平差距明显。其中,经济发展处于中下等发展状况、而教育基础和健康发展与经济发展状况相比稍好,处于中等发展水平。云南省贫困县域人文社会和谐发展空间分布态势错综复杂。其中,经济条件两端优于中间、教育基础和健康水平中部好于两端。
文章最后在深入探讨云南省贫困县域人文社会和谐发展的基础上,有针对地提出未来的发展思路和对策,认为云南省贫困县域人文社会的和谐发展适合选择社会优先发展的模式,在加快县域经济发展的同时,更应该均衡教育基础的发展和提高健康水平的发展。
总之,通过云南省贫困县域人文社会和谐发展评价及对策的研究,拟构建一个相对完整的贫困县域人文社会和谐发展问题研究框架和方法体系,为今后相关研究提供经验和借鉴。
Undeniably, owes the developed poverty stricken county territory in the economy, the people and the government needs to serve the purpose which finally through the economical strong rising the living standard enhances, but the economic society develops not always promotes the humanities society's development, when we compare various countries and the area develop, will discover that sometimes social the economic development and the humanities development will have come in and go out greatly. But since long, various countries' government weighs some national or the local economy and the social development degree target by the average per person gross national product achievement, however, along with the population, the resources, the environment and so on a series of question's appearance and intensifies day by day, the international society to uses GDP to express that the level of development of society, has had the question generally, proposed: Society's humanities development and economic development close related, but is not same, therefore the humanity should not only take the material object and the currency growth, but should also some more things need to consider, like education level, life expectancy, hygiene condition and so on, these targets had reflected society's full scale development, is weighs the region humanities society accord development the important symbol, under this kind of macroscopic background, the humanities development becomes the poverty stricken county territory accord development naturally the goal.
This article selects the Yunnan Province poverty stricken county territory the humanities social development condition to conduct the thorough system's research. Applies the economic geography and the human geography correlation theories, in the limits poverty stricken county territory concept, integrates the humanities social development idea in the foundation, combs the Yunnan Province poverty stricken county territory humanities society accord development the support condition, through sieves takes the poverty stricken county territory humanities society accord development target, the construction county territory humanities society accord development assessment method, discusses the Yunnan Province poverty stricken county territory humanities society accord development the characteristic and the spatial distribution pattern.
The systematic characteristic and the comprehensive findings indicated: Inthe Yunnan Province poverty stricken county territory humanities society accorddevelopment's influencing factor, the aggregate level is low and the industrialstructure unsatisfactory economic development present situation, the investmentfunds insufficiency and with is educated the age limit to teach the low education basicrequirement, the health hardware backwardness and the patient sees a doctor theexpense burden overweight health standard condition to internalize is one kind ofpoverty stricken county territory humanities social development characteristic, isaffecting the Yunnan Province poverty stricken county territory humanities society'saccord development advancement profoundly. But the present stage Yunnan Provincepoverty stricken county territory is in the medium humanities society accorddevelopment level, the county territory humanities society accord developmenthorizontal disparity is obvious same time with the nation. And, the economicdevelopment is in the inferior development condition, to educate the foundation andthe healthy development and the economic development condition compares fairlygood, is in the medium level of development. The Yunnan Province poverty strickencounty territory humanities society accord development spatial distribution situationis intriguing. Among and, the current economic condition both sides surpass, middlethe education foundation and the health standard good in the both sides. The article isdiscussing the Yunnan Province poverty stricken county territory humanities societyaccord development thoroughly finally in the foundation, has in view of proposed thatfuture development mentality and the countermeasure, thought the Yunnan Provincepoverty stricken county territory humanities society the accord development suits thepattern which the choice society gives priority to development, while speeds up thecounty territory economic development, should educate the foundation balanced thedevelopment and raises the health standard the development.
In brief, through the Yunnan Province poverty stricken county territory humanities society accord development appraisal and the countermeasure research, reconstructs constructs a relatively complete poverty stricken county territory humanities society accord development question research frame and the method system, will provide for the next related research experiences and uses for reference.
引文
[1]林毅夫等.国有企业改革的核心是创造竞争的环境[J].改革.1995(3).
[2]刘旭东,何波.论区域教育发展差异与我国教育的抉择[J].教育理论与实践.1996(1).
[3]魏后凯,杨大利.地方分权与中国地区教育差异[J].中国社会科学.1997(1).
[4]蒋鸣和等.中国贫困县教育财政与初等教育成本[J].教育与经济.1997(4).
[5]李劲松.云南代课教师问题研究[J].云南师范大学学报.1998(12).
[6]戴小枫等.现代农业科技发展的特点和趋势[J].中国农学通报.1997(6).
[7]陶天麟.制约怒江州民族教育发展的因素分析[J].民族教育.1998(6).
[8]吕祥.论中国经济和社会发展的区域差异与高等教育发展策略[J].华东经济管理.1999(5).
[9]罗明东,王庆玲.世界教育发展地域性不平衡的地理学分析[J].云南师范大学学报.1999(6).
[10]罗明东.中国教育发展地域性不平衡的地理学分析[J].云南师范大学学报.1999(4).
[11]黄国轩.中国区域人文发展状况的统计分析[J].上海统计.2000(8).
[12]郭利平,方远平.中国各省市人类发展指数的比较与分析[J].学术探索.2001(增刊).
[13]吴殿廷.中国三大地带经济增长差异的系统分析[J].地域研究与开发.2001(2).
[14]候云萍等.混农林业在云南山区经济可持续发展中的作用[J].水土保持学报.2002(10).
[15]黄文平等.贫困问题的经济学解释[J].上海经济研究.2002(8).
[16]阿马蒂亚·森.简论人类发展的分析路径[J].马克思主义与现实.2002(6).
[17]何增科.人类发展与治理引论[J].马克思主义与现实.2002(6).
[18]韩清林.推进教育均衡发展要解决的问题[J].山东教育.2002(13)。
[19]李连宁.要从战略上思考和促进基础教育的均衡发展[J].山东教育,2002(13).
[20]萨基凯·福库达·帕尔.人类发展分析路径:检阅、反思和前瞻[J].马克思主义与现实.2002(6).
[21]杨东平.教育是社会发展的平衡器、稳定器[J].人民教育.2002(4).
[22]陈簧,张新.对我国教育发展不平衡的研究[J].长春师范学院学报.2003(2).
[23]李秉龙等.中国贫困地区县乡财政不平衡对农村公共物品供给影响程度研究[J].中国农村观察.2003(1).
[24]郑长德.中国西部民族地区贫困问题研究[J].人口与研究.2003(1).
[25]刘红梅等.云南省贫困地区的贫困现状、原因及对策分析[J].云南农业经济.2003(5).
[26]郭芳玲.农村教育发展现状及原因分析[J].教书育人.2003(7).
[27]刘小玄.中国转轨经济中的产权结构和市场结构-产业绩效水平的决定因素[J].经济 研究.2003(1).
[28]李伟峰.联合国历年人类发展报告述评[J].国外理论动态.2003(7).
[29]孙长清.论我国产业结构调整的路径选择[J].经济经纬.2003(4).
[30]岳昌君.经济发展水平的地区差异对教育资源配置的影响[J].教育与经济.2003(1).
[31]李日邦,王五一,谭见安,李海蓉.中国国民的健康指数及其区域差异[J].人文地理.2004(3).
[32]宋洪远,马永良.使用人类发展指数对中国城乡差距的一种估计[J].经济研究.2004(1).
[33]覃成林,罗庆.中国区域人类发展差异研究[J].经济经纬.2004(6).
[34]张艳芳,刘金惠.中国人文发展指数分析[J].统计教育.2006(4).
[35]任旺兵.社会经济协调发展及协调度的测定研究[J].市场论坛.2004(4).
[36]覃成林等.中国区域人类发展差异研究[J].经济经纬.2004(6).
[37]吴雪明.中国经济和社会还需协调发展[J].社会观察.2004(10).
[38]王传习.中国少数民族发展研究新思路[J].民族研究.2004(3).
[39]阎坤.转轨背景下的公共支出结构失衡[J].经济研究参考.2004.
[40]杜克琳等.云南省新型农村合作医疗试点工作现状研究[J].卫生软科学.2004(2).
[41]张显吉.教育投资地区差异分析[J].高教研究与实践.2004(3).
[42]赵玉川.卫生医疗与社会经济发展的关系浅析[J].卫生经济研究.2004(5).
[43]霍景东等.公共支出与人类发展指数-对中国的实证分析:1990-2002[J].财经论丛.2005(117).
[44]黄雪松.全面提高国民素质进程中的政府行为[J].内蒙古农业大学学报(社科版).2005(1).
[45]蒋远胜.中国农村全面小康社会建设的综合评价研究[J].农业经济问题.2005(增刊).
[46]刘希宋,叶东.新时期我国第三产业发展滞后的问题、原因和对策[J].经济观察.2005(1).
[47]赖兴会.云南岩溶地区石漠化生态恢复的思路[J].中南林业调查规划.2005(2).
[48]王曲等.健康的价值及若干决定因素:文献综述[J].经济学(季刊).2005(10).
[49]吴海鹰.我国人口较少民族的贫困与扶贫开发[J].云南社会科学.2005(1).
[50]孙君恒.阿马蒂亚·森的经济发展伦理观[J].苏州科技学院学报.2005(3).
[51]杨荫凯,韩冬梅.我国县域经济发展的基本思路[J].经济纵横.2005(8).
[52]吴映梅,彭福亮.西部民族地区社会和谐发展研究[J].云南师范大学学报.2007(5).
[53]易静等.我国全面建设小康社会的健康素质指标体系及标准研究[J].现代预防医学.2005(10).
[54]丁贤法.2005人类发展报告分析和启示[J].文山师范高等专科学校学报.2006(2).
[55]毛瑢等.云南省金沙江流域水土流失防治对策研究[J].水土保持学报.2006(2).
[56]胡强等.云南生物能源作物资源概况[J].云南农业科技.2006(3).
[57]董留华等.云南省新型农村合作医疗定点机构卫生资源调查分析[J].中国卫生事业管理.2006(5).
[58]肖鹏等.中国的财政扶贫与区域均衡发展[J].学术界.2006(1).
[59]范松海等.云南优势产业的归类及阶段划分[J].云南民族大学学报.2006(7).
[60]胡锡琴.人类发展指数解析及对我国经济发展的启示[J].经济观察.2006(8).
[61]胡国强.产业结构变动影响经济增长[J].知识丛林.2006(6).
[62]胡鞍钢.中国人类发展的地区格局与历史变迁[J].河北学刊.2006(4).
[63]李海波等.县市区域建设和谐社会的评价指标体系初探[J].探索.2006(2).
[64]秦玉友.中国教育发展的结构性矛盾[J].教育发展研究.2006(4).
[65]张艳芳,刘金惠.中国人文发展指数分析[J].统计教育.2006(4).
[66]耿修林.1995-2005我国社会发展的描述性分析[J].江淮论坛.2007(4).
[67]陈正.人口与生态环境变化指标体系与评价方法研究[J].统计新论.2007(3).
[68]陈竺.以人为本,依靠科技推动中国卫生事业发展[J].21世纪中美医学论坛.2007.
[69]高洪源.试论基础教育发展不均衡的治理策略[J].教育理论与实践.2007(5).
[70]李红.谈人类发展指数的理论评价与应用[J].经济问题.2007(5).
[71]陈云等.云南省矿业现状及其可持续发展的思路与建议[J].中国矿业.2007(5).
[72]李崇勇等.区域生态经济系统可持续发展评价指标体系研究[J].中国农村水利水电.2007(4).
[73]王志平.“人类发展指数”(HDI)含义、方法及改进[J].上海行政学院学报.2007(3).
[74]徐家林.人文发展指数:构成、争论与超越[J].人文杂志.2006(5).
[75]杨辉.我国财政支出与人文发展指数相关性研究[J].长沙铁道学院学报.2007(1).
[76]杨增国.和谐社会评价指标体系构建[J].科技信息.2007(12).
[77]詹培民,王文波.地理环境对基础教育的影响与对策[J].重庆三峡学院学报.2007(1).
[78]李铁军.面向二十一世纪的我国产业结构[M].经济管理出版社.1997.
[79]侯景新.落后地区开发通论[M].中国轻工业出版社.1999.
[80]胡鞍钢.地区与发展:西部开发新战略[M].中国计划出版社.2001.
[81]刘思华.经济可持续发展论[M].中国环境科学出版社.2002,2.
[82]刘思华.经济可持续发展论[M].中国环境科学出版社.2002,2.
[83]王洛林,魏后凯.未来50年-中国西部大开发战略[M].北京出版社.2002
[84]陆大道.中国区域发展的理论与实践[M].科学出版社.2003.
[85]游允中,郑晓瑛.中国人口的死亡和健康[M].北京大学出版社.2005,3.
[86]孔祥智.中国三农前景报告[M].中国时代经济出版社.2005.
[87]罗明东等.区域教育可持续发展研究[M].科学出版社.2005.
[88]尹庆双.西部经济跨越式发展社会环境研究[M].中央编译出版社.2006.
[89]张弢.发展县域经济新思维[M].合肥工业大学出版社.2006.
[90]中国国家统计局.云南省统计年鉴[M].中国统计出版社.2001-2006.
[91]1997年中国人类发展报告.人类发展与减贫[R].联合国开发计划署.1997.
[92]1999年中国人类发展报告.过渡时期的国家角色[R].联合国开发计划署.1999.
[93]联合国开发计划岩.2000年人类发展报告[R].政经济出版社.2001.
[94]2002年中国人类发展报告.让绿色发展成为一种选择[R].联合国开发计划署.2002.
[95]2005年中国人类发展报告.追求公平的人类发展[R].联合国开发计划署.2005.
[96]陈秋珍.广西石山区农民贫困问题研究[D].广西大学.2001.
[97]张学敏.贫困地区义务教育经费投入研究[D].西南师范大学.2002.
[98]李汉文.贫困地区县县财政困难及治理研究[D].西南财经大学.2003.
[99]邓曲恒.中国农村居民教育水平的决定因素[D].中国社会科学院.2003.
[100]闫天池.中国贫困地区县域经济发展研究[D]东.北财经大学.2003.
[101]杨洪亮.云南省县域经济发展模式研究[D].昆明理工大学.2004.
[102]刘小英.农村公共用品供给对贫困农户的影响研究[D].甘肃农业大学.2004
[103]王一涛.贫困地区农民收入与教育之间关系的探讨[D].华中师范大学.2004.
[104]龚冬梅.反贫困的农村教育发展对策研究[D].东北师范大学.2005.
[105]罗红.镇雄县亨地乡关门山村扶贫发展模式研究[D].中国农业大学.2005.
[106]王林.民族贫困地区农村中小学布局调整问题研究[D].云南师范大学.2006.
[107]王曼.县域经济发展动力机制与发展模式研究[D].华东师范大学.2006.
[2]刘旭东,何波.论区域教育发展差异与我国教育的抉择[J].教育理论与实践.1996(1).
[3]魏后凯,杨大利.地方分权与中国地区教育差异[J].中国社会科学.1997(1).
[4]蒋鸣和等.中国贫困县教育财政与初等教育成本[J].教育与经济.1997(4).
[5]李劲松.云南代课教师问题研究[J].云南师范大学学报.1998(12).
[6]戴小枫等.现代农业科技发展的特点和趋势[J].中国农学通报.1997(6).
[7]陶天麟.制约怒江州民族教育发展的因素分析[J].民族教育.1998(6).
[8]吕祥.论中国经济和社会发展的区域差异与高等教育发展策略[J].华东经济管理.1999(5).
[9]罗明东,王庆玲.世界教育发展地域性不平衡的地理学分析[J].云南师范大学学报.1999(6).
[10]罗明东.中国教育发展地域性不平衡的地理学分析[J].云南师范大学学报.1999(4).
[11]黄国轩.中国区域人文发展状况的统计分析[J].上海统计.2000(8).
[12]郭利平,方远平.中国各省市人类发展指数的比较与分析[J].学术探索.2001(增刊).
[13]吴殿廷.中国三大地带经济增长差异的系统分析[J].地域研究与开发.2001(2).
[14]候云萍等.混农林业在云南山区经济可持续发展中的作用[J].水土保持学报.2002(10).
[15]黄文平等.贫困问题的经济学解释[J].上海经济研究.2002(8).
[16]阿马蒂亚·森.简论人类发展的分析路径[J].马克思主义与现实.2002(6).
[17]何增科.人类发展与治理引论[J].马克思主义与现实.2002(6).
[18]韩清林.推进教育均衡发展要解决的问题[J].山东教育.2002(13)。
[19]李连宁.要从战略上思考和促进基础教育的均衡发展[J].山东教育,2002(13).
[20]萨基凯·福库达·帕尔.人类发展分析路径:检阅、反思和前瞻[J].马克思主义与现实.2002(6).
[21]杨东平.教育是社会发展的平衡器、稳定器[J].人民教育.2002(4).
[22]陈簧,张新.对我国教育发展不平衡的研究[J].长春师范学院学报.2003(2).
[23]李秉龙等.中国贫困地区县乡财政不平衡对农村公共物品供给影响程度研究[J].中国农村观察.2003(1).
[24]郑长德.中国西部民族地区贫困问题研究[J].人口与研究.2003(1).
[25]刘红梅等.云南省贫困地区的贫困现状、原因及对策分析[J].云南农业经济.2003(5).
[26]郭芳玲.农村教育发展现状及原因分析[J].教书育人.2003(7).
[27]刘小玄.中国转轨经济中的产权结构和市场结构-产业绩效水平的决定因素[J].经济 研究.2003(1).
[28]李伟峰.联合国历年人类发展报告述评[J].国外理论动态.2003(7).
[29]孙长清.论我国产业结构调整的路径选择[J].经济经纬.2003(4).
[30]岳昌君.经济发展水平的地区差异对教育资源配置的影响[J].教育与经济.2003(1).
[31]李日邦,王五一,谭见安,李海蓉.中国国民的健康指数及其区域差异[J].人文地理.2004(3).
[32]宋洪远,马永良.使用人类发展指数对中国城乡差距的一种估计[J].经济研究.2004(1).
[33]覃成林,罗庆.中国区域人类发展差异研究[J].经济经纬.2004(6).
[34]张艳芳,刘金惠.中国人文发展指数分析[J].统计教育.2006(4).
[35]任旺兵.社会经济协调发展及协调度的测定研究[J].市场论坛.2004(4).
[36]覃成林等.中国区域人类发展差异研究[J].经济经纬.2004(6).
[37]吴雪明.中国经济和社会还需协调发展[J].社会观察.2004(10).
[38]王传习.中国少数民族发展研究新思路[J].民族研究.2004(3).
[39]阎坤.转轨背景下的公共支出结构失衡[J].经济研究参考.2004.
[40]杜克琳等.云南省新型农村合作医疗试点工作现状研究[J].卫生软科学.2004(2).
[41]张显吉.教育投资地区差异分析[J].高教研究与实践.2004(3).
[42]赵玉川.卫生医疗与社会经济发展的关系浅析[J].卫生经济研究.2004(5).
[43]霍景东等.公共支出与人类发展指数-对中国的实证分析:1990-2002[J].财经论丛.2005(117).
[44]黄雪松.全面提高国民素质进程中的政府行为[J].内蒙古农业大学学报(社科版).2005(1).
[45]蒋远胜.中国农村全面小康社会建设的综合评价研究[J].农业经济问题.2005(增刊).
[46]刘希宋,叶东.新时期我国第三产业发展滞后的问题、原因和对策[J].经济观察.2005(1).
[47]赖兴会.云南岩溶地区石漠化生态恢复的思路[J].中南林业调查规划.2005(2).
[48]王曲等.健康的价值及若干决定因素:文献综述[J].经济学(季刊).2005(10).
[49]吴海鹰.我国人口较少民族的贫困与扶贫开发[J].云南社会科学.2005(1).
[50]孙君恒.阿马蒂亚·森的经济发展伦理观[J].苏州科技学院学报.2005(3).
[51]杨荫凯,韩冬梅.我国县域经济发展的基本思路[J].经济纵横.2005(8).
[52]吴映梅,彭福亮.西部民族地区社会和谐发展研究[J].云南师范大学学报.2007(5).
[53]易静等.我国全面建设小康社会的健康素质指标体系及标准研究[J].现代预防医学.2005(10).
[54]丁贤法.2005人类发展报告分析和启示[J].文山师范高等专科学校学报.2006(2).
[55]毛瑢等.云南省金沙江流域水土流失防治对策研究[J].水土保持学报.2006(2).
[56]胡强等.云南生物能源作物资源概况[J].云南农业科技.2006(3).
[57]董留华等.云南省新型农村合作医疗定点机构卫生资源调查分析[J].中国卫生事业管理.2006(5).
[58]肖鹏等.中国的财政扶贫与区域均衡发展[J].学术界.2006(1).
[59]范松海等.云南优势产业的归类及阶段划分[J].云南民族大学学报.2006(7).
[60]胡锡琴.人类发展指数解析及对我国经济发展的启示[J].经济观察.2006(8).
[61]胡国强.产业结构变动影响经济增长[J].知识丛林.2006(6).
[62]胡鞍钢.中国人类发展的地区格局与历史变迁[J].河北学刊.2006(4).
[63]李海波等.县市区域建设和谐社会的评价指标体系初探[J].探索.2006(2).
[64]秦玉友.中国教育发展的结构性矛盾[J].教育发展研究.2006(4).
[65]张艳芳,刘金惠.中国人文发展指数分析[J].统计教育.2006(4).
[66]耿修林.1995-2005我国社会发展的描述性分析[J].江淮论坛.2007(4).
[67]陈正.人口与生态环境变化指标体系与评价方法研究[J].统计新论.2007(3).
[68]陈竺.以人为本,依靠科技推动中国卫生事业发展[J].21世纪中美医学论坛.2007.
[69]高洪源.试论基础教育发展不均衡的治理策略[J].教育理论与实践.2007(5).
[70]李红.谈人类发展指数的理论评价与应用[J].经济问题.2007(5).
[71]陈云等.云南省矿业现状及其可持续发展的思路与建议[J].中国矿业.2007(5).
[72]李崇勇等.区域生态经济系统可持续发展评价指标体系研究[J].中国农村水利水电.2007(4).
[73]王志平.“人类发展指数”(HDI)含义、方法及改进[J].上海行政学院学报.2007(3).
[74]徐家林.人文发展指数:构成、争论与超越[J].人文杂志.2006(5).
[75]杨辉.我国财政支出与人文发展指数相关性研究[J].长沙铁道学院学报.2007(1).
[76]杨增国.和谐社会评价指标体系构建[J].科技信息.2007(12).
[77]詹培民,王文波.地理环境对基础教育的影响与对策[J].重庆三峡学院学报.2007(1).
[78]李铁军.面向二十一世纪的我国产业结构[M].经济管理出版社.1997.
[79]侯景新.落后地区开发通论[M].中国轻工业出版社.1999.
[80]胡鞍钢.地区与发展:西部开发新战略[M].中国计划出版社.2001.
[81]刘思华.经济可持续发展论[M].中国环境科学出版社.2002,2.
[82]刘思华.经济可持续发展论[M].中国环境科学出版社.2002,2.
[83]王洛林,魏后凯.未来50年-中国西部大开发战略[M].北京出版社.2002
[84]陆大道.中国区域发展的理论与实践[M].科学出版社.2003.
[85]游允中,郑晓瑛.中国人口的死亡和健康[M].北京大学出版社.2005,3.
[86]孔祥智.中国三农前景报告[M].中国时代经济出版社.2005.
[87]罗明东等.区域教育可持续发展研究[M].科学出版社.2005.
[88]尹庆双.西部经济跨越式发展社会环境研究[M].中央编译出版社.2006.
[89]张弢.发展县域经济新思维[M].合肥工业大学出版社.2006.
[90]中国国家统计局.云南省统计年鉴[M].中国统计出版社.2001-2006.
[91]1997年中国人类发展报告.人类发展与减贫[R].联合国开发计划署.1997.
[92]1999年中国人类发展报告.过渡时期的国家角色[R].联合国开发计划署.1999.
[93]联合国开发计划岩.2000年人类发展报告[R].政经济出版社.2001.
[94]2002年中国人类发展报告.让绿色发展成为一种选择[R].联合国开发计划署.2002.
[95]2005年中国人类发展报告.追求公平的人类发展[R].联合国开发计划署.2005.
[96]陈秋珍.广西石山区农民贫困问题研究[D].广西大学.2001.
[97]张学敏.贫困地区义务教育经费投入研究[D].西南师范大学.2002.
[98]李汉文.贫困地区县县财政困难及治理研究[D].西南财经大学.2003.
[99]邓曲恒.中国农村居民教育水平的决定因素[D].中国社会科学院.2003.
[100]闫天池.中国贫困地区县域经济发展研究[D]东.北财经大学.2003.
[101]杨洪亮.云南省县域经济发展模式研究[D].昆明理工大学.2004.
[102]刘小英.农村公共用品供给对贫困农户的影响研究[D].甘肃农业大学.2004
[103]王一涛.贫困地区农民收入与教育之间关系的探讨[D].华中师范大学.2004.
[104]龚冬梅.反贫困的农村教育发展对策研究[D].东北师范大学.2005.
[105]罗红.镇雄县亨地乡关门山村扶贫发展模式研究[D].中国农业大学.2005.
[106]王林.民族贫困地区农村中小学布局调整问题研究[D].云南师范大学.2006.
[107]王曼.县域经济发展动力机制与发展模式研究[D].华东师范大学.2006.