地方特色文化在思想政治教育中的应用研究
|
摘要
地方特色文化在思想政治教育中的应用是提高思想政治教育工作实效,丰富教育形式,强化教育内容的有效手段,特别对地方基层思想政治工作的开展有极大的帮助和促进作用。我国幅员辽阔,民族众多,各地经济文化发展差异较大,不同的区域和地方在历史的长河中逐渐形成了本地特有的文化积淀,这些地方优秀的特色文化为思想政治教育提供了丰富的载体和创造了良好的环境。
由地方特色文化形成的教育资源多是以特定区域内存在的物质实体和精神实体构成,它是看得见、听得着、感受得到的,具有很强的亲和力,能使受教育者身临其境、深入其中在体验文化的同时得到潜移默化的思想政治教育。
地方特色文化在思想政治教育中的应用研究从以下几个层次逐步深入进行,首先,对选题的由来和国内外研究现状做了陈述。其次,就地方特色文化的内涵及其对思想政治教育的关系和现实意义做出表述。再次,找出地方特色文化在思想政治教育应用中存在的问题,并对问题的原因进行分析。最后,是地方特色文化在思想政治教育中应用的对策与建议,从应用的方法、应用的环境、应用的载体、应用中的管理体制以及队伍建设几个方面进行综合论述。
我国拥有丰富的地方特色文化资源,本文以具体地方特色文化为例,通过对不同地方的特色文化进行对比研究,发掘地方特色文化资源并应用于思想政治教育之中,来促进当地思想政治教育的发展,促进“四有”公民的培养,营造和谐美好的社会环境,为社会主义现代化建设服务。
The local characteristics culture enhances the Ideological and political education work actual effect in Ideological and political education's application, educates the form richly, the strengthened education content effective measure, has the enormous help and the promoter action especially to the place basic unit ideology political works' development. Our country is vast in territory, the nationality is numerous, the regional economic civilization development difference is big, the different region and the place formed the local unique culture in the historical perpetual flow to accumulate gradually,These place outstanding characteristic culture has provided the rich carrier for the Ideological and political education and has created the fine environment.
The educational resources which forms by the local characteristics culture many are the material entity which and the energetic entity form existence exists by the specific region, it is can see, to hear, to trace obtains, has the very strong affinity, can cause the pedagogue to experience personally, thoroughly is under the influencing subtly Ideological and political education during experience culture's.
Local characteristics of culture in the ideological and political education in the applied research from the following levels gradually in-depth, first of all, the research topics of the origin of the status quo at home and abroad have done a statement; Secondly, the definition of local and special culture and its impact on the ideological and political relationship and relevance of education to make statements; again, to find local characteristics and culture in the ideological and political education problems in the application, and cause of the problem analysis; Finally, the local characteristics of culture in the ideological and political education in the application of countermeasures and suggestions , from the application of the method, application environments, application of the carrier, the application management system, as well as the ideological and political education building of the ranks of several aspects of this paper.
Our homeland has the rich local characteristics culture resources, take specific local characteristics of culture as the example, through conducts the contrast research to the different place's characteristic culture, explores the place most representative culture resources to apply in the Ideological and political education work, promotes the local Ideological and political education development, the promotion“four to have”citizen's raise, the building harmonious happy social environment, serves for the socialist modernization.
由地方特色文化形成的教育资源多是以特定区域内存在的物质实体和精神实体构成,它是看得见、听得着、感受得到的,具有很强的亲和力,能使受教育者身临其境、深入其中在体验文化的同时得到潜移默化的思想政治教育。
地方特色文化在思想政治教育中的应用研究从以下几个层次逐步深入进行,首先,对选题的由来和国内外研究现状做了陈述。其次,就地方特色文化的内涵及其对思想政治教育的关系和现实意义做出表述。再次,找出地方特色文化在思想政治教育应用中存在的问题,并对问题的原因进行分析。最后,是地方特色文化在思想政治教育中应用的对策与建议,从应用的方法、应用的环境、应用的载体、应用中的管理体制以及队伍建设几个方面进行综合论述。
我国拥有丰富的地方特色文化资源,本文以具体地方特色文化为例,通过对不同地方的特色文化进行对比研究,发掘地方特色文化资源并应用于思想政治教育之中,来促进当地思想政治教育的发展,促进“四有”公民的培养,营造和谐美好的社会环境,为社会主义现代化建设服务。
The local characteristics culture enhances the Ideological and political education work actual effect in Ideological and political education's application, educates the form richly, the strengthened education content effective measure, has the enormous help and the promoter action especially to the place basic unit ideology political works' development. Our country is vast in territory, the nationality is numerous, the regional economic civilization development difference is big, the different region and the place formed the local unique culture in the historical perpetual flow to accumulate gradually,These place outstanding characteristic culture has provided the rich carrier for the Ideological and political education and has created the fine environment.
The educational resources which forms by the local characteristics culture many are the material entity which and the energetic entity form existence exists by the specific region, it is can see, to hear, to trace obtains, has the very strong affinity, can cause the pedagogue to experience personally, thoroughly is under the influencing subtly Ideological and political education during experience culture's.
Local characteristics of culture in the ideological and political education in the applied research from the following levels gradually in-depth, first of all, the research topics of the origin of the status quo at home and abroad have done a statement; Secondly, the definition of local and special culture and its impact on the ideological and political relationship and relevance of education to make statements; again, to find local characteristics and culture in the ideological and political education problems in the application, and cause of the problem analysis; Finally, the local characteristics of culture in the ideological and political education in the application of countermeasures and suggestions , from the application of the method, application environments, application of the carrier, the application management system, as well as the ideological and political education building of the ranks of several aspects of this paper.
Our homeland has the rich local characteristics culture resources, take specific local characteristics of culture as the example, through conducts the contrast research to the different place's characteristic culture, explores the place most representative culture resources to apply in the Ideological and political education work, promotes the local Ideological and political education development, the promotion“four to have”citizen's raise, the building harmonious happy social environment, serves for the socialist modernization.
引文
[1]教育部社会科学研究与思想政治工作司组编.思想政治教育方法论.[M]高等教育出版社,2006年7月1日版
[2]沈国权主编.思想政治教育环境论. [M]复旦大学出版社,2002年07月第1版
[3]陈万柏著.思想政治教育载体论. [M]湖北人民出版社,2003年05月第1版
[4]张耀灿,陈万柏主编.思想政治教育学原理. [M]高等教育出版社, 2001年01月第1版
[5]陈秉公著.思想政治教育学原理. [M]高等教育出版社, 2006.07第1版
[6]刘新庚著.现代思想政治教育方法论. [M]人民出版社, 2006年1月第1版
[7]张耀灿主编.中国共产党思想政治教育史论. [M]高等教育出版社, 2006.07第1版
[8]张耀灿主.现代思想政治教育学科论.[M]湖北人民出版社, 2003年01月第1版
[9]高力主编.公共伦理学. [M]高等教育出版社, 2006年8月第2版
[10]金盛华主编.社会心理学. [M]高等教育出版社, 2005年10月第1版
[11]王军.文化传承与教育选择. [M]民族出版社, 2002年10月第1版
[12]干春松.文化传承与中国的未来. [M]江西人民出版社, 2004年06月第1版
[13]周尚意,孔翔.文化与地方发展. [M]科学出版社, 2000年05月第1版
[14]邓球柏著.中国传统文化与思想政治教育. [M]首都师范大学出版社, 1999年09月第1版
[15]金开诚.人文随想. [M]中国文史出版社, 2005年09月第1版
[16]韩承敏.地域文化与校园精神.[J]中国期刊全文数据库http://dlib.cnki.net
[17]周文顺,徐宁生主编.河洛文化[M]五洲传播出版社, 1998年09月第1版
[18]韦国友.论地方特色教育资源在高校思想政治理论课建设中的作用.[J]南宁师范高等专科学校学报, 2007年24卷4期
[19]阎耀军.论区域文化性格概念. [J]理论与现代化, 2002年3期
[20]吴必虎.中国文化区的形成与划分. [J]学术月刊,1996年第3期
[21]赵桂芹.略论无意识对人行为的重要作用. [J]辽宁师专学报(社会科学版), 2002年第5期(总23期)
[22]谭其骧.中国文化的代差异和地区差异. [J]复旦学报(社会科学版), 1986年第2期
[23]王瑞荪编.比较思想政治教育学.[M]高等教育出版社, 2001年01月第1版
[24]房广顺.当代国外思想政治教育的借鉴与启示. [J]辽宁大学学报(哲学社会科学版),2006年11月第34卷,第6期
[25]曲洪志.我国传统文化是思想政治教育的重要资源. [J]山东社会科学, 2006年第4期总第128期
[26]李庆广.中美思想政治教育发展比较研究. [J]北京联合大学学报(教育教学研究专辑),2006年9月第20卷增1期总增7期
[27]朱仲玉.试论中原文化与地方文化. [J]天中学刊第10卷第1期,1995.2
[27]唐金培.中原民俗文化的当代变迁与新农村和谐文化建设. [J]党史文苑学术版, 2007.11
[28]赵保佑.中原文化及其现代价值. [J]中国期刊全文数据库, http://dlib.cnki.net
[29]李俊勤.西欧宗教教育对我们加强思想政治教育的启示. [J]韶关学院学报(社会科学版2001年7月),第22卷,第7期
[30]薛晓燕,王学义.管窥美国思想政治教育. [J]新疆社科论坛, 2004.4
[31]邵建防,罗骋.国外思想政治教育特色及对我国的启示. [J]湖北社会科学, 2004.8
[32]高峰.美国公民教育的基本内涵. [J]比较教育研究,2005年第5期,总第180期
[33]舒远招著.西方进化伦理学. [M]湖南师范大学出版社, 2006年3月第1版
[34]朱汉民主编.中国传统文化导论. [M]湖南大学出版社, 2000年08月第1版
[35]董平主编.中国传统文化与现代化. [M]中国政法大学出版社, 2001年03月第1版
[36]柴华主编.中华文化名著典籍精华,尚书(上下册).[M]黑龙江人民出版社, 2004年04月第1版
[37]刘丽群.从文化传统看中美教育的差异. [J]福建师范大学学报(哲学社会科学版), 2005年第5期(总第134期)
[38]冯友兰.中国哲学史. [M]新编人民出版社, 2005年
[39] (美)撒穆尔-伊诺克-斯通普夫著,詹姆斯-菲译.西方哲学史西方哲学史,(第七版).[M]中华书局,2005年1月第1版
[40]王云等著.中国古代思想史稿. [M]山东友谊出版社, 1997年7月第1版
[41]陈立思主编.当代世界的思想政治教育. [M]中国人民大学出版社, 1999.4第1版
[42]徐克谦主编.中国传统思想与文化. [M]广西师范大学出版社,2007.8第1版
[43] Datesman,Maryanne Kearny/ Crandall,Jo Ann/ Kearny,Edward N The American way : an introduction to American culture [J]出版社:Prentice Hall,出版日期:2004-12-15
[44] Harlan Ullman. Washington , Reform and change. [J] Washington Times,The (DC), Jun 11,2008
[45] (美)萨莫瓦尔(Larry A. Samovar)等. Communication Between Cultures .[M]【原出版社】Wadsworth Publishing【出版社】北京大学出版社2004年1月
[46] (英)马尔科姆.巴纳德. Approaches To Understanding Visual Culture . [M]【原出版社】Palgrave Macmillan ,【出版社】商务印书馆,2005年11月
[47] (英) Susan Bassnett, (美) Andre Lefevere . Constructing Cultures. [M]上海外语教育出版社,2002年6月
[48] (德)恩斯特.卡西尔An Essay on Man: An Introduction to a Philosophy of Human Culture. [M] Yale University Press , 2007年4月
[49]王丽蓉著.当代中日道德教育比较研究. [M]广东人民出版社,2007.5第一版
[50]戴钢书著.德育环境研究. [M]人民出版社, 2002年03月第1版
[51]乐国安主编.思想政治工作社会心理学.[M]中国劳动出版社, 1998年01月第1版
[52]樊星著.当代文学与地域文化.[M]华中师范大学出版社,1997年01月第1版
[53]罗琼芳著.中国边疆民族地区思想政治教育研究. [M]云南民族出版社, 2008年4月第1版
[54]贾成祥主编.中国传统文化概论. [M]人民军医出版社,2005年01月第1版
[55]王会昌.中国文化地理. [M]华中师范大学出版社, 1992年版
[56]刘泽华等.中国古代政治思想史. [M]南开大学出版社, 2001年版
[57]刘乃和.中原文化与传统文化. [M]高等教育出版社, 1996年版。
[58]张志孚等.中州文化. [M]辽宁教育出版社, 1998年版
[59]王炳照等.中国教育思想通史. [M]湖南教育出版社, 1996年版
[60]陈廷湘.中国文化. [M]重庆大学出版社, 2001年版
[61]胡兆量等.中国文化地理概述. [M]北京大学出版社, 2001年版
[62]沈壮海.思想政治教育的文化视野. [M]北京人民出版社, 2005年版
[63]万高侠.思想政治教育的人学基础. [M]北京人民出版社, 2006年版
[64]宋世昌.马克思主义中国化的最新成果,以胡锦涛为总书记的党中央战略思想研究. [M]山东人民出版社, 2006年版
[2]沈国权主编.思想政治教育环境论. [M]复旦大学出版社,2002年07月第1版
[3]陈万柏著.思想政治教育载体论. [M]湖北人民出版社,2003年05月第1版
[4]张耀灿,陈万柏主编.思想政治教育学原理. [M]高等教育出版社, 2001年01月第1版
[5]陈秉公著.思想政治教育学原理. [M]高等教育出版社, 2006.07第1版
[6]刘新庚著.现代思想政治教育方法论. [M]人民出版社, 2006年1月第1版
[7]张耀灿主编.中国共产党思想政治教育史论. [M]高等教育出版社, 2006.07第1版
[8]张耀灿主.现代思想政治教育学科论.[M]湖北人民出版社, 2003年01月第1版
[9]高力主编.公共伦理学. [M]高等教育出版社, 2006年8月第2版
[10]金盛华主编.社会心理学. [M]高等教育出版社, 2005年10月第1版
[11]王军.文化传承与教育选择. [M]民族出版社, 2002年10月第1版
[12]干春松.文化传承与中国的未来. [M]江西人民出版社, 2004年06月第1版
[13]周尚意,孔翔.文化与地方发展. [M]科学出版社, 2000年05月第1版
[14]邓球柏著.中国传统文化与思想政治教育. [M]首都师范大学出版社, 1999年09月第1版
[15]金开诚.人文随想. [M]中国文史出版社, 2005年09月第1版
[16]韩承敏.地域文化与校园精神.[J]中国期刊全文数据库http://dlib.cnki.net
[17]周文顺,徐宁生主编.河洛文化[M]五洲传播出版社, 1998年09月第1版
[18]韦国友.论地方特色教育资源在高校思想政治理论课建设中的作用.[J]南宁师范高等专科学校学报, 2007年24卷4期
[19]阎耀军.论区域文化性格概念. [J]理论与现代化, 2002年3期
[20]吴必虎.中国文化区的形成与划分. [J]学术月刊,1996年第3期
[21]赵桂芹.略论无意识对人行为的重要作用. [J]辽宁师专学报(社会科学版), 2002年第5期(总23期)
[22]谭其骧.中国文化的代差异和地区差异. [J]复旦学报(社会科学版), 1986年第2期
[23]王瑞荪编.比较思想政治教育学.[M]高等教育出版社, 2001年01月第1版
[24]房广顺.当代国外思想政治教育的借鉴与启示. [J]辽宁大学学报(哲学社会科学版),2006年11月第34卷,第6期
[25]曲洪志.我国传统文化是思想政治教育的重要资源. [J]山东社会科学, 2006年第4期总第128期
[26]李庆广.中美思想政治教育发展比较研究. [J]北京联合大学学报(教育教学研究专辑),2006年9月第20卷增1期总增7期
[27]朱仲玉.试论中原文化与地方文化. [J]天中学刊第10卷第1期,1995.2
[27]唐金培.中原民俗文化的当代变迁与新农村和谐文化建设. [J]党史文苑学术版, 2007.11
[28]赵保佑.中原文化及其现代价值. [J]中国期刊全文数据库, http://dlib.cnki.net
[29]李俊勤.西欧宗教教育对我们加强思想政治教育的启示. [J]韶关学院学报(社会科学版2001年7月),第22卷,第7期
[30]薛晓燕,王学义.管窥美国思想政治教育. [J]新疆社科论坛, 2004.4
[31]邵建防,罗骋.国外思想政治教育特色及对我国的启示. [J]湖北社会科学, 2004.8
[32]高峰.美国公民教育的基本内涵. [J]比较教育研究,2005年第5期,总第180期
[33]舒远招著.西方进化伦理学. [M]湖南师范大学出版社, 2006年3月第1版
[34]朱汉民主编.中国传统文化导论. [M]湖南大学出版社, 2000年08月第1版
[35]董平主编.中国传统文化与现代化. [M]中国政法大学出版社, 2001年03月第1版
[36]柴华主编.中华文化名著典籍精华,尚书(上下册).[M]黑龙江人民出版社, 2004年04月第1版
[37]刘丽群.从文化传统看中美教育的差异. [J]福建师范大学学报(哲学社会科学版), 2005年第5期(总第134期)
[38]冯友兰.中国哲学史. [M]新编人民出版社, 2005年
[39] (美)撒穆尔-伊诺克-斯通普夫著,詹姆斯-菲译.西方哲学史西方哲学史,(第七版).[M]中华书局,2005年1月第1版
[40]王云等著.中国古代思想史稿. [M]山东友谊出版社, 1997年7月第1版
[41]陈立思主编.当代世界的思想政治教育. [M]中国人民大学出版社, 1999.4第1版
[42]徐克谦主编.中国传统思想与文化. [M]广西师范大学出版社,2007.8第1版
[43] Datesman,Maryanne Kearny/ Crandall,Jo Ann/ Kearny,Edward N The American way : an introduction to American culture [J]出版社:Prentice Hall,出版日期:2004-12-15
[44] Harlan Ullman. Washington , Reform and change. [J] Washington Times,The (DC), Jun 11,2008
[45] (美)萨莫瓦尔(Larry A. Samovar)等. Communication Between Cultures .[M]【原出版社】Wadsworth Publishing【出版社】北京大学出版社2004年1月
[46] (英)马尔科姆.巴纳德. Approaches To Understanding Visual Culture . [M]【原出版社】Palgrave Macmillan ,【出版社】商务印书馆,2005年11月
[47] (英) Susan Bassnett, (美) Andre Lefevere . Constructing Cultures. [M]上海外语教育出版社,2002年6月
[48] (德)恩斯特.卡西尔An Essay on Man: An Introduction to a Philosophy of Human Culture. [M] Yale University Press , 2007年4月
[49]王丽蓉著.当代中日道德教育比较研究. [M]广东人民出版社,2007.5第一版
[50]戴钢书著.德育环境研究. [M]人民出版社, 2002年03月第1版
[51]乐国安主编.思想政治工作社会心理学.[M]中国劳动出版社, 1998年01月第1版
[52]樊星著.当代文学与地域文化.[M]华中师范大学出版社,1997年01月第1版
[53]罗琼芳著.中国边疆民族地区思想政治教育研究. [M]云南民族出版社, 2008年4月第1版
[54]贾成祥主编.中国传统文化概论. [M]人民军医出版社,2005年01月第1版
[55]王会昌.中国文化地理. [M]华中师范大学出版社, 1992年版
[56]刘泽华等.中国古代政治思想史. [M]南开大学出版社, 2001年版
[57]刘乃和.中原文化与传统文化. [M]高等教育出版社, 1996年版。
[58]张志孚等.中州文化. [M]辽宁教育出版社, 1998年版
[59]王炳照等.中国教育思想通史. [M]湖南教育出版社, 1996年版
[60]陈廷湘.中国文化. [M]重庆大学出版社, 2001年版
[61]胡兆量等.中国文化地理概述. [M]北京大学出版社, 2001年版
[62]沈壮海.思想政治教育的文化视野. [M]北京人民出版社, 2005年版
[63]万高侠.思想政治教育的人学基础. [M]北京人民出版社, 2006年版
[64]宋世昌.马克思主义中国化的最新成果,以胡锦涛为总书记的党中央战略思想研究. [M]山东人民出版社, 2006年版