中美公民意识培育比较研究
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摘要
现代化的国家需要现代化的公民和公民意识。当前,随着我国政治经济体制改革的不断深化和中国社会转型的急剧加速,各种社会矛盾和冲突也日益暴露和显现出来,如传统的国民意识与现代公民意识的冲突、公民文化、公民社会与传统文化与传统社会的冲突等等,这些矛盾和冲突如果不能合理地加以解决,不但会影响我国公民素质的整体提高,而且也会影响我国现代化建设的整体进程。因此,以培育21世纪合格公民为目的的公民教育,已成为当前我国培育现代国家公民的重要途径之一。
美国是公民教育起步较早的国家,在公民教育的目标制定、内容选择、培育途径和方法上,都有自己一套完整的公民教育课程体系。这一体系充分体现了西方发达国家有关公民培育的理念和特点,成为资本主义世界公民教育的典范,同时也在维护资本主义制度以及培育这一制度所必需的公民方面,发挥了巨大的作用。
“他山之石,可以攻玉”。对中美公民意识培育进行比较,能使我们进一步了解、认识现代世界发达国家公民意识培育的现状、优势、长处和特色,有利于我们比较客观全面地审视我国公民意识培育的现有水平、发展状况及存在的不足,增强向世界先进国家学习成功经验、有效方式方法的主动性和迫切性,从而改进和优化我国公民意识的培育工作,提高公民培育的实效性。
本文在比较中美两国公民意识培育的理念、内容、方法和途径的基础上,就家庭、学校和社会媒体、宗教等因素对两国公民意识培育的不同影响进行分析,较为全面地归纳出了美国公民意识培育对我国公民意识培育的启示。
Modern countries need to modern citizens and civic consciousness.At present with the deepening of Political and Economical Reform and the sharp acceleration of Social Transformation in China, all kinds of social contradictions and conflicts also increasingly expose,such as the conflicts of traditional and modern citizen consciousness、the conflicts of traditional and modern citizen culture and civil society.If these conflicts can't be resolved reasonably.these conflicts will not only affect the overall improving of our citizens'quality, but also affect the whole process of China's modernization.Therefore.civic education for the purpose of fostering qualified citizen in the21st century has become an important way to cultivate the modern citizens in China.
The United States has a complete set of civic education system and curriculum system about civic education's goal、content、cultivation approach and method.As civic education's model of capitalist country.this system not only fully reflects the concept and characteristic of civil cultivation in western countries,but also plays a large role in maintaining the capitalist system.
One can remedy one's own defects by accepting another's good suggestions. Through to the comparison of civic awareness cultivation between China and USA,on the one hand,we can further understand the present situation、the advantages and characteristics of civic awareness cultivation in modern developed countries, and on the other,we can look at the current level and development of civic awareness cultivation in China,enhance the initiative and urgency of learning successful experience and effective methods from advanced countries,thus we can improve and optimize civic awareness cultivation's fostering and its effectiveness.
Based on the comparison of civic awareness cultivation's concepts, contents, methods and means between China and USA.this paper analyzes different influence of these factors such as family、schoo、social media and religious to civic awareness cultivation between China and USA,thus comprehensively summarizes the enlightenment of USA's civic awareness cultivation to China's.
美国是公民教育起步较早的国家,在公民教育的目标制定、内容选择、培育途径和方法上,都有自己一套完整的公民教育课程体系。这一体系充分体现了西方发达国家有关公民培育的理念和特点,成为资本主义世界公民教育的典范,同时也在维护资本主义制度以及培育这一制度所必需的公民方面,发挥了巨大的作用。
“他山之石,可以攻玉”。对中美公民意识培育进行比较,能使我们进一步了解、认识现代世界发达国家公民意识培育的现状、优势、长处和特色,有利于我们比较客观全面地审视我国公民意识培育的现有水平、发展状况及存在的不足,增强向世界先进国家学习成功经验、有效方式方法的主动性和迫切性,从而改进和优化我国公民意识的培育工作,提高公民培育的实效性。
本文在比较中美两国公民意识培育的理念、内容、方法和途径的基础上,就家庭、学校和社会媒体、宗教等因素对两国公民意识培育的不同影响进行分析,较为全面地归纳出了美国公民意识培育对我国公民意识培育的启示。
Modern countries need to modern citizens and civic consciousness.At present with the deepening of Political and Economical Reform and the sharp acceleration of Social Transformation in China, all kinds of social contradictions and conflicts also increasingly expose,such as the conflicts of traditional and modern citizen consciousness、the conflicts of traditional and modern citizen culture and civil society.If these conflicts can't be resolved reasonably.these conflicts will not only affect the overall improving of our citizens'quality, but also affect the whole process of China's modernization.Therefore.civic education for the purpose of fostering qualified citizen in the21st century has become an important way to cultivate the modern citizens in China.
The United States has a complete set of civic education system and curriculum system about civic education's goal、content、cultivation approach and method.As civic education's model of capitalist country.this system not only fully reflects the concept and characteristic of civil cultivation in western countries,but also plays a large role in maintaining the capitalist system.
One can remedy one's own defects by accepting another's good suggestions. Through to the comparison of civic awareness cultivation between China and USA,on the one hand,we can further understand the present situation、the advantages and characteristics of civic awareness cultivation in modern developed countries, and on the other,we can look at the current level and development of civic awareness cultivation in China,enhance the initiative and urgency of learning successful experience and effective methods from advanced countries,thus we can improve and optimize civic awareness cultivation's fostering and its effectiveness.
Based on the comparison of civic awareness cultivation's concepts, contents, methods and means between China and USA.this paper analyzes different influence of these factors such as family、schoo、social media and religious to civic awareness cultivation between China and USA,thus comprehensively summarizes the enlightenment of USA's civic awareness cultivation to China's.
引文
①李慎之.改革杂志座谈会谈话.1997,(11)
①王东唬,蒋笃运等.公民意识研究[C].郑州大学出版社,2009,(07
②朱彩霞.当代中国公民意识问题研究——从目由主义与社群主义的争论谈起[D].山东大学,2010,(03)
①高峰.美国政治社会化研究[M].北京：首都师范大学出版社,2004,115
①洛克.教育漫话[M].北京：人民教育出版社,1963,(02)
①单玉.美国学校公民教育中“服务学习”方法的运用及其启示.思想·理论·教育,2004,(05)：43-46
①洪明.许明.国际视野中公民教育明内涵与成因[J].国外社会科学,2002.(04)
②曹润花.美国公民教育的现状及值得思考的问题[J].山西高等学校社会科学学报,2007,(05)
①百度词条.教育理念http://www.hudong.com
①胡金平.当代中国若干教育理念的反思[J].南京师范大学学报(社科版),2001,(05)
①参见中共中央2001年颁布的《公民道德建设实施纲要》
①焦焕章,徐恩芳.关于国外学校德育的若干考察——蒹谈对我们的启示[J].比较教育研究,1995,(05)
①郭晖.美国隐性教育对我国思想政治教育的启示[J].时代报告,2011,(08)
①曾芝兰.论中美家庭教育的差异[J].太原师范学院学报(社会科学版),2006.(01)
①教育部网站：中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定.1999年6月13日发布
②于洪卿.美国中小学公民教育课程探析[J].外国中小学教育,2008,(08)
③陈立思.当代世界思想政治教育[M].北京：中国人民大学出版社,1999,74
①吴锡存.略论大学生公民意识的途径和方法[J].宁波大学学报(教育科学版),2005,(03)
①霍海燕.论城市社区的公民教育[J].21世纪中国公民教育的机遇与挑战——两崖四地公民教育研讨会论文集,2006,(06)
②霍海燕.论城市社区的公民教育[J].21世纪中国公民教育的机遇与挑战——两岸四地公民教育研讨会论文集,2006,(6)
[1]朱彩霞.当代中国公民意识问题研究——从自由主义与社群主义的争论谈起[D].山东大学,2010,(03)
[2]马长山.公民意识：中国法治进程的内驱力[J].法学研究,1996,(06)
[3]白尚祯.美国公民意识的历史演变和特点[J].北京青年政治学院学报,2010,(02)
[4]高峰.美国人的公民意识对我们的启示》[J].首都师范大学学报,2000年增刊
[5]马瑞萍.改革开放以来我国公民意识研究述评》[J].教学与研究,2008,(10)
[6]王希泉.从历史视角看中国公民意识的培育》[J].前言,2004,(11)
[7]王勤.试论市场经济条件下公民意识的培养[J].实事求是,1996,(02)
[8]李丽,张卫华.我国国民缺乏公民意识的原因探析[J].宜春学院学报,2003,(01)
[9]袁庆华.论青少年公民意识培养的意义[J].四川师范学院学报(哲学社会科学版),1997,(06)
[10]冯留建.中国改革开放以来公民意识问题研究综述[J].商丘师范学院学报,2008,(04)
[11]张雪.试论公民意识的培养[J].华南师范大学学报(社会科学版),2005,(02)
12]胡穗,李屏南.全球化背景下我国公民意识教育的紧迫性和途径[J].科学社会主义,2004,(06)
[13]高峰.美国人公民意识的演进[J].首都师范大学学报(社会科学版),1999,(03)
[14][英]T.H.马歇尔安东尼·古登斯等.公民身份与社会阶层[M].郭忠华,刘训练译.江苏人民出版社,2008,(9)
[15]马天平.美国公民教育的内涵、特点及其启示[J].新西部,2011,(30)
[16]李俊卿.谈新时期公民教育的内涵、途径与方法[J].教育探索,2009,(10)
[17]岳秀.我国公民意识培育研究[D].河北大学,2011,(06)
[]8]杨仁厚,张欣.我国加强公民意识教育的内容、作用和途径探讨[J].教育文化论坛,2010,(01)
[19]吕红霞,杨正元.公民意识及其教育诉求[J].长春师范学院学报,2005,(03)
[20]牛晓琴.我国学校公民意识教育的实施及对策[J].山西高等学校社会科学学报,2008(20)
[21]洪明.学校教育在公民意识培养中的意义、问题与对策[D].福建师范大学,2003,(08)
[22]李旭荟.论当代公民意识的构成[J].上饶师专学报,1996,(01)
[23]裴正轩.和谐社会的公民意识及其培育[J].江淮论坛,2008,(05)
[24]高峰.美国人的公民意识对我们的启示[J].首都师范大学学报(社会科学版),2000,(01)
①王东唬,蒋笃运等.公民意识研究[C].郑州大学出版社,2009,(07
②朱彩霞.当代中国公民意识问题研究——从目由主义与社群主义的争论谈起[D].山东大学,2010,(03)
①高峰.美国政治社会化研究[M].北京：首都师范大学出版社,2004,115
①洛克.教育漫话[M].北京：人民教育出版社,1963,(02)
①单玉.美国学校公民教育中“服务学习”方法的运用及其启示.思想·理论·教育,2004,(05)：43-46
①洪明.许明.国际视野中公民教育明内涵与成因[J].国外社会科学,2002.(04)
②曹润花.美国公民教育的现状及值得思考的问题[J].山西高等学校社会科学学报,2007,(05)
①百度词条.教育理念http://www.hudong.com
①胡金平.当代中国若干教育理念的反思[J].南京师范大学学报(社科版),2001,(05)
①参见中共中央2001年颁布的《公民道德建设实施纲要》
①焦焕章,徐恩芳.关于国外学校德育的若干考察——蒹谈对我们的启示[J].比较教育研究,1995,(05)
①郭晖.美国隐性教育对我国思想政治教育的启示[J].时代报告,2011,(08)
①曾芝兰.论中美家庭教育的差异[J].太原师范学院学报(社会科学版),2006.(01)
①教育部网站：中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定.1999年6月13日发布
②于洪卿.美国中小学公民教育课程探析[J].外国中小学教育,2008,(08)
③陈立思.当代世界思想政治教育[M].北京：中国人民大学出版社,1999,74
①吴锡存.略论大学生公民意识的途径和方法[J].宁波大学学报(教育科学版),2005,(03)
①霍海燕.论城市社区的公民教育[J].21世纪中国公民教育的机遇与挑战——两崖四地公民教育研讨会论文集,2006,(06)
②霍海燕.论城市社区的公民教育[J].21世纪中国公民教育的机遇与挑战——两岸四地公民教育研讨会论文集,2006,(6)
[1]朱彩霞.当代中国公民意识问题研究——从自由主义与社群主义的争论谈起[D].山东大学,2010,(03)
[2]马长山.公民意识：中国法治进程的内驱力[J].法学研究,1996,(06)
[3]白尚祯.美国公民意识的历史演变和特点[J].北京青年政治学院学报,2010,(02)
[4]高峰.美国人的公民意识对我们的启示》[J].首都师范大学学报,2000年增刊
[5]马瑞萍.改革开放以来我国公民意识研究述评》[J].教学与研究,2008,(10)
[6]王希泉.从历史视角看中国公民意识的培育》[J].前言,2004,(11)
[7]王勤.试论市场经济条件下公民意识的培养[J].实事求是,1996,(02)
[8]李丽,张卫华.我国国民缺乏公民意识的原因探析[J].宜春学院学报,2003,(01)
[9]袁庆华.论青少年公民意识培养的意义[J].四川师范学院学报(哲学社会科学版),1997,(06)
[10]冯留建.中国改革开放以来公民意识问题研究综述[J].商丘师范学院学报,2008,(04)
[11]张雪.试论公民意识的培养[J].华南师范大学学报(社会科学版),2005,(02)
12]胡穗,李屏南.全球化背景下我国公民意识教育的紧迫性和途径[J].科学社会主义,2004,(06)
[13]高峰.美国人公民意识的演进[J].首都师范大学学报(社会科学版),1999,(03)
[14][英]T.H.马歇尔安东尼·古登斯等.公民身份与社会阶层[M].郭忠华,刘训练译.江苏人民出版社,2008,(9)
[15]马天平.美国公民教育的内涵、特点及其启示[J].新西部,2011,(30)
[16]李俊卿.谈新时期公民教育的内涵、途径与方法[J].教育探索,2009,(10)
[17]岳秀.我国公民意识培育研究[D].河北大学,2011,(06)
[]8]杨仁厚,张欣.我国加强公民意识教育的内容、作用和途径探讨[J].教育文化论坛,2010,(01)
[19]吕红霞,杨正元.公民意识及其教育诉求[J].长春师范学院学报,2005,(03)
[20]牛晓琴.我国学校公民意识教育的实施及对策[J].山西高等学校社会科学学报,2008(20)
[21]洪明.学校教育在公民意识培养中的意义、问题与对策[D].福建师范大学,2003,(08)
[22]李旭荟.论当代公民意识的构成[J].上饶师专学报,1996,(01)
[23]裴正轩.和谐社会的公民意识及其培育[J].江淮论坛,2008,(05)
[24]高峰.美国人的公民意识对我们的启示[J].首都师范大学学报(社会科学版),2000,(01)