基于富媒体技术的终身教育平台的研究与实现
摘要
终身教育是伴随现代社会需求同步发展起来的一种新的教育理念,也是国际教育发展的趋势。目前,以计算机、网络技术和富媒体技术为中心的远程终身教育平台,以其交互性、自主性等一系列特点成为实现终身教育理想的可行环境。
本文描述了终身教育平台开发背景、国内外终身教育平台现状、发展前景及意义,同时介绍并分析了终身教育平台开发过程中所依赖的各种教育理论,详细分析和介绍了终身教育平台的相关技术、功能模块分析情况和实现过程。
本终身教育平台实现了对基本的远程教学活动的支持,包括自主学习、答疑讨论、教学管理系统等多个模块,解决了网络环境下实施远程教学过程中教学和交流两个主要问题。该平台通过多种方式实现教师和学生、学生和学生之间的交流。
通过引入富媒体技术,即丰富互联网应用程序技术提高用户体验的丰富性,满足教学和自学过程中桌面应用程序的快速反应和强交互性的要求。本平台采用Adobe Flex开发模型——一套完整的综合性富媒体技术解决方案,其中使用MXML来设计和布局用户界面,ActionScript来创建客户端逻辑和基于MVC的系统设计模式。
最后,本文介绍了终身教育平台的扩展及未来的发展方向,展望了终身教育平台的美好明天。
Life-long Education is a new theory which is developing with modern social demands.Also, the tendency of education development in the world. Nowadays, the education platform of Distance Life-long education, which centers on multi-media computer,network technology and technology of RIA ,becomes an ideal environment to realize Life-long Education because of its interaction and self-regulation.
In this paper, the background,internal and overseas developing status,the future and signification of Life-long education platform were described.At the same time,it introduced series of education theories which are the basis of exploiting Life-long education platform.Then,it analyzes relative technologies,the dividing of system function and realization of the whole platform in detail.
The life-long education platform could support remote teaching and learning, consisted of self-regulated learning module,question-and-answer module,management module and so on.It mainly resolved two questions of communication and teaching in remote teaching by Network.Users,such as teacher and student or student and student, could communicate with each other by this platform.
RIA technology, which is short for rich internet applications meets users' need in quickly responses and high interactions during teaching and learning.This platform chooses Adobe Flex ,which is the most comprehensive solution for delivering RIAs across the enterprise and over the Web,and Flex development model uses MXML for user interface design and layout ,an implementation of ActionScript for client logic,and MVC design model.
Finally,it shows the extensibility of the platform and some impending functions in the future.
本文描述了终身教育平台开发背景、国内外终身教育平台现状、发展前景及意义,同时介绍并分析了终身教育平台开发过程中所依赖的各种教育理论,详细分析和介绍了终身教育平台的相关技术、功能模块分析情况和实现过程。
本终身教育平台实现了对基本的远程教学活动的支持,包括自主学习、答疑讨论、教学管理系统等多个模块,解决了网络环境下实施远程教学过程中教学和交流两个主要问题。该平台通过多种方式实现教师和学生、学生和学生之间的交流。
通过引入富媒体技术,即丰富互联网应用程序技术提高用户体验的丰富性,满足教学和自学过程中桌面应用程序的快速反应和强交互性的要求。本平台采用Adobe Flex开发模型——一套完整的综合性富媒体技术解决方案,其中使用MXML来设计和布局用户界面,ActionScript来创建客户端逻辑和基于MVC的系统设计模式。
最后,本文介绍了终身教育平台的扩展及未来的发展方向,展望了终身教育平台的美好明天。
Life-long Education is a new theory which is developing with modern social demands.Also, the tendency of education development in the world. Nowadays, the education platform of Distance Life-long education, which centers on multi-media computer,network technology and technology of RIA ,becomes an ideal environment to realize Life-long Education because of its interaction and self-regulation.
In this paper, the background,internal and overseas developing status,the future and signification of Life-long education platform were described.At the same time,it introduced series of education theories which are the basis of exploiting Life-long education platform.Then,it analyzes relative technologies,the dividing of system function and realization of the whole platform in detail.
The life-long education platform could support remote teaching and learning, consisted of self-regulated learning module,question-and-answer module,management module and so on.It mainly resolved two questions of communication and teaching in remote teaching by Network.Users,such as teacher and student or student and student, could communicate with each other by this platform.
RIA technology, which is short for rich internet applications meets users' need in quickly responses and high interactions during teaching and learning.This platform chooses Adobe Flex ,which is the most comprehensive solution for delivering RIAs across the enterprise and over the Web,and Flex development model uses MXML for user interface design and layout ,an implementation of ActionScript for client logic,and MVC design model.
Finally,it shows the extensibility of the platform and some impending functions in the future.
引文
[1]丁兴富.远程教育学.北京:北京师范大学出版社,2001-11
[2]张爱华.基于Agent的远程教学系统的研究与开发:[硕士学位论文].天津:天津师范大学,2003-04
[3]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗.北京:人民网—人民日报,2007-10
[4]国家教育发展研究中心.当代中国教育结构体系研究[EB].北京:中国网,2002-6-21
[5]孟新友,严克明,吴艳红.现代远程教育平台建设的初探.甘肃科技,2005-11,Vol 21No.11
[6]刘序明,杨小勤.现代远程教育的几个要素.中国电化教育,1999-5
[7]孙宙红.基于Flash丰富互联网应用程序的网络教学应用系统的研究[TP39].大理:云南大学,2007-4-11
[8]姚磊岳.富媒体环境下信息交流模式及通用组件的研究[TP393].南昌:南昌大学,2006-6-1
[9]Velez.Bienvenido Tin:An interactive image navigator providing ubiquitous access to distributed geo-spatial data[A].Interational conference on information Technology:Coding Computer.ITCC 2004,p337-343
[10]阳红.远程教育平台的研究和实现.南宁:广西大学,2003-5
[11]现代远程教育技术标准体现和11项试用标志V1.0版
[12]黄荣怀.全国现代远程教育试点院校办学情况统计分析报告.2001
[13]申自浩.多媒体CAI课件开发技术的研究[A].沿海企业与科技.2005-7
[14]廖平.在推进学习型社会中对继续教育的思考.天府新论,2004年12月
[15]林贵福.构建我国终身教育体系的理论和实践探讨[G4].福建:福建师范大学,2001-4
[16]韩雪松.基于终身教育理念的我国教师教育课程改革[G720].西安:陕西师范大学,2002-11-1
[17]高伟.试论构建学习社会的理论基础和社会条件.教育与职业,2006-9-26,第26期(总第522期)
[18]吴健强.关于构建地市终身教育体系基本模式的思考.湖南广播电视大学学报,第四期,2003
[19]邹艳春,建构主义学习理论的发展根源与逻辑起点[J].外国教育研究,2002(5):27-29
[20]何克抗.《建构主义——革新传统教学的理论基础》[J].《电化教育研究》,1997(3.4)
[21]侯立平.信息技术教学模式的应用研究[G633.67].新乡:河南师范大学,2007-4-1
[22]高文.教学模式论[M].上海:上海教育出版社,2002:78-90
[23]周炎根,桑青松.国内外自主学习理论研究综述[A].安徽教育学院学报,Vol.25No.1,2007-1
[24]庞维国.自主学习——学与教的原理和策略[M].上海:华东师范大学出版社,2003.38
[25]董奇,周勇.论学生学习的自我监控[J].北京:北京师范大学学报,1994(4):35-37
[26]韩清林.关于自主学习教育教学改革实验的若干问题[J].河北教育,2000(5):55-59
[27]施良方.学习论[M].北京:人民教育出版社,2001.182-186
[28]卢秋蓝.E-Learning环境下的自主学习策略研究[G434].曲阜:曲阜师范大学,2005-4-1
[29]詹涛.远程教育教学支持系统的研究与实现.西北大学,2003.6
[30]刘全.一个远程教学系统的设计与实现.武汉:华中师范大学,2002.7
[31]LeonAtkinson著,MySQL核心编程,北京:清华大学出版社,2003年4月
[32]刘名卓,现代远程教育管理平台的设计与开发,华东师范大学,2004年5月
[33]Tim O'Reilly.What Is Web 2.0:Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software,http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/fim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html,(2007-01)
[34]Tim O'Reilly.Web 2.0:Compact Definition?[EB/OL],http://radar.oreilly.com/archives/2005/10/web_20_compact definition.html,2005-10-1/2006-3-12
[35]Jim Cuene.Web 2.0:Is it a Whole New Internet?[EB/OL],http://www.mima.org,2005-5-18/2006-3-15
[36]王知津,宋正凯.Web 2.0的特色及其对网络信息交流的影响[A].新世纪图书馆,2006-3
[37]陈志新.Web 2.0概念、特征及其技术应用探析[A].河北北方学院学报,Vol.22 No.6,2006.12
[38]Ryan Asleson,Nathanid T Schutta.AJAX基础教程[M],金灵译.人民邮电出版社,2006
[39]Jesse James Garrett.Ajax:A New Approach to Web Application,http://www.adaptivepath.com/publications/essays/archives/000385.php,2007.1
[40]Adobe System.Flex 2 technical overview white paper.2006.6
[41]Adobe System.ACTIONSCRIPT~(TM)3.0编程.2007.6
[42]宋善德,郭飞.基于Java的Web数据库的连接池技术的研究.计算机工程与应用,2002.38(8):201-203
[43]薛迎雷.基于MVC模式的Web远程教育平台的研究与开发.广州:华南理工大学,2005.8
[44]南顺成,刘敏主编.PHP网络编程技术.国防工业出版社,2002年10月
[45]邱彦林.Flex第一步——基于AcfionScript 3.0的Flex2应用开发.北京:清华大学出版社,2007.12
[2]张爱华.基于Agent的远程教学系统的研究与开发:[硕士学位论文].天津:天津师范大学,2003-04
[3]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗.北京:人民网—人民日报,2007-10
[4]国家教育发展研究中心.当代中国教育结构体系研究[EB].北京:中国网,2002-6-21
[5]孟新友,严克明,吴艳红.现代远程教育平台建设的初探.甘肃科技,2005-11,Vol 21No.11
[6]刘序明,杨小勤.现代远程教育的几个要素.中国电化教育,1999-5
[7]孙宙红.基于Flash丰富互联网应用程序的网络教学应用系统的研究[TP39].大理:云南大学,2007-4-11
[8]姚磊岳.富媒体环境下信息交流模式及通用组件的研究[TP393].南昌:南昌大学,2006-6-1
[9]Velez.Bienvenido Tin:An interactive image navigator providing ubiquitous access to distributed geo-spatial data[A].Interational conference on information Technology:Coding Computer.ITCC 2004,p337-343
[10]阳红.远程教育平台的研究和实现.南宁:广西大学,2003-5
[11]现代远程教育技术标准体现和11项试用标志V1.0版
[12]黄荣怀.全国现代远程教育试点院校办学情况统计分析报告.2001
[13]申自浩.多媒体CAI课件开发技术的研究[A].沿海企业与科技.2005-7
[14]廖平.在推进学习型社会中对继续教育的思考.天府新论,2004年12月
[15]林贵福.构建我国终身教育体系的理论和实践探讨[G4].福建:福建师范大学,2001-4
[16]韩雪松.基于终身教育理念的我国教师教育课程改革[G720].西安:陕西师范大学,2002-11-1
[17]高伟.试论构建学习社会的理论基础和社会条件.教育与职业,2006-9-26,第26期(总第522期)
[18]吴健强.关于构建地市终身教育体系基本模式的思考.湖南广播电视大学学报,第四期,2003
[19]邹艳春,建构主义学习理论的发展根源与逻辑起点[J].外国教育研究,2002(5):27-29
[20]何克抗.《建构主义——革新传统教学的理论基础》[J].《电化教育研究》,1997(3.4)
[21]侯立平.信息技术教学模式的应用研究[G633.67].新乡:河南师范大学,2007-4-1
[22]高文.教学模式论[M].上海:上海教育出版社,2002:78-90
[23]周炎根,桑青松.国内外自主学习理论研究综述[A].安徽教育学院学报,Vol.25No.1,2007-1
[24]庞维国.自主学习——学与教的原理和策略[M].上海:华东师范大学出版社,2003.38
[25]董奇,周勇.论学生学习的自我监控[J].北京:北京师范大学学报,1994(4):35-37
[26]韩清林.关于自主学习教育教学改革实验的若干问题[J].河北教育,2000(5):55-59
[27]施良方.学习论[M].北京:人民教育出版社,2001.182-186
[28]卢秋蓝.E-Learning环境下的自主学习策略研究[G434].曲阜:曲阜师范大学,2005-4-1
[29]詹涛.远程教育教学支持系统的研究与实现.西北大学,2003.6
[30]刘全.一个远程教学系统的设计与实现.武汉:华中师范大学,2002.7
[31]LeonAtkinson著,MySQL核心编程,北京:清华大学出版社,2003年4月
[32]刘名卓,现代远程教育管理平台的设计与开发,华东师范大学,2004年5月
[33]Tim O'Reilly.What Is Web 2.0:Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software,http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/fim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html,(2007-01)
[34]Tim O'Reilly.Web 2.0:Compact Definition?[EB/OL],http://radar.oreilly.com/archives/2005/10/web_20_compact definition.html,2005-10-1/2006-3-12
[35]Jim Cuene.Web 2.0:Is it a Whole New Internet?[EB/OL],http://www.mima.org,2005-5-18/2006-3-15
[36]王知津,宋正凯.Web 2.0的特色及其对网络信息交流的影响[A].新世纪图书馆,2006-3
[37]陈志新.Web 2.0概念、特征及其技术应用探析[A].河北北方学院学报,Vol.22 No.6,2006.12
[38]Ryan Asleson,Nathanid T Schutta.AJAX基础教程[M],金灵译.人民邮电出版社,2006
[39]Jesse James Garrett.Ajax:A New Approach to Web Application,http://www.adaptivepath.com/publications/essays/archives/000385.php,2007.1
[40]Adobe System.Flex 2 technical overview white paper.2006.6
[41]Adobe System.ACTIONSCRIPT~(TM)3.0编程.2007.6
[42]宋善德,郭飞.基于Java的Web数据库的连接池技术的研究.计算机工程与应用,2002.38(8):201-203
[43]薛迎雷.基于MVC模式的Web远程教育平台的研究与开发.广州:华南理工大学,2005.8
[44]南顺成,刘敏主编.PHP网络编程技术.国防工业出版社,2002年10月
[45]邱彦林.Flex第一步——基于AcfionScript 3.0的Flex2应用开发.北京:清华大学出版社,2007.12