新概念素描
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摘要
素描教学一直是造型艺术学科的一个重要的课题。大家都知道素描是造型的基础,以往的传统素描教学对现代的艺术发展起了非常大的作用。但随着社会的日益进步和科学的飞速发展,造型艺术自身所涉及的范围不断扩大,传统意义上的素描教学也随之面临着一些新的课题、要求和挑战。人们需要更具多样性和灵活性的教学模式和丰富、科学的教学方法来进一步促进素描教学的发展,以适应社会对艺术人才的高素质要求。在此背景下,近年来有关艺术设计以及素描艺术的理论著作不断涌现,艺术基础教学的改革方向也成为广大艺术院校师生普遍关注的话题。
实践证明在这条探索“设计基础素描的最优化教学模式”的道路上,任何变相延续或全盘否定传统素描教学模式的思路都是不可取的;任何不从根本上认识素描基础教学的内涵而盲目进行的教学形式上的应变都是徒劳无功的。要建立素描观念和素描教学的新篇章,就必须联系当代的美学观念,从目前设计素描基础教学的实情和面临的问题出发,从根源上改变传统模式中陈旧的价值观。
基于这个观点,笔者对各地的基础素描教学改革做了一次横向比较和得失分析,认为:没有挖掘设计素描在“设计能力培养”上的价值是目前中国设计素描教学模式的通病和本质问题。“新概念素描”正是围绕着“当代”、“设计素描”和“最优化”三个关键词而提出的一套具有一定解答意义的教学模式。它的目标价值在于:以素描训练为手段,培养学生的观察力、审美力、表现力、创造力等设计素养,使学生完成从“美术考生”到“设计者”的转变。论文在第一章分别论述了“当代”、“设计素描”和“最优化”这三个关键词所暗含的要求。第二章详细阐述了新概念素描的教程设置,并论述了其作为一种解答所具备的价值量及优越性。第三章针对教程中的部分练习展开了全方位的解读,是对新概念素描课程设计中一些重要内容与特色练习的补充说明。
We all know that sketch is the basis of modeling. Traditional sketch teaching on the development of modern art has played a very big role. With the growing social and scientific progress, expanding development of plastic arts, traditional sketch teaching also will be facing some new challenges. People need more diversity and flexibility in the teaching mode in order to further promote the development of sketch teaching and meet social demands of high-quality talents. In this context, in recent years the artistic design and sketch theoretical works have emerged. Reform orientation of basic art teaching have also become a topic of concern to teachers and students.
Practice has proved that any ideas that denial of traditional sketch teaching model is undesirable. To establish a new chapter in sketch concepts and sketch teaching, we must link the contemporary aesthetic concepts. We must change the old values of the traditional model with concerning the facts of current design drawings.
Based on this viewpoint, the author has done a comparison and analysis for the sketch teaching innovation and has a conclusion: the handicap of China's current design drawings teaching mode is no excavation the value of design drawings in the "design capacity-building". "The New Concept of Sketch" is a significant teaching mode that put forward to solve the "contemporary”,”Design Sketch" and "optimization". Paper discussed in the first chapter the requirements of the "Contemporary", "Design Sketch" and the "optimization”. Chapter II elaborated on the new concept sketch course settings, and discusses its available as a value and the advantages. The third chapter interpreted the exercise of courses. This chapter is an added interpretation on some important elements and characteristics of practice of the new curriculum design sketch.
实践证明在这条探索“设计基础素描的最优化教学模式”的道路上,任何变相延续或全盘否定传统素描教学模式的思路都是不可取的;任何不从根本上认识素描基础教学的内涵而盲目进行的教学形式上的应变都是徒劳无功的。要建立素描观念和素描教学的新篇章,就必须联系当代的美学观念,从目前设计素描基础教学的实情和面临的问题出发,从根源上改变传统模式中陈旧的价值观。
基于这个观点,笔者对各地的基础素描教学改革做了一次横向比较和得失分析,认为:没有挖掘设计素描在“设计能力培养”上的价值是目前中国设计素描教学模式的通病和本质问题。“新概念素描”正是围绕着“当代”、“设计素描”和“最优化”三个关键词而提出的一套具有一定解答意义的教学模式。它的目标价值在于:以素描训练为手段,培养学生的观察力、审美力、表现力、创造力等设计素养,使学生完成从“美术考生”到“设计者”的转变。论文在第一章分别论述了“当代”、“设计素描”和“最优化”这三个关键词所暗含的要求。第二章详细阐述了新概念素描的教程设置,并论述了其作为一种解答所具备的价值量及优越性。第三章针对教程中的部分练习展开了全方位的解读,是对新概念素描课程设计中一些重要内容与特色练习的补充说明。
We all know that sketch is the basis of modeling. Traditional sketch teaching on the development of modern art has played a very big role. With the growing social and scientific progress, expanding development of plastic arts, traditional sketch teaching also will be facing some new challenges. People need more diversity and flexibility in the teaching mode in order to further promote the development of sketch teaching and meet social demands of high-quality talents. In this context, in recent years the artistic design and sketch theoretical works have emerged. Reform orientation of basic art teaching have also become a topic of concern to teachers and students.
Practice has proved that any ideas that denial of traditional sketch teaching model is undesirable. To establish a new chapter in sketch concepts and sketch teaching, we must link the contemporary aesthetic concepts. We must change the old values of the traditional model with concerning the facts of current design drawings.
Based on this viewpoint, the author has done a comparison and analysis for the sketch teaching innovation and has a conclusion: the handicap of China's current design drawings teaching mode is no excavation the value of design drawings in the "design capacity-building". "The New Concept of Sketch" is a significant teaching mode that put forward to solve the "contemporary”,”Design Sketch" and "optimization". Paper discussed in the first chapter the requirements of the "Contemporary", "Design Sketch" and the "optimization”. Chapter II elaborated on the new concept sketch course settings, and discusses its available as a value and the advantages. The third chapter interpreted the exercise of courses. This chapter is an added interpretation on some important elements and characteristics of practice of the new curriculum design sketch.
引文
[1] Jack Spade:Bald Ego, New York, Editors: Max Blagg and Glenn, Designer: Mark Weinbeng, Distnbuted Art Publishers, 2006
[2] David Rosard:Studies in Graphic Expression and Represen tution, New York: Grove,2005
[3] Edward Lucie Smith: Super-Realism, London:D.A, Publishers,1999
[4] Jane Turner: The dictionary of art, New York: Grove,2001
[5] Non-Western Societies and Higher Education. Burton R. Clark, Guy Neave. The Encyclopedia of Higher Education. Volumn 2.Analytival Perspectives. Pergaman Press Ltd, 1997
[6] www.rijksmuseum.nl.
[7] [美]约翰·基西克著,水平、朱军译:《理解艺术》(第二版),海南出版社,2002
[8] [美]基蒙·尼克莱代斯著,王毅译:《素描进阶教程-尼克莱代斯教学法》(The Natural Way to Draw by Kimon Nicolaides),上海人民美术出版社,2004年7月第一版。
[9] [美]大卫·罗桑德著,徐彬、吴林、王军译:《素描精义-图形的表现与表达》,山东画报出版社,2007年8月第一版。
[10]于艾君著:《素描书-形态与意图》,辽宁美术出版社,2005年12月第1版
[11]钟孺乾著:《绘画迹象论》,人民美术出版社,2004年1月第1版。
[12] [英]布莱顿·泰勒著,王升才、张爱东、卿上力译:《当代艺术》,江苏美术出版社,2007年6月第1版。
[13]翟墨、王瑞廷主编:《西方后现代艺术流派书系——超现实主义》,上海:上海人民美术出版社,2003年。
[14]欧阳德彪、马慧中著:《主观意识的新形态》,湖北美术出版社2001年10月,第一版。
[15]艺设社出版:《艺术与设计》总第087期2007年3月。
[16] [美]蒂尔·塞勒、克劳迪亚·贝迪著,赵琦、何积惠、周燕琼译:《当代素描》,上海人民美术出版社,2006年12月第一版。
[17]王中义、许江编著:《从素描走向设计》,中国美术学院出版社,1992年7月第一版。
[18] [美]斯塔夫里阿诺斯著,董书慧等译:《全球通史:从史前史到21世纪》(第七版)(上册),北京:北京大学出版社,2001年。
[19]中国心理卫生协会、中国就业培训技术指导中心组织编写:《心理咨询师(基础知识)》,民族出版社,2005年7月,第一版。
[20]徐仲偶著:《徐仲偶素描人体/中国当代美术名家素描精品(中国当代美术名家素描精品)》,四川美术出版社,2004年2月。
[21]布赖恩·柯蒂斯著:《美国基础素描完全教程》,上海人民美术出版社2005年3月,第一版。
[22]冉茂芹著:《素描技法教学3-素描新语》,广西美术出版社,2000年第一版。
[23]罗伯特·贝弗利·黑尔著:《素描基础(向大师学绘画)》,中国青年出版社1997年7月第一版。
[24]王培波、李富军著:《俄罗斯列宾美术学院素描藏品》,清华大学出版社,1999年第一版
[25]胡志颖编著:《西方当代艺术状态》,人民美术出版社2001年第二版。
[26]狄德罗编著:《狄德罗论绘画》,广西师大出版社,2004年第一版。
[27]达·芬奇编著:《达·芬奇讲绘画》,九洲图书出版社,2003年5月第一版。
[28]邹正洪编著:《绘画构图书》西南交大出版社,2006年1月第一版
[29]张元编著:《艺术材料的遐想:绘画应用的结与解》高等教育出版社,2002年第一版。
[30]田敬等编著:《设计素描/中国高等艺术院校设计学科教学丛书》,河北美术出版社,2005年9月第一版。
[31]王培波、李富军著:《俄罗斯列宾美术学院素描藏品》,清华大学出版社2005年第一版。
[1]王中义、许江编著:《从素描走向设计》。中国美术学院出版社1992年7月,第一版,第1页。
[5]于艾君著:《素描书-形态与意图》。辽宁美术出版社,2005年12月第1版,15-21页。
[11]中国心理卫生协会、中国就业培训技术指导中心组织编写:《心理咨询师(基础知识)》,民族出版社,2005年7月第一版,60-67页。
[12] [美]大卫·罗桑德著,徐彬、吴林、王军译:《素描精义-图形的表现与表达》,山东画报出版社,2007年8月第一版,251-255页。
[13] [美]基蒙·尼克莱代斯著,王毅译:《素描进阶教程-尼克莱代斯教学法》(The Natural Way to Draw by Kimon Nicolaides),上海人民美术出版社,2004年7月第一版,第165—170页。
[16] [美]大卫·罗桑德著,徐彬、吴林、王军译:《素描精义-图形的表现与表达》,山东画报出版社,2007年8月第一版,182-183页。
[28]钟孺乾著:《绘画迹象论》,人民美术出版社,2004年1月第1版。第152-197页。
[29] [美]大卫·罗桑德著,徐彬、吴林、王军译:《素描精义-图形的表现与表达》,山东画报出版社,2007年8月第一版,302-313页。
[30]于艾君著:《素描书-形态与意图》,辽宁美术出版社,2005年12月第1版,第23页。
[31]朱金楼:《素描观念和素描教学的新篇章》,节选自:王中义、许江编著:《从素描走向设计》,中国美术学院出版社,1992年7月第一版,第5页。
[32]钟孺乾著:《绘画迹象论》,人民美术出版社,2004年1月第1版。第223-225页。
[33] [美]蒂尔·塞勒、克劳迪亚·贝迪著,赵琦、何积惠、周燕琼译:《当代素描》,上海人民美术出版社,2006年12月第一版,第17页。
[34] [美]蒂尔·塞勒、克劳迪亚·贝迪著,赵琦、何积惠、周燕琼译:《当代素描》,上海人民美术出版社,2006年12月第一版,第264页。
[35] [美]蒂尔·塞勒、克劳迪亚·贝迪著,赵琦、何积惠、周燕琼译:《当代素描》,上海人民美术出版社,2006年12月第一版,第263页。
[36]布赖恩·柯蒂斯著:《美国基础素描完全教程》,上海人民美术出版社2005年3月第一版,第27页。
[37]王中义、许江编著:《从素描走向设计》,中国美术学院出版社,1992年7月第一版,第41-47页。
[38]罗伯特·贝弗利·黑尔著:《素描基础(向大师学绘画)》,中国青年出版社1997年7月第一版,第53-61页。
[41] [英]布莱顿·泰勒著,王升才、张爱东、卿上力译:《当代艺术》,江苏美术出版社,2007年6月第1版,第153页。
[42]胡志颖编著:《西方当代艺术状态》,人民美术出版社,2001年3月第二版,第54页。
[44]张元编著:《艺术材料的遐想:绘画应用的结与解》高等教育出版社,2002年第一版,第4页。
[45] [美]约翰·基西克著,水平、朱军译:《理解艺术(第二版)》,海南出版社,2002年第二版,第211页。
[46] [美]约翰·基西克著,水平、朱军译:《理解艺术(第二版)》,海南出版社,2002年第二版,第211页。
[47]威廉·德·库宁(Willem de kooning,1904-1997),美国抽象主义艺术泰斗。德·库宁的生涯以摆脱学院素描的训练为开端。他的自我风格发掘为“抑制性线条”,这种自素描中产生的抽象与象征性形变融合成一种形象而复杂的绘画技巧。在访谈中他曾提到他所喜欢的一种素描训练:闭眼盲画,让手随着意志而动。
[48] [美]大卫·罗桑德著,徐彬、吴林、王军译:《素描精义-图形的表现与表达》,山东画报出版社,2007年8月第一版,第217页。
[49] [英]布莱顿·泰勒著,王升才、张爱东、卿上力译:《当代艺术》,江苏美术出版社,2007年6月第1版,第323页。
[50] [英]布莱顿·泰勒著,王升才、张爱东、卿上力译:《当代艺术》,江苏美术出版社,2007年6月第1版,第343-346页。
[2] David Rosard:Studies in Graphic Expression and Represen tution, New York: Grove,2005
[3] Edward Lucie Smith: Super-Realism, London:D.A, Publishers,1999
[4] Jane Turner: The dictionary of art, New York: Grove,2001
[5] Non-Western Societies and Higher Education. Burton R. Clark, Guy Neave. The Encyclopedia of Higher Education. Volumn 2.Analytival Perspectives. Pergaman Press Ltd, 1997
[6] www.rijksmuseum.nl.
[7] [美]约翰·基西克著,水平、朱军译:《理解艺术》(第二版),海南出版社,2002
[8] [美]基蒙·尼克莱代斯著,王毅译:《素描进阶教程-尼克莱代斯教学法》(The Natural Way to Draw by Kimon Nicolaides),上海人民美术出版社,2004年7月第一版。
[9] [美]大卫·罗桑德著,徐彬、吴林、王军译:《素描精义-图形的表现与表达》,山东画报出版社,2007年8月第一版。
[10]于艾君著:《素描书-形态与意图》,辽宁美术出版社,2005年12月第1版
[11]钟孺乾著:《绘画迹象论》,人民美术出版社,2004年1月第1版。
[12] [英]布莱顿·泰勒著,王升才、张爱东、卿上力译:《当代艺术》,江苏美术出版社,2007年6月第1版。
[13]翟墨、王瑞廷主编:《西方后现代艺术流派书系——超现实主义》,上海:上海人民美术出版社,2003年。
[14]欧阳德彪、马慧中著:《主观意识的新形态》,湖北美术出版社2001年10月,第一版。
[15]艺设社出版:《艺术与设计》总第087期2007年3月。
[16] [美]蒂尔·塞勒、克劳迪亚·贝迪著,赵琦、何积惠、周燕琼译:《当代素描》,上海人民美术出版社,2006年12月第一版。
[17]王中义、许江编著:《从素描走向设计》,中国美术学院出版社,1992年7月第一版。
[18] [美]斯塔夫里阿诺斯著,董书慧等译:《全球通史:从史前史到21世纪》(第七版)(上册),北京:北京大学出版社,2001年。
[19]中国心理卫生协会、中国就业培训技术指导中心组织编写:《心理咨询师(基础知识)》,民族出版社,2005年7月,第一版。
[20]徐仲偶著:《徐仲偶素描人体/中国当代美术名家素描精品(中国当代美术名家素描精品)》,四川美术出版社,2004年2月。
[21]布赖恩·柯蒂斯著:《美国基础素描完全教程》,上海人民美术出版社2005年3月,第一版。
[22]冉茂芹著:《素描技法教学3-素描新语》,广西美术出版社,2000年第一版。
[23]罗伯特·贝弗利·黑尔著:《素描基础(向大师学绘画)》,中国青年出版社1997年7月第一版。
[24]王培波、李富军著:《俄罗斯列宾美术学院素描藏品》,清华大学出版社,1999年第一版
[25]胡志颖编著:《西方当代艺术状态》,人民美术出版社2001年第二版。
[26]狄德罗编著:《狄德罗论绘画》,广西师大出版社,2004年第一版。
[27]达·芬奇编著:《达·芬奇讲绘画》,九洲图书出版社,2003年5月第一版。
[28]邹正洪编著:《绘画构图书》西南交大出版社,2006年1月第一版
[29]张元编著:《艺术材料的遐想:绘画应用的结与解》高等教育出版社,2002年第一版。
[30]田敬等编著:《设计素描/中国高等艺术院校设计学科教学丛书》,河北美术出版社,2005年9月第一版。
[31]王培波、李富军著:《俄罗斯列宾美术学院素描藏品》,清华大学出版社2005年第一版。
[1]王中义、许江编著:《从素描走向设计》。中国美术学院出版社1992年7月,第一版,第1页。
[5]于艾君著:《素描书-形态与意图》。辽宁美术出版社,2005年12月第1版,15-21页。
[11]中国心理卫生协会、中国就业培训技术指导中心组织编写:《心理咨询师(基础知识)》,民族出版社,2005年7月第一版,60-67页。
[12] [美]大卫·罗桑德著,徐彬、吴林、王军译:《素描精义-图形的表现与表达》,山东画报出版社,2007年8月第一版,251-255页。
[13] [美]基蒙·尼克莱代斯著,王毅译:《素描进阶教程-尼克莱代斯教学法》(The Natural Way to Draw by Kimon Nicolaides),上海人民美术出版社,2004年7月第一版,第165—170页。
[16] [美]大卫·罗桑德著,徐彬、吴林、王军译:《素描精义-图形的表现与表达》,山东画报出版社,2007年8月第一版,182-183页。
[28]钟孺乾著:《绘画迹象论》,人民美术出版社,2004年1月第1版。第152-197页。
[29] [美]大卫·罗桑德著,徐彬、吴林、王军译:《素描精义-图形的表现与表达》,山东画报出版社,2007年8月第一版,302-313页。
[30]于艾君著:《素描书-形态与意图》,辽宁美术出版社,2005年12月第1版,第23页。
[31]朱金楼:《素描观念和素描教学的新篇章》,节选自:王中义、许江编著:《从素描走向设计》,中国美术学院出版社,1992年7月第一版,第5页。
[32]钟孺乾著:《绘画迹象论》,人民美术出版社,2004年1月第1版。第223-225页。
[33] [美]蒂尔·塞勒、克劳迪亚·贝迪著,赵琦、何积惠、周燕琼译:《当代素描》,上海人民美术出版社,2006年12月第一版,第17页。
[34] [美]蒂尔·塞勒、克劳迪亚·贝迪著,赵琦、何积惠、周燕琼译:《当代素描》,上海人民美术出版社,2006年12月第一版,第264页。
[35] [美]蒂尔·塞勒、克劳迪亚·贝迪著,赵琦、何积惠、周燕琼译:《当代素描》,上海人民美术出版社,2006年12月第一版,第263页。
[36]布赖恩·柯蒂斯著:《美国基础素描完全教程》,上海人民美术出版社2005年3月第一版,第27页。
[37]王中义、许江编著:《从素描走向设计》,中国美术学院出版社,1992年7月第一版,第41-47页。
[38]罗伯特·贝弗利·黑尔著:《素描基础(向大师学绘画)》,中国青年出版社1997年7月第一版,第53-61页。
[41] [英]布莱顿·泰勒著,王升才、张爱东、卿上力译:《当代艺术》,江苏美术出版社,2007年6月第1版,第153页。
[42]胡志颖编著:《西方当代艺术状态》,人民美术出版社,2001年3月第二版,第54页。
[44]张元编著:《艺术材料的遐想:绘画应用的结与解》高等教育出版社,2002年第一版,第4页。
[45] [美]约翰·基西克著,水平、朱军译:《理解艺术(第二版)》,海南出版社,2002年第二版,第211页。
[46] [美]约翰·基西克著,水平、朱军译:《理解艺术(第二版)》,海南出版社,2002年第二版,第211页。
[47]威廉·德·库宁(Willem de kooning,1904-1997),美国抽象主义艺术泰斗。德·库宁的生涯以摆脱学院素描的训练为开端。他的自我风格发掘为“抑制性线条”,这种自素描中产生的抽象与象征性形变融合成一种形象而复杂的绘画技巧。在访谈中他曾提到他所喜欢的一种素描训练:闭眼盲画,让手随着意志而动。
[48] [美]大卫·罗桑德著,徐彬、吴林、王军译:《素描精义-图形的表现与表达》,山东画报出版社,2007年8月第一版,第217页。
[49] [英]布莱顿·泰勒著,王升才、张爱东、卿上力译:《当代艺术》,江苏美术出版社,2007年6月第1版,第323页。
[50] [英]布莱顿·泰勒著,王升才、张爱东、卿上力译:《当代艺术》,江苏美术出版社,2007年6月第1版,第343-346页。