论高校知识共享系统
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摘要
本文在梳理了前人关于知识管理和知识共享理论的基础上，从高校知识共享现状、高校知识共享系统框架及如何构建高校知识共享系统三个方面阐述了高校知识共享系统。主要内容包括：
一、高校知识共享现状分析。对当前高校知识共享存在的问题进行了问卷调查。调查数据主要从高校教师对知识共享的了解情况、高校教师参与校际知识交流与共享的范围情况、高校教师之间知识交流与共享情况以及影响高校知识共享的主要因素四方面进行了统计分析，并根据调查结果对现阶段高校知识共享中存在的问题进行了总结。
二、高校知识共享系统的框架。高校知识共享系统框架主要包括物理环境、制度环境和人文环境三个纬度。物理环境包括知识共享的校园网络库，仪器设备等方面。制度环境包括知识共享机制和知识产权机制。人文环境包括兼容并包的校园文化和和谐的高校学术氛围。
三、高校知识共享系统的构建平台。从物理环境、制度环境和人文环境三个层面入手，搭建了数字化校园，改革组织结构、规范知识产权管理和共同愿景三个操作平台，以此促进高校知识共享系统的构建。
Based on knowledge management and knowledge sharing theory, the writer collected former people's studies, and elaborates University Knowledge Sharing System in three aspects that are status quo of university knowledge sharing, frame of University Knowledge Sharing System, and how do construct university knowledge sharing system. Main contents are as follows.
I. Analysis on Status Quo of University Knowledge Sharing
The writer takes questionnaire on existing problems of university knowledge sharing. I perform statistical analysis on investigation data that are mainly in four aspects, such as how do university-teachers know knowledge sharing, what is the range that university-teachers attend universities knowledge communication and share, how do university-teachers communicate knowledge and share with each other, and factors affect university knowledge sharing. Then According to the findings, I take a summary of the problems that exist in the university knowledge sharing.
II. Frame of University Knowledge Sharing System
The frame of University Knowledge Sharing System is mainly composed of three levels, physical environment, constitution environment, and human environment. Physical environment involves in campus network bank, and apparatus and instrument, etc. Constitution environment means knowledge sharing system and intellectual property right system. Human environment includes all-inclusive campus culture and harmonious university academic atmosphere.
III. Platform of University Knowledge Sharing System
With the above three aspects, physical environment, constitution environment, and human environment, I bridge three platforms, such as digital campus, organizational structure reform, and intellectual property rights and shared vision standardization. I hope that will help University Knowledge Sharing System construction.
一、高校知识共享现状分析。对当前高校知识共享存在的问题进行了问卷调查。调查数据主要从高校教师对知识共享的了解情况、高校教师参与校际知识交流与共享的范围情况、高校教师之间知识交流与共享情况以及影响高校知识共享的主要因素四方面进行了统计分析，并根据调查结果对现阶段高校知识共享中存在的问题进行了总结。
二、高校知识共享系统的框架。高校知识共享系统框架主要包括物理环境、制度环境和人文环境三个纬度。物理环境包括知识共享的校园网络库，仪器设备等方面。制度环境包括知识共享机制和知识产权机制。人文环境包括兼容并包的校园文化和和谐的高校学术氛围。
三、高校知识共享系统的构建平台。从物理环境、制度环境和人文环境三个层面入手，搭建了数字化校园，改革组织结构、规范知识产权管理和共同愿景三个操作平台，以此促进高校知识共享系统的构建。
Based on knowledge management and knowledge sharing theory, the writer collected former people's studies, and elaborates University Knowledge Sharing System in three aspects that are status quo of university knowledge sharing, frame of University Knowledge Sharing System, and how do construct university knowledge sharing system. Main contents are as follows.
I. Analysis on Status Quo of University Knowledge Sharing
The writer takes questionnaire on existing problems of university knowledge sharing. I perform statistical analysis on investigation data that are mainly in four aspects, such as how do university-teachers know knowledge sharing, what is the range that university-teachers attend universities knowledge communication and share, how do university-teachers communicate knowledge and share with each other, and factors affect university knowledge sharing. Then According to the findings, I take a summary of the problems that exist in the university knowledge sharing.
II. Frame of University Knowledge Sharing System
The frame of University Knowledge Sharing System is mainly composed of three levels, physical environment, constitution environment, and human environment. Physical environment involves in campus network bank, and apparatus and instrument, etc. Constitution environment means knowledge sharing system and intellectual property right system. Human environment includes all-inclusive campus culture and harmonious university academic atmosphere.
III. Platform of University Knowledge Sharing System
With the above three aspects, physical environment, constitution environment, and human environment, I bridge three platforms, such as digital campus, organizational structure reform, and intellectual property rights and shared vision standardization. I hope that will help University Knowledge Sharing System construction.
引文
① 饶文萍．应用知识管理与挖掘隐性知识[J]．云南师范大学学报，2004，(1)．
① 辞海编辑委员会．辞海[M]．上海：上海辞书出版社，1990．
① Marianne Broadbent. The Phenomenon of Knowledge Management: What does it Mean to the Information Profession[J]. Information Ontlook, 1998, (5).
② http://www.brint.com/KM/whatis.html
③ http://www.gartaer.com
④ 陈兵兵．ERP的新内容一知识链管理[J]．计算机世界，1999，(5)．
① http://www.skyrme.com/insights/22KM.htm
② 楮峻．知识管理的资源性分析[J]．情报学报．
③ http://www.brint.com/KM/whatis.html
① 邱均平等．论知识管理与信息管理[J]．中国图书馆学报，1999，(6)．
② 党跃武．略论现代社会组织的知识管理[J]．图书情报知识，2000，(3)．
③ 朱晓峰，肖刚．知识管理基本概念探讨[J]．情报科学，2000，(2)．
④ 尹继东．知识管理的主要层面和特点[J]．企业经济，2000，(1)．
⑤ 盛小平．试析知识经济时代的知识管理[J]．情报资料工作，1999，(5)．
① 卢共平，汪善建．从信息管理到知识管理[J]．图书情报工作，2000，(3)．
② 中国社会科学院语言研究所词典编辑室．现代汉语词典[M]．北京：商务印书馆，1992．
① Bostrom R P. Successful Application of Communication Techniques to Improve the Systems Development Process[J]. Information &Management, 1989.
② Tan, Margaret. Establishing mutual understanding in system design: An Empirical study[J]. Long Range Planning, 2001.
③ Hendriks P. Why Share Knowledge? The Influence of ICT on Motivation for Knowledge Sharing[J]. Knowledge and Process Management, 1999.
④ Nancy M D. Common Knowledge: How Companies thrive by sharing what they Know [J]. Long Range Planning, 2001.
⑤ Senge P. Sharing Knowledge [J]. Executive Excellence, 1997.
⑥ 应力，钱省三．企业内部知识市场的知识交易方式与机制研究[J]．上海理工大学学报，2001，(2)．
① 闰芬，陈国权．实施大规模定制中组织知识共享研究[J]．管理工程学报，2002，(3)．
② 田平，张春先．试论知识分享的原因与保护[J]．科研管理，2005，(26)．
③ 张淑华，方华．企业组织氛围与组织隐性知识共享之关系研究[J]．心理科学，2005，(28)．
④ 王颖，秦江萍．决策权的下沉与知识共享[J]．经济论坛，2002，(15)．
⑤ 魏江，王艳．企业内部知识共享模式研究[J]．技术经济与管理研究，2004，(1)．
① Boone P F. Managing Intra-corporate. Knowledge Sharing[M]. Delft: eburon, 1997.
② Gunnar H. A Model of Knowledge Management and the N-Form Corporation[J]. Strategy Management Journal,1994,(15).
③ 李涛，王兵．我国知识工作者组织内知识问题的研究[J]．南开管理评论，2003，(6)．
④ Liebowitz J. A set of Frameworks to Aid the Project Manager in Conceptualizing and Implementing Knowledge Management Intiatives[J]. International Journal of Project Management, 2003, 21.
⑤ 闰芬，陈国权．实施大规模定制中组织知识共享研究[J]．管理工程学报，2002，(3)．
⑥ 王兴元．名牌生态系统中的知识传播与分享研究[J]．科学学与科学技术管理，2004，(8)．
⑦ 张成洪，严正，宋亮．协同商务环境下的知识共享框架[J]．复旦大学学报(自然科学版)，2003，(5)．
① Gilbert, Cordey-Hayes, The contribution of shared knowledge to IS group performance[J]. MIS Ouarterl, 1996.
② Hedland G. A Model of Knowledge Management and the N-form Corporation[J]. Stragegic Management Journal, 1994, (1).
③ Nonaka I, Takeuchi H. The Knowledge Creating Company[M]. New York: Oxford University Press, 1995.
④ Romme AGL. A Note on the Team-Hierarchy Debate[J]. Strategic Management journal, 1996, (5).
⑤ 马红梅，朗诵真，解玲．有关知识共享的几点思考[J]．情报杂志，2001，(4)．
⑥ 孟祥华，陈士俊．略论高校内部科技管理体制与机制创新[J]．科学学与科学技术管理，2006，(1)．
① 徐巧娣．高校知识管理浅析[J]．理论控讨，2006，(9)．
② 汪贤泽．大学知识管理中的知识共享[J]．江苏高教，2001，(1)．
③ 简世德，邹树梁．大学隐性知识共享的主要障碍及疏导策略[J]．现代大学教育，2005，(5)．
① 简世德，邹树梁．大学隐性知识共享的主要障碍及疏导策略[J]．现代大学教育，2005，(5)．
① 张海秋．高校师资队伍存在的问题与对策[J]．辽宁师范大学学报(社科版)，1999，(1)．
① 赵士英．显性知识与隐性知识的辩证关系[J]．自然辩证法研究，2001，(10)．
② 赵呀明，沈群红．知识企业与知识管理[M]．南京：南京大学出版社，2000．
① 简世德，邹树梁．大学隐性知识共享的主要障碍及疏导策略[J]．现代大学教育，2005，(5)．
② 汪贤泽．大学知识管理中的知识共享[J]．江苏高教，2001，(1)．
① 徐高明．知识管理：高校管理改革新视角[J]．现代教育科学，2002，(9)．
② 冯生尧等．教师文化的表现、成因与意义[J]．教育导刊，2002，(4)．
③ Fred C．Luneuburg，Allan C Ornstein．教育管理学理论与实践[M]．孙志军等译．北京：中国轻工业出版社，2003．
① 吴康宁．教育社会学[M]．北京：人民教育出版社，1998．
① Sivan y. Know Ledge Culture——beliefs and practices[J]. Webnet Journal.
① 徐勇．知识管理[M]．广州：广东经济出版社，1999．
② 王金明，高爱青，崔海英．高校知识管理中的知识共享探析[J]．教育与职业，2005，(5)．
③ 穆罕默德·穆兴．全球知识共享和地区发展[OL].http://etc.elec.bnu.edu.cn
① 龙献忠．高等学校组织结果分析及改革研究[J]．湖南师范大学教育科学学报，2004，(3)．
② 肯尼斯·普瑞斯等．以合作求竞争[M]．辽宁：辽宁教育出版社，1998．
① 彼德·圣吉．第五项修炼——学习型组织的艺术与务实[M]q．郭进隆译．上海：上海三联书店，1988．
① 牛继舜．论共同愿景的构成要素及作用[J]．现代管理科学，2005，(6)．
① 徐巧娣．高校知识管理浅析[J]．理论探讨，2006，(9)．
[1] 彼得·德普克等．知识管理[M]．北京：中国人民大学出版社，1999．
[2] 赵呀明，沈群红．知识企业与知识管理[M]．南京：南京大学出版社，2000．
[3] 彼得·圣吉．第五项修炼[M]．上海：上海三联书店，1988．
[4] 余光胜．企业发展的知识分析[M]．上海：上海对外经济大学出版社，2000．
[5] 郁义鸿．知识管理与组织创新[M]．上海：复旦大学出版社，2001．
[6] 王其生．现代大学文化学[M]．北京：北京大学出版社，2002．
[7] 王方华等．知识管理论[M]．山西：山西经济出版社，1999．
[8] 韩庆祥．能力本位[M]．北京：中国发展出版社，1999．
[9] 徐勇，王福军．知识管理[M]．广州：广东经济出版社，1999．
[10] 吴康宁．教育社会学[M]．北京：人民教育出版社，1998．
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[18] 王均林等．论知识管理[J]．郑州工业大学学报(社会科学版)，1999，(1)．
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[26] 闰芬，陈国权．实施大规模定制中组织知识共享研究[J]．管理工程学报，2002，(3)．
[27] 孟祥华，陈士俊．略论高校内部科技管理体制与机制创新[J]．科学学与科学技术管理，2006，(1)．
[28] 徐巧娣．高校知识管理浅析[J]．理论控讨，2006，(9)．
[29] 郁振华．波兰尼的默会知识论[J]．自然辩证法研究，2001，(8)．
[30] 简世德，邹树梁．大学隐性知识共享的主要障碍及疏导策略[J]．现代大学教育，2005，(5)．
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[44] 陈建斌．论数字化校园建设的要点和策略[J]．华北工学院学报(社科版)，2002，(1)．
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[47] 朱晓峰，肖刚．知识管理基本概念探讨[J]．情报科学，2000，(2)．
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[49] 盛小平．试析知识经济时代的知识管理[J]．情报资料工作，1999，(5)．
[50] 卢共平，汪善建．从信息管理到知识管理[J]．图书情报工作，2000，(3)．
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[13] 保罗·S·麦耶斯主编．知识管理与组织设计[M]．蒋惠工等译．珠海：珠海出版社，1998．
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