校园文化建设中关于边缘文化问题的分析及对策研究
|
摘要
作为德育工作重要载体的校园文化,不仅是学校自身建设的重要组成部分,同时也具有引领和示范社会先进文化建设和发展的方向的社会功能和责任。
在高校和社会各界的关注和重视下,高校校园文化建设普遍取得了可喜的新进展,迅速发展成为一种自觉、稳定而有组织的特殊群体文化,并在高校人才培养和社会主义精神文明建设等方面起着极其重要的作用。但是,令人感到忧虑的是,近年来,高校校园文化建设普遍存在一个不容忽视的问题,即在校园文化建设过程中,往往忽视了校园文化的价值意义,较大程度地从实用主义、功利主义的角度来理解和实施校园文化建设,使高校校园文化在貌似轰轰烈烈的表面下渐渐显露出某种偏离其价值意义的倾向,这就是校园文化建设边缘化的问题。
校园文化作为一种自觉、稳定而有组织的特殊群体文化,在培养大学生的素质教育、促进高校精神文明建设等方面起着极其重要的作用。然而目前地方高校校园边缘文化出现了某种忽视校园文化的应然价值,向功利主义的边缘文化倾斜的趋向。应对这种趋向,本文试从高校校园文化建设对学生素质教育的影响和促进角度切入,探讨高校校园文化的边缘化及其对大学生素质教育的影响,揭示校园文化边缘化的原因,提出解决校园文化边缘化的对策。
Well-known educator, Cai Yuan Pei to have remarked:"For tomorrow's society, look at today's campus" as an important carrier of moral education in the campus culture, not only the school an important part of self-construction, but also has a guide and demonstration of advanced social cultural development and direction of development of the social functions and responsibilities.
In college and the community's concern and attention under the general construction of campus culture has made encouraging progress in the new and rapidly developed into a conscious, stable and organized a special group culture, and personnel training in colleges and universities, and the building of socialist spiritual civilization and so plays a very important role.
However, it is worried that the prevalence of a college campus culture can not be ignored, namely, the process of building in the campus culture, campus culture is often overlooked the value of significance, a large extent from a pragmatic, utilitarian point of view to understand and implement the construction of campus culture, so that camp us culture in seemingly vigorous surface deviate from its value gradually revealing the true face of meaning, which is the construction of campus culture tends to marginalize the issue has raised concerns of the community.
As a special stable and organized group culture, the campus culture plays a very important role in the training ofthe students'comprehensive qualities, bettering the teaching surroundings and the spiritual civilization building of colleges anduniversities. At present local universities have the tendency to neglect the value of campus culture and to move on to the mar-ginalization in the building of campus culture. Respond to this trend, this article seeks to explain the depth and systematic understanding of the status of this problem and its causes, and propose a solution. This paper from the construction of campus culture for students and the promotion of quality education in the perspective of Cut to explore the impact of campus culture and the marginalization of the edge of the campus culture and the impact of quality education of college students, and from the campus culture and the marginalization of the reasons for departure, made address the marginalization of campus culture response.
在高校和社会各界的关注和重视下,高校校园文化建设普遍取得了可喜的新进展,迅速发展成为一种自觉、稳定而有组织的特殊群体文化,并在高校人才培养和社会主义精神文明建设等方面起着极其重要的作用。但是,令人感到忧虑的是,近年来,高校校园文化建设普遍存在一个不容忽视的问题,即在校园文化建设过程中,往往忽视了校园文化的价值意义,较大程度地从实用主义、功利主义的角度来理解和实施校园文化建设,使高校校园文化在貌似轰轰烈烈的表面下渐渐显露出某种偏离其价值意义的倾向,这就是校园文化建设边缘化的问题。
校园文化作为一种自觉、稳定而有组织的特殊群体文化,在培养大学生的素质教育、促进高校精神文明建设等方面起着极其重要的作用。然而目前地方高校校园边缘文化出现了某种忽视校园文化的应然价值,向功利主义的边缘文化倾斜的趋向。应对这种趋向,本文试从高校校园文化建设对学生素质教育的影响和促进角度切入,探讨高校校园文化的边缘化及其对大学生素质教育的影响,揭示校园文化边缘化的原因,提出解决校园文化边缘化的对策。
Well-known educator, Cai Yuan Pei to have remarked:"For tomorrow's society, look at today's campus" as an important carrier of moral education in the campus culture, not only the school an important part of self-construction, but also has a guide and demonstration of advanced social cultural development and direction of development of the social functions and responsibilities.
In college and the community's concern and attention under the general construction of campus culture has made encouraging progress in the new and rapidly developed into a conscious, stable and organized a special group culture, and personnel training in colleges and universities, and the building of socialist spiritual civilization and so plays a very important role.
However, it is worried that the prevalence of a college campus culture can not be ignored, namely, the process of building in the campus culture, campus culture is often overlooked the value of significance, a large extent from a pragmatic, utilitarian point of view to understand and implement the construction of campus culture, so that camp us culture in seemingly vigorous surface deviate from its value gradually revealing the true face of meaning, which is the construction of campus culture tends to marginalize the issue has raised concerns of the community.
As a special stable and organized group culture, the campus culture plays a very important role in the training ofthe students'comprehensive qualities, bettering the teaching surroundings and the spiritual civilization building of colleges anduniversities. At present local universities have the tendency to neglect the value of campus culture and to move on to the mar-ginalization in the building of campus culture. Respond to this trend, this article seeks to explain the depth and systematic understanding of the status of this problem and its causes, and propose a solution. This paper from the construction of campus culture for students and the promotion of quality education in the perspective of Cut to explore the impact of campus culture and the marginalization of the edge of the campus culture and the impact of quality education of college students, and from the campus culture and the marginalization of the reasons for departure, made address the marginalization of campus culture response.
引文
①冯意心.美国高校文化发展的经验及启示.黑龙江高教研究[J].2008.(4)
①于伟,韩丽颖.中美高校学生社团文化建设若干问题比较研究[J].外国教育研究,2002：10.
①袁富善.我国高校校园文化与办学特色建设的研究[J].茂名学院学报,2007：5.
①曾黎明.网络文化对大学校园传统文化的冲击及对策[J].中国高教研究,2004：12.
①汤因比,池田大作.展望二十一世纪[M].国际文化出版社,1985.
[1]杨晓江.美国学者视野中校园文化[J].思想·理论·教育,2000：10.
[2]于伟,韩丽颖.中美高校学生社团文化建设若干问题比较研究[J].外国教育研究,2002：10.
[3]薛沛建.高校后勤社会化全球视野[M].北京师范大学出版社,2002：5.
[4]张文彪.感受美国校园文化[J].岭南学刊,2001：4.
[5]刘德宇.高校校园文化发展论[M].中国海洋大学出版社,2004：4.
[6]石鸥,刘丽群.意识、手段、机制：我们对美国教育的借鉴[J].湖南师范大学社会科学学报,2000：5.
[7]力量.美国高等教育的特点及其借鉴意义[J].黑龙江高教研究,2006：2.
[8]王杰,张鹏.美国大学文化的特点及对我们的启示[J].广西高教研究,2001：6.
[9]白同平.高校校园文化论[M].中国林业出版社,2000：192.
[10]谢长旺.加强高校校园文化建设促进学生的全面成才与发展[J].防灾技术高等专科学校学报,2005：1.
[11]肖文福,黄宏华.推进高校校园文化建设的思路[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2007：5.
[12]李莉.论高校校园文化建设在推进素质教育中的作用[J].重庆图情研究,2007：3.
[13]袁富善.我国高校校园文化与办学特色建设的研究[J].茂名学院学报,2007：5.
[14]汤因比,池田大作.展望二十一世纪[M].国际文化出版社.1985年版.
[15]张岱年,方克立主编.中国文化概论[M].北京师范大学出版社.1994
[16]董虹凌,戴黍.大学生网络道德行为状况问卷调查与分析[J],第一军医大学分校学报.2003：12.
[17]邱杰,张承业.大学生网络道德及行为态度研究[J].中国校医,2003：8.
[18]张世友.“慎独”境界与大学生网络道德品质自我养成[J].重庆工学院学报.2003：4.
[19]肖永梅,胡树祥.论网络主体的道德自律[J].思想理论教育导刊.2005：4.文明举止关乎大学生公德形象[N].北京日报,2005：9.
[20]王家福.世界人才领域的险情[A].转引自：龚海泉,万美容,梅萍.当代公民道德教育[C].北京：中央文献出版社,2000：5.
[21]刘德宇.高校校园文化发展论[M].中国海洋大学出版社,2004：8.
[22]宋春宏.比较德育新论[M].西南师范大学出版社,1999：4.
[23]孙宜君.论中国电视传播过程中媚俗现象及其治理[J].中国电视,2004：8.
[24]曾黎明.网络文化对大学校园传统文化的冲击及对策[J].中国高教研究,2004：12.
[25]宋绍柱.当前青少年道德防线面临的主要挑战及对策[J].理论与改革.2004：5.
[26]彭志越.文化素质教育与校园文化建设[J].高等教育研究.1999：1.
[27]关注未成年人保护三大难点(执法检查)-全国人大常委会未成年人保护法执法检查综述[N].人民日报,2003：8.
[28]邵一江,黄雄英.合肥学院宣传同浅析新形式下高校校园网络文化建设[J].合肥工业大学学报(社会科学版),2005：10.
[29]王邦虎.校园文化论[M].人民出版社,2000：8.
[30]檀传宝.学校道德教育原理[M].教育科学出版社,2005：1.
[31]罗丽艳.谈谈校园文化与德育教育[J].高等教育研究,2001：3.
[32]龚海泉,万美容,梅萍.当代公民道德教育[M].中央文献出版社,2000：10.
[33]魏美春,饶志勇.地方高校校园文化的边缘化趋向及其对策[J].赣南师范学院学报.2007：2.
[34]冯意心.美国高校文化发展的经验及启示.黑龙江高教研究[J],2008：4.
①于伟,韩丽颖.中美高校学生社团文化建设若干问题比较研究[J].外国教育研究,2002：10.
①袁富善.我国高校校园文化与办学特色建设的研究[J].茂名学院学报,2007：5.
①曾黎明.网络文化对大学校园传统文化的冲击及对策[J].中国高教研究,2004：12.
①汤因比,池田大作.展望二十一世纪[M].国际文化出版社,1985.
[1]杨晓江.美国学者视野中校园文化[J].思想·理论·教育,2000：10.
[2]于伟,韩丽颖.中美高校学生社团文化建设若干问题比较研究[J].外国教育研究,2002：10.
[3]薛沛建.高校后勤社会化全球视野[M].北京师范大学出版社,2002：5.
[4]张文彪.感受美国校园文化[J].岭南学刊,2001：4.
[5]刘德宇.高校校园文化发展论[M].中国海洋大学出版社,2004：4.
[6]石鸥,刘丽群.意识、手段、机制：我们对美国教育的借鉴[J].湖南师范大学社会科学学报,2000：5.
[7]力量.美国高等教育的特点及其借鉴意义[J].黑龙江高教研究,2006：2.
[8]王杰,张鹏.美国大学文化的特点及对我们的启示[J].广西高教研究,2001：6.
[9]白同平.高校校园文化论[M].中国林业出版社,2000：192.
[10]谢长旺.加强高校校园文化建设促进学生的全面成才与发展[J].防灾技术高等专科学校学报,2005：1.
[11]肖文福,黄宏华.推进高校校园文化建设的思路[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2007：5.
[12]李莉.论高校校园文化建设在推进素质教育中的作用[J].重庆图情研究,2007：3.
[13]袁富善.我国高校校园文化与办学特色建设的研究[J].茂名学院学报,2007：5.
[14]汤因比,池田大作.展望二十一世纪[M].国际文化出版社.1985年版.
[15]张岱年,方克立主编.中国文化概论[M].北京师范大学出版社.1994
[16]董虹凌,戴黍.大学生网络道德行为状况问卷调查与分析[J],第一军医大学分校学报.2003：12.
[17]邱杰,张承业.大学生网络道德及行为态度研究[J].中国校医,2003：8.
[18]张世友.“慎独”境界与大学生网络道德品质自我养成[J].重庆工学院学报.2003：4.
[19]肖永梅,胡树祥.论网络主体的道德自律[J].思想理论教育导刊.2005：4.文明举止关乎大学生公德形象[N].北京日报,2005：9.
[20]王家福.世界人才领域的险情[A].转引自：龚海泉,万美容,梅萍.当代公民道德教育[C].北京：中央文献出版社,2000：5.
[21]刘德宇.高校校园文化发展论[M].中国海洋大学出版社,2004：8.
[22]宋春宏.比较德育新论[M].西南师范大学出版社,1999：4.
[23]孙宜君.论中国电视传播过程中媚俗现象及其治理[J].中国电视,2004：8.
[24]曾黎明.网络文化对大学校园传统文化的冲击及对策[J].中国高教研究,2004：12.
[25]宋绍柱.当前青少年道德防线面临的主要挑战及对策[J].理论与改革.2004：5.
[26]彭志越.文化素质教育与校园文化建设[J].高等教育研究.1999：1.
[27]关注未成年人保护三大难点(执法检查)-全国人大常委会未成年人保护法执法检查综述[N].人民日报,2003：8.
[28]邵一江,黄雄英.合肥学院宣传同浅析新形式下高校校园网络文化建设[J].合肥工业大学学报(社会科学版),2005：10.
[29]王邦虎.校园文化论[M].人民出版社,2000：8.
[30]檀传宝.学校道德教育原理[M].教育科学出版社,2005：1.
[31]罗丽艳.谈谈校园文化与德育教育[J].高等教育研究,2001：3.
[32]龚海泉,万美容,梅萍.当代公民道德教育[M].中央文献出版社,2000：10.
[33]魏美春,饶志勇.地方高校校园文化的边缘化趋向及其对策[J].赣南师范学院学报.2007：2.
[34]冯意心.美国高校文化发展的经验及启示.黑龙江高教研究[J],2008：4.