贫困大学生思想政治教育对策研究
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摘要
近年来,随着我国高等教育收费政策的实施和高等教育规模的快速发展,高校中的贫困大学生数量不断增加,贫困大学生问题也逐渐凸显,引起国家高层和社会各界的广泛关注。由于经济困难的原因使贫困大学生比其他大学生面临着更大的心理压力和焦虑,容易产生自卑、逆反、忧郁、自我封闭、过分敏感和依赖等许多方面的消极思想行为和心理。应当承认,贫困大学生的思想教育是高校思想政治教育的难点。尽管多年来,我国教育工作者在此方面进行了多方面的研究和探索,做出了很大的努力,但效果却不尽人意。如何有效地对贫困大学生进行思想政治教育是我们所面临的一项重要的课题。
作者运用文献法、调查研究法、理论研究法、实证分析法提出了要在做好贫困大学生经济资助的同时,切实加强贫困大学生的思想政治教育的工作理念,并就加强贫困大学生思想政治教育工作的对策进行了探讨。论文分为三个部分。第一章论述了我国贫困大学生的现状与产生的原因。根据我国高等教育规模的快速发展和我国经济社会的发展情况,对我国高校贫困大学生的规模、比例和受资助教育情况进行了阐述并就其及产生的原因进行了分析。第二章重点分析了贫困大学生的思想行为特征和存在的心理困惑,阐述了加强贫困大学生思想政治教育的必要性。主要结合对贫困大学生的问卷调查和走访结果,从贫困大学生积极和消极思想行为特征、心理特点等方面,对贫困大学生的个性特征进行了全面阐释。同时主要从建设中国特色社会主义、高等教育事业健康发展、和谐校园建设、贫困大学成才成长等几个层面分析了加强贫困大学生思想政治教育的必要性。第三章提出了加强贫困大学生思想政治教育的对策。就高校如何加强贫困大学生思想政治教育,从把握原则、环境建设、机制构建等方面提出了相应的对策。
In recent years, with the implement of the Pay-Policy and the development of higher education at top speed, the number of Impoverished students in colleges and universities is increasing. The growing problems of the impoverished students have been arousing the concern of the government and all works of society. Under economical constrain, impoverished students in colleges and universities have to face bigger pressure. Comparing with other university students, they are more intended to negative feelings, such as anxiety, retro gradation, melancholy, self-seal, excessive sensitivity and over dependence.Acknowledgeable that the ideological education for impoverished university student is a difficulty for the university Ideological and Political education. Although for many year, educators in China have conducted various researches and the exploration in this aspect, and made significant effort, the effect was actually unsatisfactory. We should keep a clear mind that the problem of university Ideological and Political education itself is a noticeable factor which has contributed to the current situation. Its validity waits for further improvement. How to effectively carry on the Ideological and Political education to the impoverished university student is a crucial important topic the universities face.
In current stage, the researches on the problems of the impoverished students have laid particular emphasis on the economic and psychological assistance to those students instead of many systematic researches on the ideological and political education. The author lucubrates the problems from different points of view through document research, survey research, analytical demonstration and theory research, advocating that it is quite necessary for the colleges and universities to pay equal attention to the economic and psychological assistance as well as the Ideological and Political education. Firstly, the author investigated the status quo of impoverished college students, referring to the data about the issue, and performing questionnaire survey in the author's university to figure out the specific situation of these students. The contents of investigation comprised the causes of impoverishment, the totality of them, the status of their study, life and mentality, and the assist they are able to get. Only with a deep understanding of the difficulties these students face, can the author conduct the research with clear objective and provide workable solution. At the same time, because the university-family-impoverished -student-funds system, the premise and the foundation of the ideology political works for the family impoverished student, plays an important role for those students mature, the author also analyze funding system to the university family impoverished student, and proposed "the poverty relief and "initiative to help the less developed or distressed areas to get out of poverty" to further perfect measure which unified. Finally, the author proposed the countermeasure to the ideological and political education of impoverished university student from aspects such as grasping the correct principle, strengthening pertinence, and the establishing the long-term mechanism.
作者运用文献法、调查研究法、理论研究法、实证分析法提出了要在做好贫困大学生经济资助的同时,切实加强贫困大学生的思想政治教育的工作理念,并就加强贫困大学生思想政治教育工作的对策进行了探讨。论文分为三个部分。第一章论述了我国贫困大学生的现状与产生的原因。根据我国高等教育规模的快速发展和我国经济社会的发展情况,对我国高校贫困大学生的规模、比例和受资助教育情况进行了阐述并就其及产生的原因进行了分析。第二章重点分析了贫困大学生的思想行为特征和存在的心理困惑,阐述了加强贫困大学生思想政治教育的必要性。主要结合对贫困大学生的问卷调查和走访结果,从贫困大学生积极和消极思想行为特征、心理特点等方面,对贫困大学生的个性特征进行了全面阐释。同时主要从建设中国特色社会主义、高等教育事业健康发展、和谐校园建设、贫困大学成才成长等几个层面分析了加强贫困大学生思想政治教育的必要性。第三章提出了加强贫困大学生思想政治教育的对策。就高校如何加强贫困大学生思想政治教育,从把握原则、环境建设、机制构建等方面提出了相应的对策。
In recent years, with the implement of the Pay-Policy and the development of higher education at top speed, the number of Impoverished students in colleges and universities is increasing. The growing problems of the impoverished students have been arousing the concern of the government and all works of society. Under economical constrain, impoverished students in colleges and universities have to face bigger pressure. Comparing with other university students, they are more intended to negative feelings, such as anxiety, retro gradation, melancholy, self-seal, excessive sensitivity and over dependence.Acknowledgeable that the ideological education for impoverished university student is a difficulty for the university Ideological and Political education. Although for many year, educators in China have conducted various researches and the exploration in this aspect, and made significant effort, the effect was actually unsatisfactory. We should keep a clear mind that the problem of university Ideological and Political education itself is a noticeable factor which has contributed to the current situation. Its validity waits for further improvement. How to effectively carry on the Ideological and Political education to the impoverished university student is a crucial important topic the universities face.
In current stage, the researches on the problems of the impoverished students have laid particular emphasis on the economic and psychological assistance to those students instead of many systematic researches on the ideological and political education. The author lucubrates the problems from different points of view through document research, survey research, analytical demonstration and theory research, advocating that it is quite necessary for the colleges and universities to pay equal attention to the economic and psychological assistance as well as the Ideological and Political education. Firstly, the author investigated the status quo of impoverished college students, referring to the data about the issue, and performing questionnaire survey in the author's university to figure out the specific situation of these students. The contents of investigation comprised the causes of impoverishment, the totality of them, the status of their study, life and mentality, and the assist they are able to get. Only with a deep understanding of the difficulties these students face, can the author conduct the research with clear objective and provide workable solution. At the same time, because the university-family-impoverished -student-funds system, the premise and the foundation of the ideology political works for the family impoverished student, plays an important role for those students mature, the author also analyze funding system to the university family impoverished student, and proposed "the poverty relief and "initiative to help the less developed or distressed areas to get out of poverty" to further perfect measure which unified. Finally, the author proposed the countermeasure to the ideological and political education of impoverished university student from aspects such as grasping the correct principle, strengthening pertinence, and the establishing the long-term mechanism.
引文
[1]翟帆.进一步加强高校贫困大学生资助工作,确保每个学生不因经济困难辍学,中国教育报,2000年3月29日1版
[1]贾克水.对大学生贫困问题的再研究.青年研究.2001年,(6)
[2]教育部.《关于我国高校经济困难学生情况与资助政策措施》.中华人民共和国教育部网站
[1]规划统计.中华人民共和国教育部网
[2]周济.在教育部2006年度会议上的讲话,《中国教育报》,2006年1月6日第1版
[1]关于我国高校贫困生情况与资助政策措施.中华人民共和国教育部.(2004-08-31)[2006-03-12].人民网http://www.people.com.cn.
[1]大连海事大学课题组.“高校贫困大学生资助体系研究”.2007年1月
[1]《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面》,人民日报,2002年11月18日第1版
[2]刘斌.张兆刚.霍功.《中国三农问题报告》,中国发展出版社,2004年版
[1]王欢.贫困大学生问题研究:(硕士学位论文).哈尔滨:哈尔滨理工大学,2006.
[2]魏伟.贫困生特征与解困工作,南通工学院学报,2000年第6期
[3]宋术学.关于加强高校贫困生心理健康教育的思考,大学生心理健康教育,2000年第5期
[1]邓志军.当前贫困大学生心理贫困的现状、成因及教育对策,教育探索,2004,12期
[2]韩永清.高校特困生心理问题调查及对策研究.山西高等学校社会学科学报,2002,14(9)
[1]大连海事大学立项:“高校贫困大学生资助体系研究”课题组.2007,1
[1]《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号),2004年9月
[1]《国务院办公厅关于切实解决高校贫困家庭学生困难问题的办法》(国办发[2004]68号),2004年9月3日
[2]温家宝谈和中国文学艺术家交往点滴,新华网,2006年11月29日
[1]王登峰.从心理学角度探索构建和谐社会的途径,科学时报,2008年1月10日
[1]田建国.和谐社会视野中的和谐校园建设,中国教育报,2006年12月8日
[1]现代汉语词典,1997年版,1549页
[1]《关于思想战线上的问题的谈话》,《邓小平文选》第346页
[1]《马克思恩格斯全集》,第4卷,第247页
[2]《浅谈小学生的“享受学习”》,王镇江,红蜻蜒素质教育网
[1]人民日报,2002年5月16日
[2]苑素梅.试论精神教育对贫困大学生的重要意义,山东科技大学学报,2D05年,3月
[1]陶国富等主编,大学生择业心理,华东理工大学出版社2002年版,第19页
[2]人生格言.读者文摘丛书.甘肃人民出版社1994年版.第55页
[1]曹建文.打造国家助学贷款的“绿色通道”,光明日报,2004年8月13日A3版
[1]共青团中央、教育部:《关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》(中青联发[2005114号]),2005年
[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.(中发[2004]16号),2004,9.
[2]为贫困学子铺筑成才之路.中国教育报.2002,322.
[3]国务院办公厅关于切实解决高校贫困家庭学生困难问题的通知.(国办发[2004]68号),2004,9,3.
[4]马克思,恩格斯.马克思恩格斯全集(第2卷).北京:人民出版社,1957:37.
[5]谢湘,袁晓露.我国基本形成高校贫困生资助体系.中国青年报,2005,08,03.
[6]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集(第1卷).北京:人民出版社,1995:243.
[7]秦建丽.论高校贫困生资助体系的完善.学术论坛.2005,11(178)
[8]温家宝谈和中国文学艺术家交往点滴.新华网.2006,11,29.
[9]王登峰.从心理学角度探索构建和谐社会的途径.科学时报.2008,1,10.
[10]田建国.和谐社会视野中的和谐校园建设.中国教育报.2006,12,8.
[11]叶扶荣.高校贫困生研究述评.青年探索.2006,(3).
[12]顾春雨.高等教育大众化与贫困大学生解困.广西大学学科哲社版,2000,22(4).
[13]翟帆.进一步加强高校贫困大学生资助工作.确保每个学生不因经济困难辍学.中国教育报,2000.3.29.
[14]庄岩,于利.适应新形势,完善高校贫困省经济资助体系.中国高教研究.2002,(1)
[15]林良夫,吕澜,费英勤.高校贫困生助学策略管见.教育发展研究.2004,(3).
[16]姜红仁,余柏英.我国贫困生政策的几个导向问题.黑龙江高教研究.2004,(5):12-13.
[17]郭孝锋,魏彤儒.高校贫困生工作的政策困境分析,中国青年研究.2004,(9):45.
[18]庞桥.试论构建完善的高校贫困生关怀体系.理论导刊.2004,(12).
[19]宋慧,大学贫困生抑郁状况调查与教育对策研究.高教探索.2005,(5).
[20]赵红,代艳丽.对高校贫困生心理问题的现状分析及对策思考.学校党建与思想教育.2005,(1).
[21]王爱平.高校贫困生精神贫困救助机制初探.黑龙江高教研究.2001,(1):23.
[22]陈秉公.思想政治教育学.北京:高等教育出版社,1997.
[23]杨叔子.科学人文和而不同.中国高教研究.2002,(7).
[24]熊晓红.信息网络化条件下高校的理想信念教育.中国高教研究2002,(2).
[25]李兵.社会转型与当代大学生价值观教育.西南政法大学学报2004,(1).
[26]贾克水.对大学生贫困问题的再研究.青年研究,2001(6).
[27]教育部.关于我国高校经济困难学生情况与资助政策措施.中华人民共和国教育部网站.
[28]规划统计.中华人民共和国教育部网.
[29]周济.在教育部2006年度会议上的讲话.中国教育报.2006,1,6,1版.
[30]大连海事大学立项:“高校贫困大学生资助体系研究”课题组.2007,1.
[31]全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面.人民日报.2002,11,18,1版.
[32]刘斌,张兆刚,霍功.中国三农问题报告.北京:中国发展出版社,2004年.
[33]魏伟.贫困生特征与解困工作.南通工学院学报.2000(6).
[34]宋术学.关于加强高校贫困生心理健康教育的思考.大学生心理健康教育.2000,(5).
[35]邓志军.当前贫困大学生心理贫困的现状、成因及教育对策.教育探索.2004,(12).
[36]曹建文.打造国家助学贷款的“绿色通道”.光明日报.2004,8,13,3版
[37]王欢.贫困大学生问题研究:(硕士学位论文).哈尔滨:哈尔滨理工大学,2006.
[38]于慧.基于和谐管理理论的贫困大学生管理模式研究:(硕士学位论文).广州:华南师范大学,2007.
[39]夏绪仁.加强贫困大学生思想政治教育对策研究:(硕士学位论文).上海:华东师范大学,2006.
[40]薛菲.我国高等学校贫困生资助体系研究:(硕士学位论文).长沙:湖南大学,2004.
[41]高校在校贫困大学生人格特征分析及教育对策研究:(博士学位论文).长春:吉林大学,2004.
[42]共青团中央,教育部:关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见(中青联发[2005114号]).2005,4,8.
[43]现代汉语词典.1549页.1997年版.
[44]关于思想战线上的问题的谈话.邓小平文选:346
[45]马克思全集.第4卷:247
[46]浅谈学生的“享受学习”.王镇江.红蜻蜒素质教育网.
[47]关于我国高校贫困生情况与资助政策措施.中华人民共和国教育部.(2004,8,31)[2006,03]人民网http://www.people.com.cn.
[48]糜静.资助高校贫困生的现状及对策建议.山西统计.2002.
[49]教育部办公厅.各地各高校大力开展经济困难学生资助工作.教育部简报,2003,(16)
[50]靳希斌.教育资本规范与运作.成都:四川教育出版社,2003
[51]李文利.个人(家庭)信贷约束与高等教育入学机会.北大教育经济研究(电子季刊),(6).
[52]高校贫困生资助体系的完善的措施.人民日报,2002年5,16.
[53]苑素梅.试论精神教育对贫困大学生的重要意义,山东科技大学学报,2005,(3).
[54]陶国富等主编.大学生择业心理.华东理工大学出版社2002年版:19.
[55]人生格言.读者文摘丛书.甘肃人民出版社1994年版.:55.
[56]白华,柴启东.高校贫困生资助体系的完善与创新研究.长安大学学报(社会科学版):2004,(9).
[57]孟新.关于高校贫困生资助体系的建议.江苏高教.2003,(6).
[58]李月玲.以构建和谐校园为基点,加强贫困大学生的思想政治教育:(硕士学位论文).天津:天津师范大学.2006
[59]李从松.我国大学生贫困的现状与趋势分析.清华大学教育研究.2002,2.
[1]贾克水.对大学生贫困问题的再研究.青年研究.2001年,(6)
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[2]周济.在教育部2006年度会议上的讲话,《中国教育报》,2006年1月6日第1版
[1]关于我国高校贫困生情况与资助政策措施.中华人民共和国教育部.(2004-08-31)[2006-03-12].人民网http://www.people.com.cn.
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[2]刘斌.张兆刚.霍功.《中国三农问题报告》,中国发展出版社,2004年版
[1]王欢.贫困大学生问题研究:(硕士学位论文).哈尔滨:哈尔滨理工大学,2006.
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[1]大连海事大学立项:“高校贫困大学生资助体系研究”课题组.2007,1
[1]《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号),2004年9月
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[2]温家宝谈和中国文学艺术家交往点滴,新华网,2006年11月29日
[1]王登峰.从心理学角度探索构建和谐社会的途径,科学时报,2008年1月10日
[1]田建国.和谐社会视野中的和谐校园建设,中国教育报,2006年12月8日
[1]现代汉语词典,1997年版,1549页
[1]《关于思想战线上的问题的谈话》,《邓小平文选》第346页
[1]《马克思恩格斯全集》,第4卷,第247页
[2]《浅谈小学生的“享受学习”》,王镇江,红蜻蜒素质教育网
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[2]苑素梅.试论精神教育对贫困大学生的重要意义,山东科技大学学报,2D05年,3月
[1]陶国富等主编,大学生择业心理,华东理工大学出版社2002年版,第19页
[2]人生格言.读者文摘丛书.甘肃人民出版社1994年版.第55页
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[3]国务院办公厅关于切实解决高校贫困家庭学生困难问题的通知.(国办发[2004]68号),2004,9,3.
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[5]谢湘,袁晓露.我国基本形成高校贫困生资助体系.中国青年报,2005,08,03.
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[32]刘斌,张兆刚,霍功.中国三农问题报告.北京:中国发展出版社,2004年.
[33]魏伟.贫困生特征与解困工作.南通工学院学报.2000(6).
[34]宋术学.关于加强高校贫困生心理健康教育的思考.大学生心理健康教育.2000,(5).
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[37]王欢.贫困大学生问题研究:(硕士学位论文).哈尔滨:哈尔滨理工大学,2006.
[38]于慧.基于和谐管理理论的贫困大学生管理模式研究:(硕士学位论文).广州:华南师范大学,2007.
[39]夏绪仁.加强贫困大学生思想政治教育对策研究:(硕士学位论文).上海:华东师范大学,2006.
[40]薛菲.我国高等学校贫困生资助体系研究:(硕士学位论文).长沙:湖南大学,2004.
[41]高校在校贫困大学生人格特征分析及教育对策研究:(博士学位论文).长春:吉林大学,2004.
[42]共青团中央,教育部:关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见(中青联发[2005114号]).2005,4,8.
[43]现代汉语词典.1549页.1997年版.
[44]关于思想战线上的问题的谈话.邓小平文选:346
[45]马克思全集.第4卷:247
[46]浅谈学生的“享受学习”.王镇江.红蜻蜒素质教育网.
[47]关于我国高校贫困生情况与资助政策措施.中华人民共和国教育部.(2004,8,31)[2006,03]人民网http://www.people.com.cn.
[48]糜静.资助高校贫困生的现状及对策建议.山西统计.2002.
[49]教育部办公厅.各地各高校大力开展经济困难学生资助工作.教育部简报,2003,(16)
[50]靳希斌.教育资本规范与运作.成都:四川教育出版社,2003
[51]李文利.个人(家庭)信贷约束与高等教育入学机会.北大教育经济研究(电子季刊),(6).
[52]高校贫困生资助体系的完善的措施.人民日报,2002年5,16.
[53]苑素梅.试论精神教育对贫困大学生的重要意义,山东科技大学学报,2005,(3).
[54]陶国富等主编.大学生择业心理.华东理工大学出版社2002年版:19.
[55]人生格言.读者文摘丛书.甘肃人民出版社1994年版.:55.
[56]白华,柴启东.高校贫困生资助体系的完善与创新研究.长安大学学报(社会科学版):2004,(9).
[57]孟新.关于高校贫困生资助体系的建议.江苏高教.2003,(6).
[58]李月玲.以构建和谐校园为基点,加强贫困大学生的思想政治教育:(硕士学位论文).天津:天津师范大学.2006
[59]李从松.我国大学生贫困的现状与趋势分析.清华大学教育研究.2002,2.