我国地方高等学校特色项目建设研究
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摘要
特色项目是我国地方高等学校立校兴校发展的核心,也是办学特色的集中体现。它在高等学校本科教学评估结论中的份量也举足轻重。不管是为了迎合评估需要,还是立校兴校发展,特色项目仍然具有建设性的战略价值。然而如何认识、总结特色项目却是高校评建工作的难点;特色项目的提炼也是高校评建工作中的难点。只有正确理解特色项目的由来、内涵和判断标准,采取从学科构成中去发现,深入到全体师生员工中去归纳、总结的方法,才能更好地提炼与挖掘特色项目。
文章对特色项目的设置缘由和内涵进行了解读,对参评院校如何总结特色项目进行了分析并提出建议,旨在为高校特色项目的建设和高校办学特色的体现发展提供参考。本文即是在此背景基础上以2008年之前参加全国本科教学工作水平评估的高等学校的归纳总结的特色项目为研究对象,采用文献研究法、实例调查,比较研究法和专家访谈法,在对高等学校办学特色的相关理论阐述的基础上,试图从多方位多视角分析当前已参评的普通高等学校办学特色的现状及特点,得出办学特色项目培育过程中存在的某些特征和问题,并探究问题产生的根源,分析地方高校所固有的特点和对于地方区域服务经济与社会的功能;同时借鉴国内外著名高等学校办学特色建设的经验,提出特色项目建设的若干可行性对策与建议。
The Items with features are the cores of undergraduate teaching evaluation by the Ministry of Education in order to promote the construction of long-term mechanism for both the quality and the level. One of the most difficult problems for a university in preparing undergraduate evaluation is how to refine items with features. Only when we correctly comprehend the origin, content, and judgment standard of the items with features, and discover from the constitution of disciplines, go deeply among the teachers and students to generate them, can we better refine the items with features. Basing on the analyses of the characteristics Items of the local colleges and universities which was participated the National Undergraduate Teaching Assessment before 2008.
The main part of the papers beginning with the analysis of the "Items of characteristics" in order to draw some rough opinions and conclusions, and then analysis the characteristic form the three results. Then draw out the conclusions that the local colleges and universities paid attention to school-running idea, talents training models, but neglected the development of the school system and the school running model, at last, anglicizing the seven indicators of the characteristics, trying to find some rules and issues. The paper puts forward some advisable suggestions to excavate characteristics Items. This objective can be attained through the construction activities according to the foreign successful experience, which are also included in the theme suggestions of Excavation and Abstraction the Items with features.
文章对特色项目的设置缘由和内涵进行了解读,对参评院校如何总结特色项目进行了分析并提出建议,旨在为高校特色项目的建设和高校办学特色的体现发展提供参考。本文即是在此背景基础上以2008年之前参加全国本科教学工作水平评估的高等学校的归纳总结的特色项目为研究对象,采用文献研究法、实例调查,比较研究法和专家访谈法,在对高等学校办学特色的相关理论阐述的基础上,试图从多方位多视角分析当前已参评的普通高等学校办学特色的现状及特点,得出办学特色项目培育过程中存在的某些特征和问题,并探究问题产生的根源,分析地方高校所固有的特点和对于地方区域服务经济与社会的功能;同时借鉴国内外著名高等学校办学特色建设的经验,提出特色项目建设的若干可行性对策与建议。
The Items with features are the cores of undergraduate teaching evaluation by the Ministry of Education in order to promote the construction of long-term mechanism for both the quality and the level. One of the most difficult problems for a university in preparing undergraduate evaluation is how to refine items with features. Only when we correctly comprehend the origin, content, and judgment standard of the items with features, and discover from the constitution of disciplines, go deeply among the teachers and students to generate them, can we better refine the items with features. Basing on the analyses of the characteristics Items of the local colleges and universities which was participated the National Undergraduate Teaching Assessment before 2008.
The main part of the papers beginning with the analysis of the "Items of characteristics" in order to draw some rough opinions and conclusions, and then analysis the characteristic form the three results. Then draw out the conclusions that the local colleges and universities paid attention to school-running idea, talents training models, but neglected the development of the school system and the school running model, at last, anglicizing the seven indicators of the characteristics, trying to find some rules and issues. The paper puts forward some advisable suggestions to excavate characteristics Items. This objective can be attained through the construction activities according to the foreign successful experience, which are also included in the theme suggestions of Excavation and Abstraction the Items with features.
引文
[1]和飞.走出地方大学发展的误区[J].黑龙江高教研究,2003(1).
[2]许树沛,陈潇.关于民族地区大学发展战略的两点思考[J].广西民族学报,1999(5).
[3]余瑾.特色办学:地方大学发展的必然选择[J].高教论坛,2004(12).
[4]薛天样.全国高等教育学研究会第五届学术年会总结报告[J].高等教育研究,1999(5).
[5]余飞.新建本科院校办学特色研究[J].高教探索,2003(4).
[6]钟劲松.我国高校办学特色建设的制约因素与对策分析[J].齐齐哈尔大学学报,2004(3).
[7]李慧仙.高校办学特色的内涵与评估指标体系的构建[J].广州大学学报2005(6).
[8]谈松华.中国教育现代化的区域发展[M].广东教育出版社,2003(11).
[9]潘登.创建高校办学特色的宏观思考[J].邵阳学院学报,2006(12).
[10]肖波.论地方性非重点高校办学特色的战略选择[J].国家教育行政学院学报,2003(2).
[11]刘智运.高等学校办学特色研究[J].大学教育科学,2003(1).
[12]钟友军.特色项目不等于特色学校[J].江苏教育,2004(6).
[13]胡萍.民族高校办学特色刍议[J].黔东南民族师范高等专科学校学报,2003(4).
[14]陆连军.高教强省建设与高校特色办学[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2006(6).
[15]张丽英.教学评估中“特色项目”解析[J].济源职业技术学院学报,2006(6).
[16]张晓洪.关于高等学校办学特色的若干思考[J].重庆工业管理学院学报,1998(8).
[17]唐华生.论西部地方高师院校办学特色[J].临沂师范学院学报,2005(10).
[18]张祖夔.关于“特色项目”的理解[J].中国大学教学,2003(9).
[19]张建林.论本科教学评估特色项目的提炼[J].高等教育研究,2006(5).
[20]黄俊兴.试论高校学科专业建设和办学特色[J].福建高教研究,200(1).
[21]Achievement and Efficiency Assessment of Management of Scientific and Technological Research Projects Management of Land and Resources 2006,05
[22]Analysis of the Characteristic Items in Teaching Appraisal Journal College 2007年,第02期
[23]华中师范大学院系本科教学工作水平评估实施方案汇编.华中师范大学评建工作办公室.2005-03-25.
[24]抓住评估机遇,求真务实,促进学校本科教学工作持续健康发展.北京石油化工学院.普通本科学校教学工作水平评估工作研讨班交流材料.2005-03-20.
[25]郭广生.以改革促发展,以特色求卓越----在2005年教育部本科教学工作水平评估工作研讨班上的发言.北京化工大学.2005(3).
[26]叶志明.端正思想,扎实工作,迎评创优.上海大学本科教学评估工作汇报.2005-03-26.
[27]惠泱河.统一思想,提高认识,以评促改,着力建设--本科教学工作水平评估的几点体会.西北大学本科教学评估工作汇报.2005-03-26.
[28]乔玉全.21世纪美国高等教育[M],高等教育出版社,2000.
[29]刘献君.大学之思与大学之治[M],华中理工大学出版社,2000.
[30]陶爱珠.世界一流大学研究[M],上海交通大学出版社,1993.40
[31]丰捷.高等学校要努力办出特色[N].光明日报,2004-08-05.
[32]和飞.新建本科院校办学特色研究[J].高教探索,2003(4).
[33]长江大学.自评报告材料.中国,湖北,2008(10).
[34]王宗敏.对办学特色几个基本问题的理论思考[J].中国教育学刊,1995(1).
[35]张晓洪.关于高等学校办学特色的若干思考[J],重庆理工管理学院学报.1998,8.
[36]广西师范大学《评建宣传手册》2007-07.
[37]储召生.办学特色:大学的必然选择[J].中国教育报,2003 07-27(4).
[38]李宝章.关于“特色项目”的一点理解[J],中国大学教育,2004(9).
[39]张应强,肖起清.中国地方大学:发展、评价与问题[J]现代大学教育,2006(6).
[40].重新审视高等学校自主权.http:/www.edu.en/20030106/3075343.shtml,原载中国教育报
[41]潘登.创建高校办学特色的宏观思考[J],邵阳学院学报.2006(6).
[42]黄庆.对高校本科教学评估的几点思考.西南交通大学学报(社会科学版),2006(4).
[43]董大奎.高职院校特色项目的评价与培育.中国高等教育,2005(7).
[44]张丽英.教学评估中“特色项目”解析.济源职业技术学院学报,2006(2).
[45]湖南师范大学.自评报告材料.中国,长沙,2006(10).
[46]张建林.论本科教学评估“特色项目”的两个判据.江苏高教,2006(4).
[47]冯向东.高等学校定位:竞争中的抉择[J].北京大学教育评论.2004,(2).
[48]刘献君.论本科教学评估中的办学特色[J].高等教育研究.2005,(6).
[49]熊卫华.学分制及其在中国高校的实践[D].武汉:华中科技大学,2003
[50]Analysis of the Characteristic Items in Teaching Appraisal Journal of Jiyuan Vocational and Technical College 2006年,第02期
[51]Achievement and Efficiency Assessment of Management of Scientific and Technological Research Projects in Colleges and Universities Deng Bin Scientific and Technological Management of Land and Resources 2000,05
[52]Performance Evaluation of Application Research in Colleges and Universities Technology and Innovation Management]Wang Qun-fang,
[53]Post evaluation of capital construction projects in hydraulic universities and colleges based on AHP model[Journal of Economics of Water Resources],LIU Dan-ping
[54]Study on Tactics to Solve the Psychological Setback of Young People in Colleges and Universities Journal of Xinyang Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)]
[55]Evaluation of Personnel Training Quality in Overseas Colleges and Universities Journal of Jinling Institute of Technology(Social Science)]
[56]Guba,E.G.and Lincoln,Y.S.(1994) 'Competing paradigms in qualitative research',in N.K.Denzin and Y.S.Lincoln(eds),Handbook of Qualitative Research.London:Sage Publications.Pp105-17.
[57]Hammersley,M.and Atkinson,P.(1995) Ethnography:Principles in Practice,2nd edn.London:Routledge(1st edn,1983).
[58]Milgram,S.(1963) 'Behavioural study of obedience',Journal of Abnormal and Social Psychology,67:371-8.
[59]American Association of University Professors.1966.Statement on government of colleges and universities.AAUP Bulletin 52,no.4:375-79.
[60]Barr,R.,And J.Tagg.1995.From teaching to learning:67:341-5.
[2]许树沛,陈潇.关于民族地区大学发展战略的两点思考[J].广西民族学报,1999(5).
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[22]Analysis of the Characteristic Items in Teaching Appraisal Journal College 2007年,第02期
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[26]叶志明.端正思想,扎实工作,迎评创优.上海大学本科教学评估工作汇报.2005-03-26.
[27]惠泱河.统一思想,提高认识,以评促改,着力建设--本科教学工作水平评估的几点体会.西北大学本科教学评估工作汇报.2005-03-26.
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[49]熊卫华.学分制及其在中国高校的实践[D].武汉:华中科技大学,2003
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[51]Achievement and Efficiency Assessment of Management of Scientific and Technological Research Projects in Colleges and Universities Deng Bin Scientific and Technological Management of Land and Resources 2000,05
[52]Performance Evaluation of Application Research in Colleges and Universities Technology and Innovation Management]Wang Qun-fang,
[53]Post evaluation of capital construction projects in hydraulic universities and colleges based on AHP model[Journal of Economics of Water Resources],LIU Dan-ping
[54]Study on Tactics to Solve the Psychological Setback of Young People in Colleges and Universities Journal of Xinyang Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)]
[55]Evaluation of Personnel Training Quality in Overseas Colleges and Universities Journal of Jinling Institute of Technology(Social Science)]
[56]Guba,E.G.and Lincoln,Y.S.(1994) 'Competing paradigms in qualitative research',in N.K.Denzin and Y.S.Lincoln(eds),Handbook of Qualitative Research.London:Sage Publications.Pp105-17.
[57]Hammersley,M.and Atkinson,P.(1995) Ethnography:Principles in Practice,2nd edn.London:Routledge(1st edn,1983).
[58]Milgram,S.(1963) 'Behavioural study of obedience',Journal of Abnormal and Social Psychology,67:371-8.
[59]American Association of University Professors.1966.Statement on government of colleges and universities.AAUP Bulletin 52,no.4:375-79.
[60]Barr,R.,And J.Tagg.1995.From teaching to learning:67:341-5.