基于能力场视角的高职教育管理研究
|
摘要
高等职业教育的发展和提高,关键在于管理,管理要速度,管理要质量,管理要效益。目前,我国发展高等职业教育的路线、方针已经明确,关键在于具体地、科学地管理。因此,迫切需要学习、研究高等职业教育管理。所谓高等职业教育管理,就是管理者为了实现高等职业教育的目标,而制定的一系列方针政策。
本文第一章提出了能力场的概念,并对能力场做了理论研究。接着分析了我国高等职业教育管理存在的问题,并就如何完善高等职业教育管理进行了宏观和微观分析,提出了相关政策建议。同时对高职教育资源统筹,质量评估制度也进行了相应的分析,从而探索高等职业教育管理的新思路。总之,在由计划经济向市场经济转型过程中,在21世纪经济全球化的国际竞争格局背景下,逐步完善我国高等职业教育的管理,对于促进我国教育事业的健康发展,推动教育产业与社会其他产业的良性互动有着重要的意义。
本文共有五章:第一章是导言部分,有研究的背景、研究的意义、方法和文献综述;第二章主要介绍了能力场的概要,能力场的构建;第三章从管理体制、运行机、资源以及其他问题分析了我国高职业教育管理中存在的问题;第四章是能力场下的高职院校微观管理,主要是从学院行政结构管理、课程设置管理、师资管理和教学评估等几方面来研究。最后从宏观的角度来研究高职教育管理的理念、目标、模式、以及制度。
Higher vocational education development and improvement lies in management, management to speed, management for quality, management should be effective. At present, China's development of higher vocational education in line, guidelines have been specified, the key is specific and scientific management. Therefore, an urgent need to learn to study the management of higher vocational education. The so-called higher vocational education and management, that is, the manager in order to achieve the goal of higher vocational education, while developing a series of principles and policies.
This first chapter presented the concept of field capacity, and ability to do theoretical research field. Then analyzes the management of China's higher vocational education problems, and higher vocational education on how to improve the management of the macro and microscopic analysis. Put forward relevant policy recommendations to the vocational education resource co-ordination, the corresponding analysis; to explore the management of higher vocational education, new ideas; improve the quality of higher vocational education assessment system. In short, from a planned economy to a market economy process, in the 21st century, the pattern of economic globalization, international competition in the context of gradual improvement of the management of higher vocational education in China for promoting the healthy development of China's educational undertakings to promote the education industry and the rest of society Industry interaction has an important significance.
This total of five chapters: The first chapter is the introduction, research background, the significance of research, methods and literature review; second chapter introduces the ability to field a summary of the ability to build market; third chapter from the management system, running machine, resources and other issues of high vocational education in China were analyzed by the management of existing problems; fourth chapter of capacity under the Vocational College Field micro-management, mainly from the college administrative structure management, curriculum management, teacher management and teaching and assessment of several area of research. Finally from a point of view to study the concept of vocational education management, goals, patterns, and the system
本文第一章提出了能力场的概念,并对能力场做了理论研究。接着分析了我国高等职业教育管理存在的问题,并就如何完善高等职业教育管理进行了宏观和微观分析,提出了相关政策建议。同时对高职教育资源统筹,质量评估制度也进行了相应的分析,从而探索高等职业教育管理的新思路。总之,在由计划经济向市场经济转型过程中,在21世纪经济全球化的国际竞争格局背景下,逐步完善我国高等职业教育的管理,对于促进我国教育事业的健康发展,推动教育产业与社会其他产业的良性互动有着重要的意义。
本文共有五章:第一章是导言部分,有研究的背景、研究的意义、方法和文献综述;第二章主要介绍了能力场的概要,能力场的构建;第三章从管理体制、运行机、资源以及其他问题分析了我国高职业教育管理中存在的问题;第四章是能力场下的高职院校微观管理,主要是从学院行政结构管理、课程设置管理、师资管理和教学评估等几方面来研究。最后从宏观的角度来研究高职教育管理的理念、目标、模式、以及制度。
Higher vocational education development and improvement lies in management, management to speed, management for quality, management should be effective. At present, China's development of higher vocational education in line, guidelines have been specified, the key is specific and scientific management. Therefore, an urgent need to learn to study the management of higher vocational education. The so-called higher vocational education and management, that is, the manager in order to achieve the goal of higher vocational education, while developing a series of principles and policies.
This first chapter presented the concept of field capacity, and ability to do theoretical research field. Then analyzes the management of China's higher vocational education problems, and higher vocational education on how to improve the management of the macro and microscopic analysis. Put forward relevant policy recommendations to the vocational education resource co-ordination, the corresponding analysis; to explore the management of higher vocational education, new ideas; improve the quality of higher vocational education assessment system. In short, from a planned economy to a market economy process, in the 21st century, the pattern of economic globalization, international competition in the context of gradual improvement of the management of higher vocational education in China for promoting the healthy development of China's educational undertakings to promote the education industry and the rest of society Industry interaction has an important significance.
This total of five chapters: The first chapter is the introduction, research background, the significance of research, methods and literature review; second chapter introduces the ability to field a summary of the ability to build market; third chapter from the management system, running machine, resources and other issues of high vocational education in China were analyzed by the management of existing problems; fourth chapter of capacity under the Vocational College Field micro-management, mainly from the college administrative structure management, curriculum management, teacher management and teaching and assessment of several area of research. Finally from a point of view to study the concept of vocational education management, goals, patterns, and the system
引文
4 Lumby,J and Foskett,N(1991) Managing External Relations in schools and collages.
5惠州大学高教研究室.高等职业教育的国际比较研究[J].惠州大学学报,2000.(20):78—85.
6数据来源:中国教育报2007-10-14(3)
7黄炎培《教育与职业》第113期,1930年.
8陈世见.比较教学论【M】南昌江西教育出版社.1996:150—191
10王冰蔚:《能力本位职业教育探讨》【M】华中师范大学出版社,2001.2
11肖蓉:《基于能力场理论的高职教学模式探析》科教文汇,2002.11
12贺新元:《高职教育教学模式的研究》天津大学职业技术教育学院,2004.12
14国家教委职教中心所编《职业技术教育原理》,经济科学出版社,1998年3月版
15黄炎培:《职业教育机关唯一生命是什么》,《教育与职业》第113期,1930年
16黄尧司长在2001年全国职业教育与成人教育年度工作会议上的讲话》,《职业技术教育》,2001年第2期。
17于惠中:《我国职业技术教育管理现状分析与对策研究》天津大学职业技术教育学院,2003年
18严威:《基于产学合作教育模式下的高职教学管理研究》复旦大学,2008.10 22
19严威:《基于产学合作教育模式下高职教学管理研究》复旦大学,2008年
20郭咸纲.西方管理思想史[M].北京:经济管理出版社,2004
21胡冬鸣:《职业学校弹性学习制度构建思考》,《职教论坛》,2003年第8期
22田玉兰.高等职业教育师资队伍建设的比较研究[J].哈尔滨金融高等专科学校学报,2003,(4):62—64.
25梁艳清.高职校企结合法律完善之研究[J].职教论坛,2006,(1):33-35.
26《中国教育报》2007年12月20日第3版
[1]圈高文,现代教学的模式化研究,济南;山东教育出版社,2000
[2]荆建华,宋富钢,花清亮译,教学模式,北京:中国轻工业出版社,2002.12
[3]石伟平,比较职业技术教育,上海:华东师范大学出版社,2001
[4]孙震瀚,21世纪中国职业技术教育前瞻,北京:高等教育出版社,1997
[5]吴也显,教学模式的研究方法,教育研究,1992
[6]剑张世华,德国“双元制”职业教育的新发展,中国成人教育,2002
[7]胡连奎,运用CBE理论和方法解决我国高等职业教育面临的问题于,北京青年政治学院学报,2001
[8]王时,一种全新的教学模式,中国高等教育,2002
[9]张晓东,高等职业教育课程体系改革的思考,职业技术教育,2002
[10]钟志贤,新型教学模式新在何处(上),电化教育研究,2001,03
[11]钟志贤,新型教学模式新在何处(下),电化教育研究,2001,04
[12]张俨环,建构新型教学模式的思考,江苏电化教育,2002,03
[13]李旭初,我国成人高等教育课程结构和教学模式的探讨,湖南师大教育科学学报,2002
[13]徐鸿涛,论高职教学的模式、观念及师资建设,襄樊职业技术学院学报,2002
[14]丘才训,教学模式研究的发展趋势,中国教育报,2003,02
[15]文汝,罗玉平,论我国高等职业教育可持续发展,职业技术教育,2003,25
[16]陈篙,论职业教育现代化的特征,职教论坛,2003,01
[17]贺新元,职业教育教材现状及改革思路,中国科学教育,2004
[18]盛群力,李志强.现代教学设计论[M].杭州:浙江教育出版社,2001.
[19]李宗华,《管理学》课程教学方法的改革与探索[J].济南职业学院学报,2007
[20]王朝庄,高职教育教学特点比较研究[J].教育与职业,2004(10).
[21]吴新武.高职院校产学研合作研究综述[J].金华职业技术学院学报,2004,(12)
[22]张炼.国外产学研合作教育及其给我们的启示[J].职业技术教育,2004
[23]高林,鲍洁主编.点击核心:高等职业教育专业设置与课程开发导引[M].北京:高等教育出版社,2004
[24]杨金土等,对发展高等职业教育几个重要问题的基本认识[J].教育研
[25]肖蓉,基于能力场理论的高职教学模式探析科教文汇
[26]陈最华《发展职业教育的几点思考》《职业技术教育》人大复印资料,2002年第2期。
[27]陈震环《终身教育理论及其与职业教育关系》《教育与职业》2002年第2期。
[28]胡冬鸣《职业学校弹性学习制度构建思考》,《职教论坛》,2003年第8期。
[29]黄日强、邓志军,《澳大利亚职业教育迅速发展的原因探析》,《外国教育研究》,2002年第2期。
[30]黄尧司,长在2001年全国职业教育与成人教育年度工作会议上的讲话》,《职业技术教育》,2001年第2期。
[31]黄炎培《职业教育机关唯一生命是什么》《教育与职业》第113期,1930年。
[32]黄炎培:《职业教育实施之希望》,《教育与职业》,1917年。
[33]姜丽萍:《中等职业学校专业设置的特点与原则》,《职业技术教育》2001年第22期。
[34]、科林·N·鲍乐《21世纪的技术与职业教育》《教育展望》,2001年第l期。
[35]刘春生《我国职业教育需要政策强力支持》《职教通讯》,2001年第6期。
[36]李燕铭《中等职业教育进入发展新时期》,下载于中国教育和科研计算机网
[37]马树超《职教论坛》《职业学校教育要强化市场导向意识》2001年第11期。
[38]孟广平等:《面向21世纪我的教育观》,广东教育出版社,2000年。
[39]于惠中:《我国职业技术教育管理现状分析与对策研究》,天津大学职业技术教育学院,2003年
5惠州大学高教研究室.高等职业教育的国际比较研究[J].惠州大学学报,2000.(20):78—85.
6数据来源:中国教育报2007-10-14(3)
7黄炎培《教育与职业》第113期,1930年.
8陈世见.比较教学论【M】南昌江西教育出版社.1996:150—191
10王冰蔚:《能力本位职业教育探讨》【M】华中师范大学出版社,2001.2
11肖蓉:《基于能力场理论的高职教学模式探析》科教文汇,2002.11
12贺新元:《高职教育教学模式的研究》天津大学职业技术教育学院,2004.12
14国家教委职教中心所编《职业技术教育原理》,经济科学出版社,1998年3月版
15黄炎培:《职业教育机关唯一生命是什么》,《教育与职业》第113期,1930年
16黄尧司长在2001年全国职业教育与成人教育年度工作会议上的讲话》,《职业技术教育》,2001年第2期。
17于惠中:《我国职业技术教育管理现状分析与对策研究》天津大学职业技术教育学院,2003年
18严威:《基于产学合作教育模式下的高职教学管理研究》复旦大学,2008.10 22
19严威:《基于产学合作教育模式下高职教学管理研究》复旦大学,2008年
20郭咸纲.西方管理思想史[M].北京:经济管理出版社,2004
21胡冬鸣:《职业学校弹性学习制度构建思考》,《职教论坛》,2003年第8期
22田玉兰.高等职业教育师资队伍建设的比较研究[J].哈尔滨金融高等专科学校学报,2003,(4):62—64.
25梁艳清.高职校企结合法律完善之研究[J].职教论坛,2006,(1):33-35.
26《中国教育报》2007年12月20日第3版
[1]圈高文,现代教学的模式化研究,济南;山东教育出版社,2000
[2]荆建华,宋富钢,花清亮译,教学模式,北京:中国轻工业出版社,2002.12
[3]石伟平,比较职业技术教育,上海:华东师范大学出版社,2001
[4]孙震瀚,21世纪中国职业技术教育前瞻,北京:高等教育出版社,1997
[5]吴也显,教学模式的研究方法,教育研究,1992
[6]剑张世华,德国“双元制”职业教育的新发展,中国成人教育,2002
[7]胡连奎,运用CBE理论和方法解决我国高等职业教育面临的问题于,北京青年政治学院学报,2001
[8]王时,一种全新的教学模式,中国高等教育,2002
[9]张晓东,高等职业教育课程体系改革的思考,职业技术教育,2002
[10]钟志贤,新型教学模式新在何处(上),电化教育研究,2001,03
[11]钟志贤,新型教学模式新在何处(下),电化教育研究,2001,04
[12]张俨环,建构新型教学模式的思考,江苏电化教育,2002,03
[13]李旭初,我国成人高等教育课程结构和教学模式的探讨,湖南师大教育科学学报,2002
[13]徐鸿涛,论高职教学的模式、观念及师资建设,襄樊职业技术学院学报,2002
[14]丘才训,教学模式研究的发展趋势,中国教育报,2003,02
[15]文汝,罗玉平,论我国高等职业教育可持续发展,职业技术教育,2003,25
[16]陈篙,论职业教育现代化的特征,职教论坛,2003,01
[17]贺新元,职业教育教材现状及改革思路,中国科学教育,2004
[18]盛群力,李志强.现代教学设计论[M].杭州:浙江教育出版社,2001.
[19]李宗华,《管理学》课程教学方法的改革与探索[J].济南职业学院学报,2007
[20]王朝庄,高职教育教学特点比较研究[J].教育与职业,2004(10).
[21]吴新武.高职院校产学研合作研究综述[J].金华职业技术学院学报,2004,(12)
[22]张炼.国外产学研合作教育及其给我们的启示[J].职业技术教育,2004
[23]高林,鲍洁主编.点击核心:高等职业教育专业设置与课程开发导引[M].北京:高等教育出版社,2004
[24]杨金土等,对发展高等职业教育几个重要问题的基本认识[J].教育研
[25]肖蓉,基于能力场理论的高职教学模式探析科教文汇
[26]陈最华《发展职业教育的几点思考》《职业技术教育》人大复印资料,2002年第2期。
[27]陈震环《终身教育理论及其与职业教育关系》《教育与职业》2002年第2期。
[28]胡冬鸣《职业学校弹性学习制度构建思考》,《职教论坛》,2003年第8期。
[29]黄日强、邓志军,《澳大利亚职业教育迅速发展的原因探析》,《外国教育研究》,2002年第2期。
[30]黄尧司,长在2001年全国职业教育与成人教育年度工作会议上的讲话》,《职业技术教育》,2001年第2期。
[31]黄炎培《职业教育机关唯一生命是什么》《教育与职业》第113期,1930年。
[32]黄炎培:《职业教育实施之希望》,《教育与职业》,1917年。
[33]姜丽萍:《中等职业学校专业设置的特点与原则》,《职业技术教育》2001年第22期。
[34]、科林·N·鲍乐《21世纪的技术与职业教育》《教育展望》,2001年第l期。
[35]刘春生《我国职业教育需要政策强力支持》《职教通讯》,2001年第6期。
[36]李燕铭《中等职业教育进入发展新时期》,下载于中国教育和科研计算机网
[37]马树超《职教论坛》《职业学校教育要强化市场导向意识》2001年第11期。
[38]孟广平等:《面向21世纪我的教育观》,广东教育出版社,2000年。
[39]于惠中:《我国职业技术教育管理现状分析与对策研究》,天津大学职业技术教育学院,2003年