论大学生思想政治教育中非智力因素的培养
|
摘要
人类已进入二十一世纪,影响人们生活的各个领域都在发生着巨大的变化,知识经济的到来、科技与信息的高速增长、网络时代的发展、社会竞争的日趋激烈等,这些都冲击着当代大学生价值观念。在大学生价值观多元化的今天,高校思想政治教育在注重开发大学生的智力因素之外,非智力因素因素的重要性日益凸现出来。本文通过整理相关实证研究资料对大学生思想政治教育中非智力因素培养做一理性探讨。论文正文分为三个部分:
第一部分,理论综述,提出问题。综合分析国内外有关非智力因素理论的相关研究成果及文献,理清非智力因素理论的发展轨迹。进而分析非智力因素的内涵及其能动作用。并就非智力因素与智力因素的关系做一简介。该部分为后面三部分展开作好理论准备。
第二部分,现状描述,分析问题。该部分全面分析了在大学生思想政治教育中非智力因素培养的必要性。首先,从思想政治教育学科建设角度分析必要性。这是本文的立论根基。分别从非智力因素与思想政治教育的关联性和非智力因素在思想政治教育中的应用状况两个层面来阐述。其次,从大学生思想政治教育创新的角度分析必要性。主要从观念、目标和内容三个方面入手。最后,从大学生群体特点的角度分析必要性。主要从大学生的群体结构特点、心理特点及思想行为特点三方面进行论述。该部分为探讨大学生思想政治教育中非智力因素培养路径做好铺垫。
第三部分,路径探讨,解决问题。该部分既是论文的创新点,也是难点所在。此部分是以一、二部分为依托,结合大学生思想政治教育中非智力因素培养的实际情况,从学习动机、兴趣爱好、情感状态、意志品质及性格特征等五个方面提出相关实践策略。在探讨路径的过程中将非智力因素诸因素培养与思想政治教育的原则结合起来研究,以利于进一步加深非智力因素与大学生思想政治教育关系的认识,从而提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。
总之,通过对大学生思想政治教育中非智力因素培养做整体梳理,提升非智力因素在大学生思想政治教育中的价值和功能,从而实现大学生思想政治教育工作的创新。
Mankind has entered the 21st century, all fields which affecting people's life in the event of a big change, following the arrival of the knowledge economy, information technology and the rapid growth, the development of the Internet age, social competition becoming increasingly fierce and so on. All these have an impact on the value of contemporary college students. Today students in a wide range of values, the ideological and political education in colleges and universities focus on the intellectual development factors of students. Besides this, non-intellectual factors increasingly highlighted the importance of factors out. In this paper, it makes a rational culture of ideological and political education of college students on non-intellectual factors by finishing large number of empirical research. Text of paper divided into three parts:
First part, theoretical summary and ask questions. Comprehensive analysis of domestic and international factors relating to non-intelligence theory of literature and research results, sorted out the non-intellectual factors of the development trajectory. Then analysis the non-intellectual factors content and its dynamic role. And make a brief on the relationship between non-intellectual factors and intelligence, preparing for the latter part of the start of three parts for theoretical.
Second part, described the status quo, analysis of the problem. This part comprehensive analysis the need for non-intellectual factors training of college student’s ideological and political education. First, ideological and political education from the perspective of need for the construction disciplines. This is the foundation of this argument. From non-intelligence factors and the ideological and political education and the relevance of non-intellectual factors in the ideological and political education in the application of two levels to elaborate. Secondly, from the perspective of need for college student’s ideological and political education innovation. Mainly from three approaches the concept, objective and content. Finally, the perspective of need of college student’s characteristic. Students from the main structure of the groups, psychological characteristics and thinking and behavior characteristics of the three areas discussed. The part of the ideological and political education of college student’s non-intellectual factors training path to pave the way.
Third part, discuss path and solve the problem. This part is the innovation of the paper, which is also difficult. It is on the base of first and second part, with the non-intellectual factors culture of actual situation, to make practice strategy from motivation to learn, hobbies, emotional state, quality will and character traits, and other five aspects. In the path of the process of non-intellectual factors and the principles of ideological and political education with research, so as to help further deepen the non-intellectual factors ideological and political education and awareness of the relationship, so as to enhance ideological and political education of college students targeted and effective.
In short, through the ideological and political education of college students sort out the whole on non-intellectual factors training, enhancing the value and function of non-intellectual factors in the ideological and political education of college students, thus realizing the ideological and political education of college students of innovation.
第一部分,理论综述,提出问题。综合分析国内外有关非智力因素理论的相关研究成果及文献,理清非智力因素理论的发展轨迹。进而分析非智力因素的内涵及其能动作用。并就非智力因素与智力因素的关系做一简介。该部分为后面三部分展开作好理论准备。
第二部分,现状描述,分析问题。该部分全面分析了在大学生思想政治教育中非智力因素培养的必要性。首先,从思想政治教育学科建设角度分析必要性。这是本文的立论根基。分别从非智力因素与思想政治教育的关联性和非智力因素在思想政治教育中的应用状况两个层面来阐述。其次,从大学生思想政治教育创新的角度分析必要性。主要从观念、目标和内容三个方面入手。最后,从大学生群体特点的角度分析必要性。主要从大学生的群体结构特点、心理特点及思想行为特点三方面进行论述。该部分为探讨大学生思想政治教育中非智力因素培养路径做好铺垫。
第三部分,路径探讨,解决问题。该部分既是论文的创新点,也是难点所在。此部分是以一、二部分为依托,结合大学生思想政治教育中非智力因素培养的实际情况,从学习动机、兴趣爱好、情感状态、意志品质及性格特征等五个方面提出相关实践策略。在探讨路径的过程中将非智力因素诸因素培养与思想政治教育的原则结合起来研究,以利于进一步加深非智力因素与大学生思想政治教育关系的认识,从而提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。
总之,通过对大学生思想政治教育中非智力因素培养做整体梳理,提升非智力因素在大学生思想政治教育中的价值和功能,从而实现大学生思想政治教育工作的创新。
Mankind has entered the 21st century, all fields which affecting people's life in the event of a big change, following the arrival of the knowledge economy, information technology and the rapid growth, the development of the Internet age, social competition becoming increasingly fierce and so on. All these have an impact on the value of contemporary college students. Today students in a wide range of values, the ideological and political education in colleges and universities focus on the intellectual development factors of students. Besides this, non-intellectual factors increasingly highlighted the importance of factors out. In this paper, it makes a rational culture of ideological and political education of college students on non-intellectual factors by finishing large number of empirical research. Text of paper divided into three parts:
First part, theoretical summary and ask questions. Comprehensive analysis of domestic and international factors relating to non-intelligence theory of literature and research results, sorted out the non-intellectual factors of the development trajectory. Then analysis the non-intellectual factors content and its dynamic role. And make a brief on the relationship between non-intellectual factors and intelligence, preparing for the latter part of the start of three parts for theoretical.
Second part, described the status quo, analysis of the problem. This part comprehensive analysis the need for non-intellectual factors training of college student’s ideological and political education. First, ideological and political education from the perspective of need for the construction disciplines. This is the foundation of this argument. From non-intelligence factors and the ideological and political education and the relevance of non-intellectual factors in the ideological and political education in the application of two levels to elaborate. Secondly, from the perspective of need for college student’s ideological and political education innovation. Mainly from three approaches the concept, objective and content. Finally, the perspective of need of college student’s characteristic. Students from the main structure of the groups, psychological characteristics and thinking and behavior characteristics of the three areas discussed. The part of the ideological and political education of college student’s non-intellectual factors training path to pave the way.
Third part, discuss path and solve the problem. This part is the innovation of the paper, which is also difficult. It is on the base of first and second part, with the non-intellectual factors culture of actual situation, to make practice strategy from motivation to learn, hobbies, emotional state, quality will and character traits, and other five aspects. In the path of the process of non-intellectual factors and the principles of ideological and political education with research, so as to help further deepen the non-intellectual factors ideological and political education and awareness of the relationship, so as to enhance ideological and political education of college students targeted and effective.
In short, through the ideological and political education of college students sort out the whole on non-intellectual factors training, enhancing the value and function of non-intellectual factors in the ideological and political education of college students, thus realizing the ideological and political education of college students of innovation.
引文
[1]沈德立.非智力因素与人才培养[M],北京:教育科学出版社,2001. 6
[2]张德诱.教育心理研究[M],北京:教育科学出版社,1981 .241
[3]克鲁捷茨基著(李伯黍等译).中小学生数学能力心理学[M],上海:上海教育出版社,1983. 425
[4]克鲁捷茨基著(李伯黍等译).中小学生数学能力心理学[M],上海:上海教育出版社,1983. 426
[5]克鲁捷茨基著(李伯黍等译).中小学生数学能力心理学[M],上海:上海教育出版社,1983. 428
[6]张墨英.努力开发大学生非智力因素[J],江苏高教,2006(6).104
[7]彭介寿.创新教育与学生非智力因素培养[J],中国高教研究,2003(4). 81
[8]沈德立.非智力因素与人才培养[M],北京:教育科学出版社,2001.7
[9]余国政.论非智力因素在大学生学习中的作用[J],黄石理工大学学报,2006(2).50-51
[10]杨成双.非智力因素在人才培养中的重要性[J],山西煤炭管理干部学院学报,2004(4). 58
[11]杨成双.非智力因素在人才培养中的重要性[J],山西煤炭管理干部学院学报,2004(4). 58
[12]韩迎春.非智力因素与思想政治教育[J],华中师范大学博士学位论文,2006. 40
[13]韩迎春.非智力因素与思想政治教育[J],华中师范大学博士学位论文,2006.6-8
[14]《孟子·滕文公下》
[15]《人民日报》[N],2003-12-8(1)
[16]王永智.坚持以人为本,努力开创大学生思想政治教育工作的新局面[J],陕西青年管理干部学院学报,2005(1).28
[17]屠文淑.社会心理学理论与应用[M],北京:人民出版社,2002.139
[18]马克思恩格斯全集〔第3卷〕[M],北京:人民出版社,1972.467
[19]杨成双.非智力因素在人才培养中的重要性[J],山西煤炭管理干部学院学报,2004(4). 59
[20]杜永红,冯涌.非智力因素在学习中的作用及其培养策略[J],重庆邮电学院学报社会科学版,2005(3).433
[21]王立新、郑宽明、王文礼.大学生素质教育概论[M],北京:科学出版社,2005.144
[22]徐烨.浅析非智力因素[J],长江职业大学学报,2003(4).11
[23]《张载集·经学理窟·义理》
[24]王立新、郑宽明、王文礼.大学生素质教育概论[M],北京:科学出版社,2005.150
[25]卢家楣.情感的功能及其在教学中的作用[J],教育研究,1981(11).65
[26]周远清.“素质·素质教育·文化素质教育”[ R],高等教育思想高级研讨班参考资料(一),厦门大学高等教育科学研究所,2000
[27]白居易.《与元九书》
[28]许开文.浅探非智力因素对学生学习效果的影响[J],教学与管理,2002(12).44
[29]许开文.浅探非智力因素对学生学习效果的影响[J],教学与管理,2002(12).44
[30]徐烨.浅析非智力因素[J],长江职业大学学报,2003(4).11
[1]沈德立.非智力因素与人才培养[M],北京:教育科学出版社,2001
[2]张德诱著.教育心理研究,北京:教育科学出版社,1981
[3]克鲁捷茨基著(李伯黍等译).中小学生数学能力心理学,上海:上海教育出版社,1983
[4]张春火.现代心理学[M],上海:上海人民出版社,1997
[5]阎嘉玲,颜世富.当代青年心理学[M],上海:复旦大学出版社,1998
[6]张耀灿、陈万柏.思想政治教育学原理[M],北京:高等教育出版社,2001
[7]《孟子·滕文公下》
[8]屠文淑.社会心理学理论与应用[M],北京:人民出版社,2002
[9]马克思恩格斯全集〔第3卷〕[M],北京:人民出版社,1972
[10]王立新、郑宽明、王文礼.大学生素质教育概论[M],北京:科学出版社,2006
[11]贾晓波.心理健康教育与教师心理素质[M],北京:中国和平出版社,2000
[12]白桂香.教师实用心理学[M],北京:开明出版社,2000
[13]柳海民.教育学[M],北京:中央广播电视大学出版社,1999
[14]张载集·经学理窟·义理
[15]林崇德.学习与发展[M],北京:北京师范大学出版社,1999
[16]沈德立非智力因素的理论与实践[M],北京:教育科学出版社,2000
[17]周远清.“素质·素质教育·文化素质教育”[ R],高等教育思想高级研讨班参考资料(一),厦门大学高等教育科学研究所,2000.
[18]教育部社会科学研究与思想政治工作司组编.思想政治教育学原理[M],北京:高等教育出版社,2002
[19]公民道德建设实施纲要,北京:人民出版社,2001
[20]刘志迎.管理科学理论在思想教育中的应用[M],合肥:合肥工业大学出版社,2005
[1]余国政.论非智力因素在大学生学习中的作用[J],黄石理工大学学报,2006(2)
[2]马兆掌.关于“非智力因素”概念的科学性问题的商榷[J],华东师范大学学报(教育科学版),1992(1)
[3]张墨英.努力开发大学生非智力因素\[J],江苏高教,2006(6)
[4]彭介寿.创新教育与学生非智力因素培养[J],中国高教研究,2003(4)
[5]杨成双.非智力因素在人才培养中的重要性[J],山西煤炭管理干部学院学报,2004(4)
[6]韩迎春.非智力因素与思想政治教育[J],华中师范大学博士学位论文,2006
[7]王永智.坚持以人为本,努力开创大学生思想政治教育工作的新局面,[J],陕西青年管理干部学院学报,2005(1)
[8]杜永红,冯涌.非智力因素在学习中的作用及其培养策略[J],重庆邮电学院学报社会科学版,2005(3)
[9]徐烨.浅析非智力因素[J],长江职业大学学报,2003(4)
[10]卢家楣.情感的功能及其在教学中的作用[J],教育研究,1981(11)
[11]许开文.浅探非智力因素对学生学习效果的影响[J],教学与管理,2002(12)
[12]人民日报[N],2003-12-8(1)
[13]燕国材.三谈非智力因素的几个问题[J],上海师范大学学报,1991(4)
[14]王极盛.人才成功的因素[J],心理学探新,1980(1)
[15]李志.注重非智力因素的培养[J],陕西教育,1981(12)
[16]燕良轼.中国古代几个重要的非智力因素概念及其在学习中的作用[J],心理科学,1991(6)
[17]范志华.非智力因素:大学生思想政治教育的新视域[J],天津市教科院学报,2006(3)
[18]卞华.思想政治教育与创新人才非智力因素发展[J],株洲工学院学报,2004(4)
[19]林喜庆.论思想政治教育对大学生非智力因素的开发功能[J],吕梁高等专科学校学报,2004(2)
[20]熊桂林.创新教育应重视对学生非智力因素的培养[J],山西高等学校社会科学学报,2001(6)
[21]贺育秀.非智力因素教育与创造力培养自议[J],邵阳学院学报(社会科学版),2004(2)
[22]孟兆怀.论在培养创新人才中应加强非智力因素教育[J],教育探索,2004(5)
[23]韦洪涛.大学生非智力因素培养的几点思考[J],苏州科技学院学报(自然科学版),2005(2)
[24]杨军,秦瑞莲,梁立智.大学生非智力因素培养探究[J],沈阳电力高等专科学校学报,2004(2)
[25]缪昌武.非智力因素与大学生成才[J],高教论坛,2003(6)
[26]欧阳剑波.关注大学生非智力因素和谐发展[J],学术月刊,2006(2)
[27]康立娟.加强大学生非智力因素的培养[J],沧州师范专科学校学报,2002(2)
[28]冯绍红.论非智力因素在大学生成才中的作用[J],广西青年干部学院学报,2005(1)
[29]彭丽华.浅谈大学生非智力因素的培养[J],教育研究,2006(10)
[30]张然,于林.重视高校大学生非智力因素的培养[J],高等农业教育,2001(1)
[31]陈小荆.非智力因素的结构及其与智力因素的关系[J],福州大学学报(哲学社会科学版),2002(1)
[32]中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[J],中国教育报,1999- 06- 13
[33]徐英.论非智力因素及其在教育中的作用[J],心理科学,2000(2)
[34]刘晓燕.高校教学中应注重非智力因素培养[J],内蒙古科技与经济,2001(2)
[35]魏文爽.思想政治课教师非智力因素在教学中的作用[J],湖北职业技术学院学报,2006(2)
[36]刘月岭,耿春亮.论21世纪大学生理想信念体系的建构[J],广西青年干部学院学报》, 2007(1)
[37]孙亚忠.关于加强和改进大学生思想政治教育的思考[J],教育与职业,2007(9)
[38]冯淑慧,魏振波.论和谐视野下的大学生思想政治教育[J],教书育人, 2007(3)
[39]朱勇.入学教育对大学生德育影响探索[J],文教资料,2007(4)
[40]范方仕.激励在大学生思想政治教育中的应用[J],中国西部科技, 2007(1)
[41]陈戈.大学生思想政治教育应关注大学生主体性的发挥,河北工人报, 2007-2-6
[42]沈春梅.新时期构建和谐大学校园探析. [J],党史博采(理论), 2007(2)
[43]杨正宁.从构建和谐社会的视角审视大学生思想政治教育[J],湖南社会科学,2007(1)
[44]张瑾琳.自我教育——引导大学生精神成人的重要途径[J],国家教育行政学院学报,2007(1)
[45]赵明民.大学生思想道德现状分析与对策探析[J],河南教育(高校版) , 2007(2)
[46]刘运喜.对大学生进行思想政治教育应实现“十个结合”[J],当代教育论坛(宏观教育研究),2007(3)
[47]王彦杰.和谐校园理念关照下的大学生思想政治教育[J],中国科技信息,2008(2)
[2]张德诱.教育心理研究[M],北京:教育科学出版社,1981 .241
[3]克鲁捷茨基著(李伯黍等译).中小学生数学能力心理学[M],上海:上海教育出版社,1983. 425
[4]克鲁捷茨基著(李伯黍等译).中小学生数学能力心理学[M],上海:上海教育出版社,1983. 426
[5]克鲁捷茨基著(李伯黍等译).中小学生数学能力心理学[M],上海:上海教育出版社,1983. 428
[6]张墨英.努力开发大学生非智力因素[J],江苏高教,2006(6).104
[7]彭介寿.创新教育与学生非智力因素培养[J],中国高教研究,2003(4). 81
[8]沈德立.非智力因素与人才培养[M],北京:教育科学出版社,2001.7
[9]余国政.论非智力因素在大学生学习中的作用[J],黄石理工大学学报,2006(2).50-51
[10]杨成双.非智力因素在人才培养中的重要性[J],山西煤炭管理干部学院学报,2004(4). 58
[11]杨成双.非智力因素在人才培养中的重要性[J],山西煤炭管理干部学院学报,2004(4). 58
[12]韩迎春.非智力因素与思想政治教育[J],华中师范大学博士学位论文,2006. 40
[13]韩迎春.非智力因素与思想政治教育[J],华中师范大学博士学位论文,2006.6-8
[14]《孟子·滕文公下》
[15]《人民日报》[N],2003-12-8(1)
[16]王永智.坚持以人为本,努力开创大学生思想政治教育工作的新局面[J],陕西青年管理干部学院学报,2005(1).28
[17]屠文淑.社会心理学理论与应用[M],北京:人民出版社,2002.139
[18]马克思恩格斯全集〔第3卷〕[M],北京:人民出版社,1972.467
[19]杨成双.非智力因素在人才培养中的重要性[J],山西煤炭管理干部学院学报,2004(4). 59
[20]杜永红,冯涌.非智力因素在学习中的作用及其培养策略[J],重庆邮电学院学报社会科学版,2005(3).433
[21]王立新、郑宽明、王文礼.大学生素质教育概论[M],北京:科学出版社,2005.144
[22]徐烨.浅析非智力因素[J],长江职业大学学报,2003(4).11
[23]《张载集·经学理窟·义理》
[24]王立新、郑宽明、王文礼.大学生素质教育概论[M],北京:科学出版社,2005.150
[25]卢家楣.情感的功能及其在教学中的作用[J],教育研究,1981(11).65
[26]周远清.“素质·素质教育·文化素质教育”[ R],高等教育思想高级研讨班参考资料(一),厦门大学高等教育科学研究所,2000
[27]白居易.《与元九书》
[28]许开文.浅探非智力因素对学生学习效果的影响[J],教学与管理,2002(12).44
[29]许开文.浅探非智力因素对学生学习效果的影响[J],教学与管理,2002(12).44
[30]徐烨.浅析非智力因素[J],长江职业大学学报,2003(4).11
[1]沈德立.非智力因素与人才培养[M],北京:教育科学出版社,2001
[2]张德诱著.教育心理研究,北京:教育科学出版社,1981
[3]克鲁捷茨基著(李伯黍等译).中小学生数学能力心理学,上海:上海教育出版社,1983
[4]张春火.现代心理学[M],上海:上海人民出版社,1997
[5]阎嘉玲,颜世富.当代青年心理学[M],上海:复旦大学出版社,1998
[6]张耀灿、陈万柏.思想政治教育学原理[M],北京:高等教育出版社,2001
[7]《孟子·滕文公下》
[8]屠文淑.社会心理学理论与应用[M],北京:人民出版社,2002
[9]马克思恩格斯全集〔第3卷〕[M],北京:人民出版社,1972
[10]王立新、郑宽明、王文礼.大学生素质教育概论[M],北京:科学出版社,2006
[11]贾晓波.心理健康教育与教师心理素质[M],北京:中国和平出版社,2000
[12]白桂香.教师实用心理学[M],北京:开明出版社,2000
[13]柳海民.教育学[M],北京:中央广播电视大学出版社,1999
[14]张载集·经学理窟·义理
[15]林崇德.学习与发展[M],北京:北京师范大学出版社,1999
[16]沈德立非智力因素的理论与实践[M],北京:教育科学出版社,2000
[17]周远清.“素质·素质教育·文化素质教育”[ R],高等教育思想高级研讨班参考资料(一),厦门大学高等教育科学研究所,2000.
[18]教育部社会科学研究与思想政治工作司组编.思想政治教育学原理[M],北京:高等教育出版社,2002
[19]公民道德建设实施纲要,北京:人民出版社,2001
[20]刘志迎.管理科学理论在思想教育中的应用[M],合肥:合肥工业大学出版社,2005
[1]余国政.论非智力因素在大学生学习中的作用[J],黄石理工大学学报,2006(2)
[2]马兆掌.关于“非智力因素”概念的科学性问题的商榷[J],华东师范大学学报(教育科学版),1992(1)
[3]张墨英.努力开发大学生非智力因素\[J],江苏高教,2006(6)
[4]彭介寿.创新教育与学生非智力因素培养[J],中国高教研究,2003(4)
[5]杨成双.非智力因素在人才培养中的重要性[J],山西煤炭管理干部学院学报,2004(4)
[6]韩迎春.非智力因素与思想政治教育[J],华中师范大学博士学位论文,2006
[7]王永智.坚持以人为本,努力开创大学生思想政治教育工作的新局面,[J],陕西青年管理干部学院学报,2005(1)
[8]杜永红,冯涌.非智力因素在学习中的作用及其培养策略[J],重庆邮电学院学报社会科学版,2005(3)
[9]徐烨.浅析非智力因素[J],长江职业大学学报,2003(4)
[10]卢家楣.情感的功能及其在教学中的作用[J],教育研究,1981(11)
[11]许开文.浅探非智力因素对学生学习效果的影响[J],教学与管理,2002(12)
[12]人民日报[N],2003-12-8(1)
[13]燕国材.三谈非智力因素的几个问题[J],上海师范大学学报,1991(4)
[14]王极盛.人才成功的因素[J],心理学探新,1980(1)
[15]李志.注重非智力因素的培养[J],陕西教育,1981(12)
[16]燕良轼.中国古代几个重要的非智力因素概念及其在学习中的作用[J],心理科学,1991(6)
[17]范志华.非智力因素:大学生思想政治教育的新视域[J],天津市教科院学报,2006(3)
[18]卞华.思想政治教育与创新人才非智力因素发展[J],株洲工学院学报,2004(4)
[19]林喜庆.论思想政治教育对大学生非智力因素的开发功能[J],吕梁高等专科学校学报,2004(2)
[20]熊桂林.创新教育应重视对学生非智力因素的培养[J],山西高等学校社会科学学报,2001(6)
[21]贺育秀.非智力因素教育与创造力培养自议[J],邵阳学院学报(社会科学版),2004(2)
[22]孟兆怀.论在培养创新人才中应加强非智力因素教育[J],教育探索,2004(5)
[23]韦洪涛.大学生非智力因素培养的几点思考[J],苏州科技学院学报(自然科学版),2005(2)
[24]杨军,秦瑞莲,梁立智.大学生非智力因素培养探究[J],沈阳电力高等专科学校学报,2004(2)
[25]缪昌武.非智力因素与大学生成才[J],高教论坛,2003(6)
[26]欧阳剑波.关注大学生非智力因素和谐发展[J],学术月刊,2006(2)
[27]康立娟.加强大学生非智力因素的培养[J],沧州师范专科学校学报,2002(2)
[28]冯绍红.论非智力因素在大学生成才中的作用[J],广西青年干部学院学报,2005(1)
[29]彭丽华.浅谈大学生非智力因素的培养[J],教育研究,2006(10)
[30]张然,于林.重视高校大学生非智力因素的培养[J],高等农业教育,2001(1)
[31]陈小荆.非智力因素的结构及其与智力因素的关系[J],福州大学学报(哲学社会科学版),2002(1)
[32]中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[J],中国教育报,1999- 06- 13
[33]徐英.论非智力因素及其在教育中的作用[J],心理科学,2000(2)
[34]刘晓燕.高校教学中应注重非智力因素培养[J],内蒙古科技与经济,2001(2)
[35]魏文爽.思想政治课教师非智力因素在教学中的作用[J],湖北职业技术学院学报,2006(2)
[36]刘月岭,耿春亮.论21世纪大学生理想信念体系的建构[J],广西青年干部学院学报》, 2007(1)
[37]孙亚忠.关于加强和改进大学生思想政治教育的思考[J],教育与职业,2007(9)
[38]冯淑慧,魏振波.论和谐视野下的大学生思想政治教育[J],教书育人, 2007(3)
[39]朱勇.入学教育对大学生德育影响探索[J],文教资料,2007(4)
[40]范方仕.激励在大学生思想政治教育中的应用[J],中国西部科技, 2007(1)
[41]陈戈.大学生思想政治教育应关注大学生主体性的发挥,河北工人报, 2007-2-6
[42]沈春梅.新时期构建和谐大学校园探析. [J],党史博采(理论), 2007(2)
[43]杨正宁.从构建和谐社会的视角审视大学生思想政治教育[J],湖南社会科学,2007(1)
[44]张瑾琳.自我教育——引导大学生精神成人的重要途径[J],国家教育行政学院学报,2007(1)
[45]赵明民.大学生思想道德现状分析与对策探析[J],河南教育(高校版) , 2007(2)
[46]刘运喜.对大学生进行思想政治教育应实现“十个结合”[J],当代教育论坛(宏观教育研究),2007(3)
[47]王彦杰.和谐校园理念关照下的大学生思想政治教育[J],中国科技信息,2008(2)