高校大学生职业道德教育的思考
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摘要
职业道德建设是新时期三大道德建设中的关键一环,而高等学校对于即将走上工作岗位的大学生的职业道德教育,对大学生提高职业道德认知,激发职业道德情感,增强职业道德素质起着非常重要的作用。
本文首先探讨了职业道德和职业道德教育的概念,阐述了高校对大学生进行职业道德教育的必要性,认为加强大学生职业道德教育是高等教育和高校自身发展的需要,是现代化建设和转型期社会发展的必然要求,并且加强职业道德教育有利于提升学生的就业力,促使学生顺利就业,成才发展。其次,论文讨论了高校职业道德教育的目标、内容和原则,分析了我国高校大学生职业道德教育的现状及问题。
最后,就如何改进高校大学生职业道德教育,笔者认为高校应该更新职业道德教育理念,拓宽职业道德教育内涵,加强课程体系的建设,探索职业道德教育的途径体系,更新教育方法,建立职业道德教育评价机制,加强高校教师师德建设与职业道德教育师资力量建设,理念是前提,课程体系和评价机制是保障,方法是关键,师德师资是基础。
Occupational Moral Reconstruction is a key link in the course of Moral Reconstruction in the new times. In Occupational Moral Education, Colleges and universities play an important role in affecting students' later performance on their future work posts, in cultivating students' occupational morals, and in improving students' occupational moral quality.
Firstly, the concepts of Occupational Morals and Occupational Morals Education have been interpreted, and the necessarily of university Occupational Moral Education has been analyzed. Promoting university Occupational Moral Education is the request in higher education and the request of our social development. Further, it would improve college students' employability and cultivate the full-scale talented students. Secondly, the objects, the contents and the principles of university Occupational Moral Education are discussed. We emphatically discuss the achievements and the problems in university Occupational Moral Education in our country.
Lastly, the author discusses how to construct the university Occupational Moral Education system in our times. According to the discussion, the author has brought out some advice and countermeasures in university Occupational Morals Education. The advice includes that:renovating the conception and confirming the goal in Occupational Moral Education, establishing an integrated curriculum system, establishing the principle in university Occupational Moral Education, creating the environment in which the university Occupational Moral Education can be regarded, improving the mechanism of estimate, training qualified teachers in promoting Occupational Moral Education.
本文首先探讨了职业道德和职业道德教育的概念,阐述了高校对大学生进行职业道德教育的必要性,认为加强大学生职业道德教育是高等教育和高校自身发展的需要,是现代化建设和转型期社会发展的必然要求,并且加强职业道德教育有利于提升学生的就业力,促使学生顺利就业,成才发展。其次,论文讨论了高校职业道德教育的目标、内容和原则,分析了我国高校大学生职业道德教育的现状及问题。
最后,就如何改进高校大学生职业道德教育,笔者认为高校应该更新职业道德教育理念,拓宽职业道德教育内涵,加强课程体系的建设,探索职业道德教育的途径体系,更新教育方法,建立职业道德教育评价机制,加强高校教师师德建设与职业道德教育师资力量建设,理念是前提,课程体系和评价机制是保障,方法是关键,师德师资是基础。
Occupational Moral Reconstruction is a key link in the course of Moral Reconstruction in the new times. In Occupational Moral Education, Colleges and universities play an important role in affecting students' later performance on their future work posts, in cultivating students' occupational morals, and in improving students' occupational moral quality.
Firstly, the concepts of Occupational Morals and Occupational Morals Education have been interpreted, and the necessarily of university Occupational Moral Education has been analyzed. Promoting university Occupational Moral Education is the request in higher education and the request of our social development. Further, it would improve college students' employability and cultivate the full-scale talented students. Secondly, the objects, the contents and the principles of university Occupational Moral Education are discussed. We emphatically discuss the achievements and the problems in university Occupational Moral Education in our country.
Lastly, the author discusses how to construct the university Occupational Moral Education system in our times. According to the discussion, the author has brought out some advice and countermeasures in university Occupational Morals Education. The advice includes that:renovating the conception and confirming the goal in Occupational Moral Education, establishing an integrated curriculum system, establishing the principle in university Occupational Moral Education, creating the environment in which the university Occupational Moral Education can be regarded, improving the mechanism of estimate, training qualified teachers in promoting Occupational Moral Education.
引文
[1]《马克思恩格斯选集》,人民出版社,1995年版,第一卷,第32页
[2]朱金香、高雅珍等,《职业伦理学》,中央编译出版社,1997年版,第3页
[1]袁力、刘林祥等:《高等医学院校医学影像(技术)教育办学模式的国际比较》,《医学与哲学》,2003年第24期
[1]李爱红:《对高职院校职业道德教育系列问题的新认识》,《滁州职业技术学院学报》,2006第4期
[1][美]拉夫夫·多戈夫、弗兰克·M·洛温伯格等著,隋玉杰译:《社会工作伦理:实务工作指南》,中国人民大学出版社2005年版,前言
[1]罗滨逊:《现代经济学导论》,商务印书馆,1962年版,第192页
[1]肖卫兵:《论知识产权的界定基础》,《当代法学》,2000年第2期
[1]高延安:《基于大学生就业力提升的学生社团建设研究》,南京师范大学高校“两课”教师在职攻读硕士学位论文,前言
[2]胡泽勇:《大学生职业道德教育不容忽视》,《教育与职业》,2005年第35期
[1]戚万学、杜时忠:《现代德育论》,山东教育出版社,1997年版,第227页
[1]肖平、朱孝红:《职业道德现状与职业道德教育的边缘化》,《高等工程教育研究》,2004年第5期
[2]王育民:《职业与职业道德》,《社会学研究》,1994年第1期
[1]朱正奎:《经济全球化条件下的大学生职业道德教育》,《学生党建与思想教育》,2002年增1
[1]肖平、朱孝红:《职业道德现状与职业道德教育的边缘化》,《高等工程教育研究》,2004年第5期
[2]罗海鸥:《论中国大学德育的问题及对策》,1997年华中理工大学硕士论文
[3]孙淑芹,《道德教育低效化审视》,《思想教育研究》,2007年第9期
[1]《八成企业会计信息失真》,经济日报,2000年6月20日
[2]陈国铁:《工科类本科院校学生职业道德教育探讨》,《理工高教研究》,2005年第1期
[1]杨志君:《关于高校职业道德教育的理性思考》,《重庆广播电视大学学报》,2002年第4期
[2]曹育南、常小勇:《职业道德教育中的中外比较研究及启示》,《职业技术教育》,2002年第19期
[1]王友才:《从“学会生存”到“学会关心”--试谈新世纪教育理念的传承》,《黑龙江教育》,2003年第32期
[2]《列宁选集》第1卷,人民出版社,1995年版,第311页。
[1]朱小蔓:《情感教育论纲》,南京人民出版社,1993年版,第63页
[1]林崇德:《教育心理学》,人民教育出版社,2000年版,第263页
[2]赵雪霞:《诺丁斯》,东北师范大学2002级硕士论文
[1]王涛、肖平:《人性教育:职业道德教育的基础》,中国伦理学会会员代表大会暨第12届学术讨论会论文汇编,2004年
[1]闫鸿武、翟江涛:《职业理想和职业道德教育的做法》,《中国培训》,2004年第4期
[2]屠春飞、朱淮泽、陈洁,《高校职业道德教育与隐性课程开发》,《文教资料》,2007年第6期
[1]薛晓阳:《希望德育论》,人民教育出版社,2003年版
[2]张楚廷:《课程与教学哲学》,人民教育出版社,2003年版
[1]何红梅:《案例教学:职业道德教育的有效方式》,《职业教育研究》,2006年第12期
[2]刘惊铎:《体验:道德教育的本体》,《教育研究》,2003年第2期
[1]于黔勋:《制定评价指标体系提高职业道德教育水平》,《中国职业技术教育》,1998年第3期
[1]陈嵩:《职业道德教育研究现状的启示》,《教育与职业》,2002年第5期
[1]朱小蔓:《情感教育论纲》,南京人民出版社,1993年版
[2]戚万学、杜时忠:《现代德育论》,山东教育出版社,1997年版
[3]王树林:戴木材编,《当代中国道德教育》,江西教育出版社,1999年版
[4]王焕炜主编,《新编职业道德教程》,天津大学出版社,1997年版
[5]阎昭武、邹放鸣等著,《职业伦理学》,航空工业出版社,1993年版
[6]李仁山主编,《大学生职业道德教育与就业指导》,首都经济贸易大学出版社,2006年版
[7]朱金香、高雅珍等编著,《职业伦理学》,中央编译出版社,1997年版
[8]周明星等著,《职业教育学通论》,天津人民出版社,2002年版
[9]郭广银、陈延斌等著,《伦理新论-中国市场经济体制下的道德建设》,人民出版社,2004年版
[10]林崇德:《教育心理学》,人民教育出版社,2000年版
[11]薛晓阳:《希望德育论》,人民教育出版社,2003年版
[12]张楚廷:《课程与教学哲学》,人民教育出版社,2003年版
[13][美]理查德·T·德·乔治著,李布译:《经济伦理学(第五版)》,北京大学出版社,2002年版
[14]罗国杰主编,《道德建设新论》,湖南人民出版社,1997年版
[15]时雨、梅子编选:《道德建设新论》,中央党校出版社,1996年版
[16]李菡主编:《职业道德修养》,华东师范大学出版社,2002年版
[17]袁振国主编:《当代教育学》,教育科学出版社,1998年版
[18]《列宁选集》第3版,第1卷,人民出版社,1995年版
[19]鲁杰、王逄贤主编:德育新论》,江苏教育出版社,2002年版
[20]罗文东著:《新时期职业道德读本》,中国法制教育出版社,2000年版
[21]茅于轼:《中国人的道德前景》,暨南大学出版社,2003年版
[22][法]爱弥儿·涂尔干,渠东、付德根译,《职业伦理与公民道德》,上海人民出版社,2006年版
[23][法]爱弥儿·涂尔干,陈光金、朱谐汉等译,《道德教育》,上海人民出版社,2006年版
[24]中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,1999年
[25]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见,2004年
[26]田玲:师德建设:问题、原因与改进方向,中国教工,2005年第9期
[27]沈雪明:高校教师职业道德建设存在的问题及对策思考,黔东南民族师范高等专科学校学报,2005年第1期
[28]教育部重点课题:“大学职业道德教育的地位及理工科专业职业道德教育的内容与模式研究”成果公报,全国教育科学规划领导小组办公室
[29]袁力,刘林祥等,高等医学院校医学影像(技术)教育办学模式的国际比较,医学与哲学,2003年第8期
[30]李爱红:对高职院校职业道德教育系列问题的新认识,滁州职业技术学院学报,2006年第12期
[31肖卫兵:论知识产权的界定基础,当代法学,2000第2期
[32]胡泽勇:大学生职业道德教育不容忽视,教育与职业,2005年第35期
[33]肖平、朱孝红:职业道德现状与职业道德教育的边缘化,高等工程教育研究,2004年5期
[34]王育民:职业与职业道德,社会学研究,1994年第1期
[35]朱正奎:经济全球化条件下的大学生职业道德教育,学生党建与思想教育2002年增1
[36]教育部重点课题:“大学职业道德教育的地位及理工科专业职业道德教育的内容与模式研究”成果公报,全国教育科学规划领导小组办公室
[37]罗海鸥:论中国大学德育的问题及对策,1997年华中理工大学硕士论文
[38]孙淑芹:道德教育低效化审视,思想教育研究,2007年第9期
[39]陈国铁:工科类本科院校学生职业道德教育探讨,理工高教研究,2005年第1期
[40]杨志君:关于高校职业道德教育的理性思考,重庆广播电视大学学报2002年第4期
[41]曹育南、常小勇:职业道德教育中的中外比较研究及启示,职业技术教育,2002年第19期.
[42]王友才:从“学会生存”到“学会关心”--试谈新世纪教育理念的传承,黑龙江教育,2003年第32期
[43]戴建安:试论黄炎培先生的职业道德教育观,高等职业教育研究,2008年第1期
[44]赵雪霞:诺丁斯,东北师范大学2002级硕士论文
[45]王涛、肖平:人性教育:职业道德教育的基础,中国伦理学会会员代表大会暨第12届学术讨论会论文汇编,2004年
[46]闫鸿武、翟江涛:职业理想和职业道德教育的做法,中国培训,2004年第4期
[47]屠春飞、朱淮泽、陈洁:高校职业道德教育与隐性课程开发,文教资料,2007年第6期
[48]何红梅:案例教学:职业道德教育的有效方式,职业教育研究,2006第12期
[49]刘惊铎:体验:道德教育的本体,教育研究,2003年第2期
[50]于黔勋:制定评价指标体系提高职业道德教育水平,中国职业技术教育,1998年第3期
[51]陈嵩:职业道德教育研究现状的启示,教育与职业,2002年第5期
[52]何光辉:职业伦理教育有效模式研究,华东师范大学2007年博士论文
[53]陈建国、徐辉、刘志忠:职业道德教育的基本目标与有效途径,河北交通科技,2007年第3期
[54]陈淑睿、熊晓保:高职院校《职业道德》课程结构与教学创新,科技情报开发与经济,2007年第27期
[55]王开生:高职院校职业道德教育体系有序性原则初探,大学时代,2006年第9期
[56]何成蓉:高职学院大学生职业道德素质教育浅析,成都大学学报(社会科学版),2007年第7期
[57]闫利雅:高职院校的职业道德教育,广东技术师范学院学报,2007年第9期
[58]赵士辉:应用伦理学与高等学校的专业教育,天津轻工业学院学报,2003年第12期
[59]何红梅:案例教学:职业道德教育的有效方式,职业教育研究,2006年第12期
[60]姜安心:国外高校职业道德教育的经验及启示,武汉船舶职业技术学院学报2007年第3期
[61]刘卫琴:大学生职业道德教育探析,扬州教育学院学报,2006年第3期
[62]邓纯如:对职业道德教育的伦理学思考,职业技术,2006年读12期
[63]张林明:试谈职业道德教育应遵循的原则,读与写杂志,2007年第5期
[64]李仁卿:发掘传统职业道德教育资源,加强高职院校职业道德教育,湖南冶金职业技术学院学报,2006年第9期
[65]黄红球、何军峰:当前大学生职业道德教育之我见,黑龙江教育,2007年第1、2期
[66]田晓光:大学生职业道德教育存在的问题及对策,中国成人教育,2007年第1期
[67]张建华:加强大学生职业道德教育,武汉电力职业技术学院学报,2006第12期
[68]傅建东:职业道德教育:隐性课程的视角,教育与职业,2004年第21期
[69]于加洋:高校多渠道职业道德教育的思考,中国成人教育,2007年第7期
[70]黄朗:大学生职业道德教育论略,探索,2003年第2期
[71]石涓:高校职业道德教育创新初探,文教资料,2006年第9期
[72]程东阳:大学生职业道德教育中的若干新问题,教育与职业,2007年2月下
[73]朱月华:浅论大学生的职业道德教育与培养,涪陵师范学院学报2004年第7期
[74]高尚荣、陈霞:职业道德教育的实效性问题探讨,陕西职业技术学院学报2007年第6期
[75]王京、溪梦:我国高校职业道德教育中的问题与对策,长春工业大学学报(高教研究版),2006年第6期
[76]陈军、杨宝泉、董丁戈:高校毕业生职业道德教育的现状及研究,中国高教研究,2002年第8期
[77]卢艳兰:论加强当代大学生职业道德教育的必要性,理论界,2004年第2期
[78]马君:论新教伦理中的职业精神,山西社会主义学院,2007年第2期
[79]钱矛锐:市场竞争大趋势下强化大学生职业道德素质教育的思考,文化建设,2007年第9期
[80]蒋乃平:职业道德教育是构建和谐社会的重要举措--对职业道德教育的思考之一,职教通讯,2007年第6期
[81]蒋乃平:职业道德教育必须渗透道德价值取向的引导--对职业道德教育的思考之二,职教通讯,2007年第7期
[82]蒋乃平:引导学生把外在的规范转化为自律的行为--对职业道德教育的思考之三,职教通讯,2007年第8期
[2]朱金香、高雅珍等,《职业伦理学》,中央编译出版社,1997年版,第3页
[1]袁力、刘林祥等:《高等医学院校医学影像(技术)教育办学模式的国际比较》,《医学与哲学》,2003年第24期
[1]李爱红:《对高职院校职业道德教育系列问题的新认识》,《滁州职业技术学院学报》,2006第4期
[1][美]拉夫夫·多戈夫、弗兰克·M·洛温伯格等著,隋玉杰译:《社会工作伦理:实务工作指南》,中国人民大学出版社2005年版,前言
[1]罗滨逊:《现代经济学导论》,商务印书馆,1962年版,第192页
[1]肖卫兵:《论知识产权的界定基础》,《当代法学》,2000年第2期
[1]高延安:《基于大学生就业力提升的学生社团建设研究》,南京师范大学高校“两课”教师在职攻读硕士学位论文,前言
[2]胡泽勇:《大学生职业道德教育不容忽视》,《教育与职业》,2005年第35期
[1]戚万学、杜时忠:《现代德育论》,山东教育出版社,1997年版,第227页
[1]肖平、朱孝红:《职业道德现状与职业道德教育的边缘化》,《高等工程教育研究》,2004年第5期
[2]王育民:《职业与职业道德》,《社会学研究》,1994年第1期
[1]朱正奎:《经济全球化条件下的大学生职业道德教育》,《学生党建与思想教育》,2002年增1
[1]肖平、朱孝红:《职业道德现状与职业道德教育的边缘化》,《高等工程教育研究》,2004年第5期
[2]罗海鸥:《论中国大学德育的问题及对策》,1997年华中理工大学硕士论文
[3]孙淑芹,《道德教育低效化审视》,《思想教育研究》,2007年第9期
[1]《八成企业会计信息失真》,经济日报,2000年6月20日
[2]陈国铁:《工科类本科院校学生职业道德教育探讨》,《理工高教研究》,2005年第1期
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[2]曹育南、常小勇:《职业道德教育中的中外比较研究及启示》,《职业技术教育》,2002年第19期
[1]王友才:《从“学会生存”到“学会关心”--试谈新世纪教育理念的传承》,《黑龙江教育》,2003年第32期
[2]《列宁选集》第1卷,人民出版社,1995年版,第311页。
[1]朱小蔓:《情感教育论纲》,南京人民出版社,1993年版,第63页
[1]林崇德:《教育心理学》,人民教育出版社,2000年版,第263页
[2]赵雪霞:《诺丁斯》,东北师范大学2002级硕士论文
[1]王涛、肖平:《人性教育:职业道德教育的基础》,中国伦理学会会员代表大会暨第12届学术讨论会论文汇编,2004年
[1]闫鸿武、翟江涛:《职业理想和职业道德教育的做法》,《中国培训》,2004年第4期
[2]屠春飞、朱淮泽、陈洁,《高校职业道德教育与隐性课程开发》,《文教资料》,2007年第6期
[1]薛晓阳:《希望德育论》,人民教育出版社,2003年版
[2]张楚廷:《课程与教学哲学》,人民教育出版社,2003年版
[1]何红梅:《案例教学:职业道德教育的有效方式》,《职业教育研究》,2006年第12期
[2]刘惊铎:《体验:道德教育的本体》,《教育研究》,2003年第2期
[1]于黔勋:《制定评价指标体系提高职业道德教育水平》,《中国职业技术教育》,1998年第3期
[1]陈嵩:《职业道德教育研究现状的启示》,《教育与职业》,2002年第5期
[1]朱小蔓:《情感教育论纲》,南京人民出版社,1993年版
[2]戚万学、杜时忠:《现代德育论》,山东教育出版社,1997年版
[3]王树林:戴木材编,《当代中国道德教育》,江西教育出版社,1999年版
[4]王焕炜主编,《新编职业道德教程》,天津大学出版社,1997年版
[5]阎昭武、邹放鸣等著,《职业伦理学》,航空工业出版社,1993年版
[6]李仁山主编,《大学生职业道德教育与就业指导》,首都经济贸易大学出版社,2006年版
[7]朱金香、高雅珍等编著,《职业伦理学》,中央编译出版社,1997年版
[8]周明星等著,《职业教育学通论》,天津人民出版社,2002年版
[9]郭广银、陈延斌等著,《伦理新论-中国市场经济体制下的道德建设》,人民出版社,2004年版
[10]林崇德:《教育心理学》,人民教育出版社,2000年版
[11]薛晓阳:《希望德育论》,人民教育出版社,2003年版
[12]张楚廷:《课程与教学哲学》,人民教育出版社,2003年版
[13][美]理查德·T·德·乔治著,李布译:《经济伦理学(第五版)》,北京大学出版社,2002年版
[14]罗国杰主编,《道德建设新论》,湖南人民出版社,1997年版
[15]时雨、梅子编选:《道德建设新论》,中央党校出版社,1996年版
[16]李菡主编:《职业道德修养》,华东师范大学出版社,2002年版
[17]袁振国主编:《当代教育学》,教育科学出版社,1998年版
[18]《列宁选集》第3版,第1卷,人民出版社,1995年版
[19]鲁杰、王逄贤主编:德育新论》,江苏教育出版社,2002年版
[20]罗文东著:《新时期职业道德读本》,中国法制教育出版社,2000年版
[21]茅于轼:《中国人的道德前景》,暨南大学出版社,2003年版
[22][法]爱弥儿·涂尔干,渠东、付德根译,《职业伦理与公民道德》,上海人民出版社,2006年版
[23][法]爱弥儿·涂尔干,陈光金、朱谐汉等译,《道德教育》,上海人民出版社,2006年版
[24]中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,1999年
[25]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见,2004年
[26]田玲:师德建设:问题、原因与改进方向,中国教工,2005年第9期
[27]沈雪明:高校教师职业道德建设存在的问题及对策思考,黔东南民族师范高等专科学校学报,2005年第1期
[28]教育部重点课题:“大学职业道德教育的地位及理工科专业职业道德教育的内容与模式研究”成果公报,全国教育科学规划领导小组办公室
[29]袁力,刘林祥等,高等医学院校医学影像(技术)教育办学模式的国际比较,医学与哲学,2003年第8期
[30]李爱红:对高职院校职业道德教育系列问题的新认识,滁州职业技术学院学报,2006年第12期
[31肖卫兵:论知识产权的界定基础,当代法学,2000第2期
[32]胡泽勇:大学生职业道德教育不容忽视,教育与职业,2005年第35期
[33]肖平、朱孝红:职业道德现状与职业道德教育的边缘化,高等工程教育研究,2004年5期
[34]王育民:职业与职业道德,社会学研究,1994年第1期
[35]朱正奎:经济全球化条件下的大学生职业道德教育,学生党建与思想教育2002年增1
[36]教育部重点课题:“大学职业道德教育的地位及理工科专业职业道德教育的内容与模式研究”成果公报,全国教育科学规划领导小组办公室
[37]罗海鸥:论中国大学德育的问题及对策,1997年华中理工大学硕士论文
[38]孙淑芹:道德教育低效化审视,思想教育研究,2007年第9期
[39]陈国铁:工科类本科院校学生职业道德教育探讨,理工高教研究,2005年第1期
[40]杨志君:关于高校职业道德教育的理性思考,重庆广播电视大学学报2002年第4期
[41]曹育南、常小勇:职业道德教育中的中外比较研究及启示,职业技术教育,2002年第19期.
[42]王友才:从“学会生存”到“学会关心”--试谈新世纪教育理念的传承,黑龙江教育,2003年第32期
[43]戴建安:试论黄炎培先生的职业道德教育观,高等职业教育研究,2008年第1期
[44]赵雪霞:诺丁斯,东北师范大学2002级硕士论文
[45]王涛、肖平:人性教育:职业道德教育的基础,中国伦理学会会员代表大会暨第12届学术讨论会论文汇编,2004年
[46]闫鸿武、翟江涛:职业理想和职业道德教育的做法,中国培训,2004年第4期
[47]屠春飞、朱淮泽、陈洁:高校职业道德教育与隐性课程开发,文教资料,2007年第6期
[48]何红梅:案例教学:职业道德教育的有效方式,职业教育研究,2006第12期
[49]刘惊铎:体验:道德教育的本体,教育研究,2003年第2期
[50]于黔勋:制定评价指标体系提高职业道德教育水平,中国职业技术教育,1998年第3期
[51]陈嵩:职业道德教育研究现状的启示,教育与职业,2002年第5期
[52]何光辉:职业伦理教育有效模式研究,华东师范大学2007年博士论文
[53]陈建国、徐辉、刘志忠:职业道德教育的基本目标与有效途径,河北交通科技,2007年第3期
[54]陈淑睿、熊晓保:高职院校《职业道德》课程结构与教学创新,科技情报开发与经济,2007年第27期
[55]王开生:高职院校职业道德教育体系有序性原则初探,大学时代,2006年第9期
[56]何成蓉:高职学院大学生职业道德素质教育浅析,成都大学学报(社会科学版),2007年第7期
[57]闫利雅:高职院校的职业道德教育,广东技术师范学院学报,2007年第9期
[58]赵士辉:应用伦理学与高等学校的专业教育,天津轻工业学院学报,2003年第12期
[59]何红梅:案例教学:职业道德教育的有效方式,职业教育研究,2006年第12期
[60]姜安心:国外高校职业道德教育的经验及启示,武汉船舶职业技术学院学报2007年第3期
[61]刘卫琴:大学生职业道德教育探析,扬州教育学院学报,2006年第3期
[62]邓纯如:对职业道德教育的伦理学思考,职业技术,2006年读12期
[63]张林明:试谈职业道德教育应遵循的原则,读与写杂志,2007年第5期
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