论叶圣陶作文教学思想对中学写作教学实践的指导
|
摘要
作文教学的多重育人功能是独一无二的,人们一直把写作水平作为衡量一个人语文水平高低的重要标准,因此,作文教学在中学语文教学中处于重要地位。但中学作文教学低效的局面由来已久。实际教学中,教师困惑,学生迷茫,我们的语文教师以及相关专家、学者做了大量的研究工作,但理论研究的火热与作文教学的低效仍然存在。
叶圣陶先生是我国现代语文教育的开拓者之一,也是我国现当代语文教育界功绩最为卓著、享誉最盛的一代宗师。在叶圣陶先生的语文教育专著和论文中,写作教学的内容占有很大比重。他的作文教学思想对我国当代写作教学产生了巨大影响,发挥了积极作用。
叶圣陶作文教学思想全面深刻,既有宏大的理论依据,又有极细致的实践指导,可操作性极强。先生提倡的“应需”的写作目的、“求诚”的写作态度、沟通说写的写作手段、命题批改的方法指导等主张,极具现代意识。叶圣陶作文教学思想对当代写作教学的最大启示就在于它的生活化和大众化的教学理念。叶圣陶先生认为写作是现代公民必须具备的一种生活能力,写作教学的目的就是要让学生掌握写作的技能,适应生活的需要,而不是应付考试或培养作家。
今天我们在写作教学中遇到的许多问题,其实叶圣陶先生早在几十年前就已论述过并提出过解决的办法。他的作文教学思想对中学写作教学具有很强的现实指导意义,关于中学作文教学过程的方法、关于树立中学生“作文与做人统一”思想、关于培养教师写作教学科学方法都给予了具体的指导。
因此,今天再次学习与研究叶圣陶先生的写作教学思想,不但具有方法论上的指导意义,而且具有实践应用的宝贵价值,对于澄清写作教学在指导思想上的误区和错误做法也将起到积极作用。
No one can deny the fact that the teaching of composition in secondary schools is inefficient and the problem has existed for a long time. With the deepening of the new curriculum reform and the demands of the information era, reform in composition teaching is a must. Experts have brought up many suggestions, which have reached certain achievements. But they are applied to teaching practice, the result is far from being satisfactory.
Ye Shengtao is a forerunner of modern Chinese education and the most successful and most reputed master in the field of modern and contemporary Chinese education in China, and his rich and profound thoughts on Chinese education have been, are being and are to be learned, studied and referenced by generations of Chinese educators. Among his books and papers on Chinese education, a considerable part was on writing tutoring. And his thoughts on writing tutoring cast a huge influence and play an active role in the contemporary writing tutoring in China.
Out of a perspective to accommodate daily needs, Ye pointed out that writing is an indispensable skill for a citizen in the modern society, and that the writing tutoring shall nurture the students for a writing attitude of `Being honest' and a writing habit of `for a lifetime benefit: As for tutoring methodology, he stressed on language training and sketching, and also laid detailed guidance on principles of assignments and methods for reviewing and commenting. Originating from his specific age, Ye's philosophy on writing tutoring absorbed the advanced thoughts and culture both home and abroad, resulting in a marked national characteristic. However, it is yet limited with some shortcomings, when reviewed against the current educational situations, thoughts and practices. Thus, it shall be analyzed dialectically and inherited critically.
Ye held for writing for daily life and mass population, which is still of a strong operational significance and practical value and enlightens a lot on middle school writing tutoring.
Nowadays, under the extreme pressure of entrance examinations, the middle school writing tutoring has walked onto a wrong road of over-focusing on examination instead of real needs, and of over-stressing on literature instead of practical application. The writing tutoring must return to daily life needs, and writing thoughts, assignments and composition methodology must further cater for daily life. Only so, can a lifetime writing skill be developed for the students.
叶圣陶先生是我国现代语文教育的开拓者之一,也是我国现当代语文教育界功绩最为卓著、享誉最盛的一代宗师。在叶圣陶先生的语文教育专著和论文中,写作教学的内容占有很大比重。他的作文教学思想对我国当代写作教学产生了巨大影响,发挥了积极作用。
叶圣陶作文教学思想全面深刻,既有宏大的理论依据,又有极细致的实践指导,可操作性极强。先生提倡的“应需”的写作目的、“求诚”的写作态度、沟通说写的写作手段、命题批改的方法指导等主张,极具现代意识。叶圣陶作文教学思想对当代写作教学的最大启示就在于它的生活化和大众化的教学理念。叶圣陶先生认为写作是现代公民必须具备的一种生活能力,写作教学的目的就是要让学生掌握写作的技能,适应生活的需要,而不是应付考试或培养作家。
今天我们在写作教学中遇到的许多问题,其实叶圣陶先生早在几十年前就已论述过并提出过解决的办法。他的作文教学思想对中学写作教学具有很强的现实指导意义,关于中学作文教学过程的方法、关于树立中学生“作文与做人统一”思想、关于培养教师写作教学科学方法都给予了具体的指导。
因此,今天再次学习与研究叶圣陶先生的写作教学思想,不但具有方法论上的指导意义,而且具有实践应用的宝贵价值,对于澄清写作教学在指导思想上的误区和错误做法也将起到积极作用。
No one can deny the fact that the teaching of composition in secondary schools is inefficient and the problem has existed for a long time. With the deepening of the new curriculum reform and the demands of the information era, reform in composition teaching is a must. Experts have brought up many suggestions, which have reached certain achievements. But they are applied to teaching practice, the result is far from being satisfactory.
Ye Shengtao is a forerunner of modern Chinese education and the most successful and most reputed master in the field of modern and contemporary Chinese education in China, and his rich and profound thoughts on Chinese education have been, are being and are to be learned, studied and referenced by generations of Chinese educators. Among his books and papers on Chinese education, a considerable part was on writing tutoring. And his thoughts on writing tutoring cast a huge influence and play an active role in the contemporary writing tutoring in China.
Out of a perspective to accommodate daily needs, Ye pointed out that writing is an indispensable skill for a citizen in the modern society, and that the writing tutoring shall nurture the students for a writing attitude of `Being honest' and a writing habit of `for a lifetime benefit: As for tutoring methodology, he stressed on language training and sketching, and also laid detailed guidance on principles of assignments and methods for reviewing and commenting. Originating from his specific age, Ye's philosophy on writing tutoring absorbed the advanced thoughts and culture both home and abroad, resulting in a marked national characteristic. However, it is yet limited with some shortcomings, when reviewed against the current educational situations, thoughts and practices. Thus, it shall be analyzed dialectically and inherited critically.
Ye held for writing for daily life and mass population, which is still of a strong operational significance and practical value and enlightens a lot on middle school writing tutoring.
Nowadays, under the extreme pressure of entrance examinations, the middle school writing tutoring has walked onto a wrong road of over-focusing on examination instead of real needs, and of over-stressing on literature instead of practical application. The writing tutoring must return to daily life needs, and writing thoughts, assignments and composition methodology must further cater for daily life. Only so, can a lifetime writing skill be developed for the students.
引文
[1]张定远.作文教学论集[M].新蕾出版社.1982: 1.
[2]叶圣陶.写作杂话.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 15.
[3]叶圣陶.论写作教学.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 56.
[4]叶圣陶.漫谈写作.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 114.
[5]叶圣陶.作文必须老实.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 175.
[6]叶圣陶.对高等院校写作课的建议.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社. 1993: 177.
[7]叶圣陶.从出题到批改——中学作文指导实践序.叶圣陶集[M](第15卷).江苏教育出版. 1993: 173.
[8]叶圣陶.评改最近半年工作情况汇报.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版.1993: 264.
[9]叶圣陶.新精神.叶圣陶集.[M](第 12 卷).江苏教育出版. 1991: 217.
[10]叶圣陶.闲文随谈.叶圣陶集.[M](第 13 卷).江苏教育出版.1992: 91.
[11]叶圣陶.认识国文教学.叶圣陶集.[M](第 13 卷).江苏教育出版.1992: 109.
[12]叶圣陶.叶圣陶集.[M](第 13 卷). 江苏教育出版. 1992: 94. [13 叶圣陶.叶圣陶论写作教学.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版.1993:58.
[14] [15] [16]叶圣陶.作文论.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990: 210-211.
[17] [18]叶圣陶.写作杂话.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 22-23.
[19] [20]叶圣陶论写作教学.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 58-59.
[21]叶圣陶.怎样写作.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 48.
[22]叶圣陶.拿起笔来之前.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 99.
[23]叶圣陶.怎样写作.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 49.
[24]叫圣陶.怎样写作.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 50-51
[25]叶圣陶.写作杂话.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 17.
[26]叶圣陶.写作杂话.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 19.
[27]叶圣陶.中学国文学习法.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 145.
[28]叶圣陶.思想语言文字.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 70.
[29]叶圣陶.谈文章的修改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 88.
[30]叶圣陶.临摹和写生.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990: 362.
[31]叶圣陶.木炭习作和短小文字.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990: 257.
[32]叶圣陶.临摹和写生.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990:362.
[33]叶圣陶.临摹和写生.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990:363.
[34]叶圣陶.介绍(学文示例)上册.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 76.
[35]叶圣陶.评读和写,兼论读和写的关系.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 346.
[36]叶圣陶.阅读是写作的基础.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 150.
[37]叶圣陶.论写作教学.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993:56-57.
[38]叶圣陶.大学一年级国文.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 4.
[39]叶圣陶.国文随谈.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 79.
[40]叶圣陶.读罗陈两位先生的文章.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 118.
[41]叶圣陶.国文随谈.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 82.
[42]叶圣陶.从出题到批改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993:171.
[43]叶圣陶.国文随谈.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 82.
[44]叶圣陶.阅读是写作的基础.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 152.
[45]叶圣陶.对小学作文教授之意见.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 6.
[46]叶圣陶.大学一年级国文.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 64.
[47]叶圣陶.读罗陈两位先生的文章.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 116.
[48]叶圣陶.阅读是写作的基础.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 153.
[49]叶圣陶.写作杂话.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 13.
[50]叶圣陶.写作什么.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 43.
[51]叶圣陶.作文的练习.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 155.
[52]叶圣陶.六年贯制中学国文课程标准.叶圣陶集[M](第 16 卷).江苏教育出版社.1993: 43.
[53]叶圣陶.论写作教学.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 57.
[54] [55]叶圣陶.对于小学作文教授之意见.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 7.
[56]叶圣陶.答陈敬旭.叶圣陶集[M](第 25 卷).江苏教育出版社.1994: 11.
[57]叶圣陶.写作杂话.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 13.
[58]叶圣陶.对于小学作文教授之意见.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 6.
[59]叶圣陶.去年高考的语文试题.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 241.
[60]叶圣陶.作文的练习.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 156.
[61]叶圣陶.从出题到批改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 173.
[62]叶圣陶.评改当我在工作中碰到困难的时候.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 223-224.
[63]叶圣陶.开头和结尾.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 29.
[64]叶圣陶.作文论.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1993: 218.
[65]叶圣陶.评读和写,兼论读和写的关系.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 337.
[66]叶圣陶.评读和写,兼论读和写的关系.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 340.
[67]叶圣陶.写作什么.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993:45.
[68]叶圣陶.拿起笔来之前.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 98-99.
[69]叶圣陶.答李业文.叶圣陶集[M](第 25 卷).江苏教育出版社.1994: 52.
[70]叶圣陶.怎样教语文课.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 203.
[71]叶圣陶.国文教学的两个基本观念.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 56.
[72]叶圣陶.作文的练习.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 155.
[73]叶圣陶.阅读是写作的基础.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 152.
[74] 叶圣陶.文艺团体.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990: 144.
[75]叶圣陶.和教师谈写作.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 131.
[76]叶圣陶.作文论.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990: 219.
[77]对于小学作文教授之意见.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990: 9.
[78] [79] [80] [82]大力研究语文教学尽快改进语文教学.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1993: 236-237.
[81] [83]叶圣陶.评改最近半年工作情况汇报.叶圣陶集[M](第15 卷).江苏教育出版社.1993: 265.
[84]叶圣陶.作文的练习.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 157.
[85]叶圣陶.答朱泳戮.叶圣陶集[M](第 25 卷).江苏教育出版社.1994: 42.
[86] [87]叶圣陶.从出题到批改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 172-173.
[88]叶圣陶.改文.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 82.
[89]叶圣陶.谈文章的修改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 87.
[90] [91]叶圣陶.国文随谈.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 82-83.
[92]叶圣陶.对于小学作文教授之意见.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 11.
[93]叶圣陶.答孙文才一.叶圣陶集.叶圣陶集[M](第 25 卷).江苏教育出版社.1994: 22.
[94]叶圣陶.谈一篇作文的批改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 221.
[95]叶圣陶.教师下水.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 147.
[96]叶圣陶.怎样教语文课.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 205.
[97]叶圣陶.作文的练习.叶圣陶集.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 158.
[98]叶圣陶.答王承辉.叶圣陶集[M](第 25 卷).江苏教育出版社.1994: 24.
[99]叶圣陶.作文的练习.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 157-158.
[100]叶圣陶.改文.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 83.
[101] [102] [103]叶圣陶.作文的练习.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 156-158.
[104] [105]叶圣陶.评改最近半年工作情况汇报.叶圣陶集[M](第15 卷).江苏教育出版社.1993: 265.
[106]叶圣陶.谈一篇作文的批改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 222.
[107]叶圣陶.怎样教语文课.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 204.
[108]叶圣陶.谈一篇作文的批改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993:221.
[109]叶圣陶.教师下水. .叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993:147.
[110]对于小学作文教授之意见.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993:10.
[111]叶圣陶.教师下水.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 147-148.
[112] 叶圣陶.答王承辉.叶圣陶集[M](第 25 卷).江苏教育出版社.1994: 24.
[113][114][115][116]叶圣陶教育文集 [M](第 3 卷).人民教育出版社,1994: 300—551.
[117]全国中语文会编.叶圣陶、吕叔湘、张志公、语文教育论文集[M].北京开明出版社.1995: 70.
[118]叶圣陶语文教育论集[M].北京教育科学出版社.1980: 225.
[119]全国中语文会编.叶圣陶、吕叔湘、张志公、语文教育论文集[M].北京开明出版社.1995: 70.
[120]叶圣陶语文教育论集[M].北京教育科学出版社.1980: 415.
[121][122][123][124][125]叶圣陶教育文集[M](第 3 卷).人民教育出版社.1994: 301—559.
[126][127][128][129]叶圣陶语文教育论集[M].教育科学出版社.1980: 358—359.
[130]陆逐,居志良,杨俊岩.作文训练与作文评价[M].江苏教育出版社.1995: 25.
[131]辞海·教育·心理分开[M].上海辞书出版社.1983: 118.
[132]朱作仁.教育辞典[M].江西教育出版社.1992: 45.
[133][134][135][136][137][138][139][140][141]叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育论文选[M].开明出版社.1995: 12—18.
1. 叶至善,叶至美,叶至诚编.叶圣陶集[M].江苏教育出版社.1987-1994 年.
2. 中央教育科学研究所编.叶圣陶语文教育诊集[M].教育科学出版社.1980 年.
3. 杜草币,商金林编.叶圣陶教育文集[M].河南教育出版社.1989 年.
4. 刘国正社编.叶圣陶教育文集[M].人民教育出版社.1994 年.
5. 商金林著.叶圣陶传论[M].安徽教育出版社.1995 年.
6. 刘增人著.叶圣陶传[M].江苏文艺出版社.1995 年.
7. 刘增人,冯光廉编.叶圣陶研究资料[M].北京十月文艺出版社.1988 年.
8. 董菊初著.叶圣陶语文教育思想概论[M].开明出版社.1998 年.
9. 任苏民著.叶圣陶教育改革思想研究[M].苏州大学出版社.2004 年.
10. 中国叶圣陶研究会编.叶圣陶研究论文集[M].开明出版社.1991 年.
11. 潘新和著.中国现代写作教育史[M].福建人民出版社.1997 年.
12. 李杏保,顾黄初著.中国现代语文教育史[M].四川教育出版社.2000 年.
13. 张隆华,曾仲珊著.中国古代语文教育史[M].四川教育出版社.2000 年.
14. 苏支超著.非“写作学”教育及实践[M].中国文联出版公司.1996 年.
15. 张定远编.作文教学论集[M].新蕾出版社.1982 年.
16. 韦志成著.作文教学论[M].广西教育出版社.1998 年.
17. 陆逐、居志良、杨峻岩著.作文训练与作文讲评[M].江苏教育出版社.1995 年.
18. 《语文学习》编辑部编.写作指引[M].上海教育出版社.2000 年.
19. 裴显生主编.现代实用写作学[M].江苏教育出版社.1996 年.
20. 倪文锦,欧阳汝颖著.语文教育展望[M].华东师范大学出版社.2002 年.
21. 全日制义务教育.语文课程标准[M].北京师范大学出版社.2001 年.
22. 普通高中语文课程标准[M].人民教育出版社.2003 年.
23. 巢宗棋,雷实,陆志平主编.语文课程标准解读[M].湖北教育出版社.2002 年.
24. 秦训刚,晏渝生主编.全日制义务教育语文课程标准教师读本[M].华中师范大学出版社.2002 年.
25. 朱慕菊著.走进新课程—与课程实施者对话[M].北京师范人学出版社.2002 年.
26. 郭元祥,综合实践活动课程设计与实践[M].首都师范大学出版社.2001 年.
27. 阎立钦,倪文锦主编.语文教育学引论[M].高等教育出版社.1996 年.
28. 韩雪屏著.语文教学心理学基础[M].上海教育出版社.2001 年.
29. 王尚文著.语感论[M].上海教育出版社.2000 年.
30. 顾明远,孟繁华主编.国际教育新理念[M].海南出版社.2001 年.
31. 袁振国著.当代教育学[M].教育科学出版社.1998 年.
[2]叶圣陶.写作杂话.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 15.
[3]叶圣陶.论写作教学.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 56.
[4]叶圣陶.漫谈写作.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 114.
[5]叶圣陶.作文必须老实.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 175.
[6]叶圣陶.对高等院校写作课的建议.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社. 1993: 177.
[7]叶圣陶.从出题到批改——中学作文指导实践序.叶圣陶集[M](第15卷).江苏教育出版. 1993: 173.
[8]叶圣陶.评改最近半年工作情况汇报.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版.1993: 264.
[9]叶圣陶.新精神.叶圣陶集.[M](第 12 卷).江苏教育出版. 1991: 217.
[10]叶圣陶.闲文随谈.叶圣陶集.[M](第 13 卷).江苏教育出版.1992: 91.
[11]叶圣陶.认识国文教学.叶圣陶集.[M](第 13 卷).江苏教育出版.1992: 109.
[12]叶圣陶.叶圣陶集.[M](第 13 卷). 江苏教育出版. 1992: 94. [13 叶圣陶.叶圣陶论写作教学.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版.1993:58.
[14] [15] [16]叶圣陶.作文论.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990: 210-211.
[17] [18]叶圣陶.写作杂话.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 22-23.
[19] [20]叶圣陶论写作教学.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 58-59.
[21]叶圣陶.怎样写作.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 48.
[22]叶圣陶.拿起笔来之前.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 99.
[23]叶圣陶.怎样写作.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 49.
[24]叫圣陶.怎样写作.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 50-51
[25]叶圣陶.写作杂话.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 17.
[26]叶圣陶.写作杂话.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 19.
[27]叶圣陶.中学国文学习法.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 145.
[28]叶圣陶.思想语言文字.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 70.
[29]叶圣陶.谈文章的修改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 88.
[30]叶圣陶.临摹和写生.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990: 362.
[31]叶圣陶.木炭习作和短小文字.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990: 257.
[32]叶圣陶.临摹和写生.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990:362.
[33]叶圣陶.临摹和写生.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990:363.
[34]叶圣陶.介绍(学文示例)上册.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 76.
[35]叶圣陶.评读和写,兼论读和写的关系.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 346.
[36]叶圣陶.阅读是写作的基础.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 150.
[37]叶圣陶.论写作教学.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993:56-57.
[38]叶圣陶.大学一年级国文.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 4.
[39]叶圣陶.国文随谈.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 79.
[40]叶圣陶.读罗陈两位先生的文章.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 118.
[41]叶圣陶.国文随谈.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 82.
[42]叶圣陶.从出题到批改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993:171.
[43]叶圣陶.国文随谈.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 82.
[44]叶圣陶.阅读是写作的基础.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 152.
[45]叶圣陶.对小学作文教授之意见.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 6.
[46]叶圣陶.大学一年级国文.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 64.
[47]叶圣陶.读罗陈两位先生的文章.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 116.
[48]叶圣陶.阅读是写作的基础.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 153.
[49]叶圣陶.写作杂话.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 13.
[50]叶圣陶.写作什么.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 43.
[51]叶圣陶.作文的练习.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 155.
[52]叶圣陶.六年贯制中学国文课程标准.叶圣陶集[M](第 16 卷).江苏教育出版社.1993: 43.
[53]叶圣陶.论写作教学.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 57.
[54] [55]叶圣陶.对于小学作文教授之意见.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 7.
[56]叶圣陶.答陈敬旭.叶圣陶集[M](第 25 卷).江苏教育出版社.1994: 11.
[57]叶圣陶.写作杂话.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 13.
[58]叶圣陶.对于小学作文教授之意见.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 6.
[59]叶圣陶.去年高考的语文试题.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 241.
[60]叶圣陶.作文的练习.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 156.
[61]叶圣陶.从出题到批改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 173.
[62]叶圣陶.评改当我在工作中碰到困难的时候.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 223-224.
[63]叶圣陶.开头和结尾.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 29.
[64]叶圣陶.作文论.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1993: 218.
[65]叶圣陶.评读和写,兼论读和写的关系.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 337.
[66]叶圣陶.评读和写,兼论读和写的关系.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 340.
[67]叶圣陶.写作什么.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993:45.
[68]叶圣陶.拿起笔来之前.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 98-99.
[69]叶圣陶.答李业文.叶圣陶集[M](第 25 卷).江苏教育出版社.1994: 52.
[70]叶圣陶.怎样教语文课.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 203.
[71]叶圣陶.国文教学的两个基本观念.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 56.
[72]叶圣陶.作文的练习.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 155.
[73]叶圣陶.阅读是写作的基础.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 152.
[74] 叶圣陶.文艺团体.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990: 144.
[75]叶圣陶.和教师谈写作.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 131.
[76]叶圣陶.作文论.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990: 219.
[77]对于小学作文教授之意见.叶圣陶集[M](第 9 卷).江苏教育出版社.1990: 9.
[78] [79] [80] [82]大力研究语文教学尽快改进语文教学.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1993: 236-237.
[81] [83]叶圣陶.评改最近半年工作情况汇报.叶圣陶集[M](第15 卷).江苏教育出版社.1993: 265.
[84]叶圣陶.作文的练习.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 157.
[85]叶圣陶.答朱泳戮.叶圣陶集[M](第 25 卷).江苏教育出版社.1994: 42.
[86] [87]叶圣陶.从出题到批改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 172-173.
[88]叶圣陶.改文.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 82.
[89]叶圣陶.谈文章的修改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 87.
[90] [91]叶圣陶.国文随谈.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 82-83.
[92]叶圣陶.对于小学作文教授之意见.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 11.
[93]叶圣陶.答孙文才一.叶圣陶集.叶圣陶集[M](第 25 卷).江苏教育出版社.1994: 22.
[94]叶圣陶.谈一篇作文的批改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 221.
[95]叶圣陶.教师下水.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 147.
[96]叶圣陶.怎样教语文课.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 205.
[97]叶圣陶.作文的练习.叶圣陶集.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 158.
[98]叶圣陶.答王承辉.叶圣陶集[M](第 25 卷).江苏教育出版社.1994: 24.
[99]叶圣陶.作文的练习.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 157-158.
[100]叶圣陶.改文.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 83.
[101] [102] [103]叶圣陶.作文的练习.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 156-158.
[104] [105]叶圣陶.评改最近半年工作情况汇报.叶圣陶集[M](第15 卷).江苏教育出版社.1993: 265.
[106]叶圣陶.谈一篇作文的批改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 222.
[107]叶圣陶.怎样教语文课.叶圣陶集[M](第 13 卷).江苏教育出版社.1992: 204.
[108]叶圣陶.谈一篇作文的批改.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993:221.
[109]叶圣陶.教师下水. .叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993:147.
[110]对于小学作文教授之意见.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993:10.
[111]叶圣陶.教师下水.叶圣陶集[M](第 15 卷).江苏教育出版社.1993: 147-148.
[112] 叶圣陶.答王承辉.叶圣陶集[M](第 25 卷).江苏教育出版社.1994: 24.
[113][114][115][116]叶圣陶教育文集 [M](第 3 卷).人民教育出版社,1994: 300—551.
[117]全国中语文会编.叶圣陶、吕叔湘、张志公、语文教育论文集[M].北京开明出版社.1995: 70.
[118]叶圣陶语文教育论集[M].北京教育科学出版社.1980: 225.
[119]全国中语文会编.叶圣陶、吕叔湘、张志公、语文教育论文集[M].北京开明出版社.1995: 70.
[120]叶圣陶语文教育论集[M].北京教育科学出版社.1980: 415.
[121][122][123][124][125]叶圣陶教育文集[M](第 3 卷).人民教育出版社.1994: 301—559.
[126][127][128][129]叶圣陶语文教育论集[M].教育科学出版社.1980: 358—359.
[130]陆逐,居志良,杨俊岩.作文训练与作文评价[M].江苏教育出版社.1995: 25.
[131]辞海·教育·心理分开[M].上海辞书出版社.1983: 118.
[132]朱作仁.教育辞典[M].江西教育出版社.1992: 45.
[133][134][135][136][137][138][139][140][141]叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育论文选[M].开明出版社.1995: 12—18.
1. 叶至善,叶至美,叶至诚编.叶圣陶集[M].江苏教育出版社.1987-1994 年.
2. 中央教育科学研究所编.叶圣陶语文教育诊集[M].教育科学出版社.1980 年.
3. 杜草币,商金林编.叶圣陶教育文集[M].河南教育出版社.1989 年.
4. 刘国正社编.叶圣陶教育文集[M].人民教育出版社.1994 年.
5. 商金林著.叶圣陶传论[M].安徽教育出版社.1995 年.
6. 刘增人著.叶圣陶传[M].江苏文艺出版社.1995 年.
7. 刘增人,冯光廉编.叶圣陶研究资料[M].北京十月文艺出版社.1988 年.
8. 董菊初著.叶圣陶语文教育思想概论[M].开明出版社.1998 年.
9. 任苏民著.叶圣陶教育改革思想研究[M].苏州大学出版社.2004 年.
10. 中国叶圣陶研究会编.叶圣陶研究论文集[M].开明出版社.1991 年.
11. 潘新和著.中国现代写作教育史[M].福建人民出版社.1997 年.
12. 李杏保,顾黄初著.中国现代语文教育史[M].四川教育出版社.2000 年.
13. 张隆华,曾仲珊著.中国古代语文教育史[M].四川教育出版社.2000 年.
14. 苏支超著.非“写作学”教育及实践[M].中国文联出版公司.1996 年.
15. 张定远编.作文教学论集[M].新蕾出版社.1982 年.
16. 韦志成著.作文教学论[M].广西教育出版社.1998 年.
17. 陆逐、居志良、杨峻岩著.作文训练与作文讲评[M].江苏教育出版社.1995 年.
18. 《语文学习》编辑部编.写作指引[M].上海教育出版社.2000 年.
19. 裴显生主编.现代实用写作学[M].江苏教育出版社.1996 年.
20. 倪文锦,欧阳汝颖著.语文教育展望[M].华东师范大学出版社.2002 年.
21. 全日制义务教育.语文课程标准[M].北京师范大学出版社.2001 年.
22. 普通高中语文课程标准[M].人民教育出版社.2003 年.
23. 巢宗棋,雷实,陆志平主编.语文课程标准解读[M].湖北教育出版社.2002 年.
24. 秦训刚,晏渝生主编.全日制义务教育语文课程标准教师读本[M].华中师范大学出版社.2002 年.
25. 朱慕菊著.走进新课程—与课程实施者对话[M].北京师范人学出版社.2002 年.
26. 郭元祥,综合实践活动课程设计与实践[M].首都师范大学出版社.2001 年.
27. 阎立钦,倪文锦主编.语文教育学引论[M].高等教育出版社.1996 年.
28. 韩雪屏著.语文教学心理学基础[M].上海教育出版社.2001 年.
29. 王尚文著.语感论[M].上海教育出版社.2000 年.
30. 顾明远,孟繁华主编.国际教育新理念[M].海南出版社.2001 年.
31. 袁振国著.当代教育学[M].教育科学出版社.1998 年.