论班主任工作核心观及“3+5”体系

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	作者：刘勇 ; 孟伶俐 关键词：班主任工作 ; 核心观 ; “3+5”体系 中文刊名：中国校外教育 机构：山东烟台龙口第一中学C学区; 出版日期：2019-09-10 出版单位：中国校外教育 年：2019 期：25 语种：中文; 页：47+81 页数：2 CN：11-3173/G4 ISSN：1004-8502 分类号：G635.1

摘要

班主任工作以"协作相长,严规育人"为核心观。班主任工作以"公平和相对公平"为管理法则;以"关爱"为润滑剂;以"百战百胜,非善之善者"自省。并严格规矩,开展"品性教育",创设"有效刺激",策划"良好展示",营造"亲、敬、奋"的班级文化。最终建成可以自我推进的班级工作体系,形成"规矩保障下的集体荣誉感和个体自强"的良性互动班级风貌。
        

引文

[1]王月琴.以德执教,以德育人:班主任工作的核心[J].甘肃教育,2017,(16):32.
    [2]刘小兵.以生为本:班主任工作的核心[J].甘肃教育,2015,(06):36.
    [3]谢雅丽.爱是班主任工作的核心[J].新课程,2017,(04):221.
    [4]张静丽.情感教育是做好班主任工作的核心[J].好家长,2015,(25):205.