医学院校课堂教学质量评价激励机制的实践研究

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作者：苏芳 ; 刘登宇 ; 贾冰 ; 杨莉 关键词：医学院校 ; 课堂教学质量评价 ; 激励机制 中文刊名：中国高等医学教育 英文刊名：China Higher Medical Education 机构：广西医科大学教育评价与教师发展中心; 出版日期：2019-08-15 出版单位：中国高等医学教育 年：2019 期：08 基金：2018年广西高等教育本科教学改革工程项目:“课堂—课程—专业—学院”四位一体的校情与教学质量动态监测平台的构建(编号:2018JGB152);2018年广西高等教育本科教学改革工程项目:以“新国标”为导向的地方性医科院校课堂教学改革模式的建立与实践(编号:2018JGA138);; 广西教育科学“十三五”规划2019年度资助经费重点课题:地方医学院校以学生为中心的课堂教学质量评价体系重构——理论与实践研究(编号:2019A002) 语种：中文; 页：53-54 页数：2 CN：33-1050/G4 ISSN：1002-1701 分类号：G642.4;R-4

摘要

通过对医学院校课堂教学质量评价激励措施的实践研究,结合四年开展相应激励措施的效果,探索有效提高课堂教学质量评价的激励机制,最终达到全面提高人才培养质量的目的。
        

引文

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