浅析生态文明视角下的自然教育

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：刘敬奇 中文刊名：环境教育 英文刊名：Environmental Education 机构：北京市环境保护宣传中心; 出版日期：2019-07-25 出版单位：环境教育 年：2019 期：07 语种：中文; 页：30-34 页数：5 CN：11-3784/G4 ISSN：1007-1679 分类号：X-4

摘要

<正>生态文明建设的途径有很多种,而教育在生态文明建设中具有基础性、先导性和推动性作用,也是生态文明建设的保障。工业化大发展在给人类生活带来便利的同时,也加剧了自然环境的恶化。100年前,人们就开始了对生态文明的探索。我国在近40年来,对生态文明的认识实现了跨越式的发展过程。事实证明:生态文明建设是阶段资源环境约束的有
        

引文

1.卢黎歌,杨华.建设生态文明是破解生态问题的必然选择[J].马克思主义研究,2013(2)
    2.王芳,黄军.乡镇政府生态治理能力提升路径探析[J].人民论坛,2017(12)
    3.张卫东.自然教育的概念厘定及其课程建构[J].生活教育,2018(8)
    4.白宏亮,李大江.影响青少年生态文明教育的因素分析[J].边疆经济与文化,2009(3)
    5.胡香芹.浅析生态文明视野中的水生态文明建设[J].低碳世界,2017(01)
    6.赵国营.生态文明建设与政治发展[J].中国石油大学学报(社会科学版),2011(01)
    7.杜爱红.初中思想品德课生态文明教育的渗透途径[J].新课程教学(电子版),2018(07)
    8.黎军,张大玲.卢梭自然主义教育思想评析[J].西南交通大学学报(社会科学版),2003(06)