混合式教学在高中信息技术课程中的实践应用
详细信息    查看全文 | 推荐本文 |
  • 作者:孟晓男 ; 卢佩
  • 关键词:混合式教学 ; 高中 ; 信息技术 ; 教学方式 ; 电子白板
  • 中文刊名:软件导刊(教育技术)
  • 英文刊名:Software Guide
  • 机构:石河子大学信息科学与技术学院;石河子大学师范学院;
  • 出版日期:2019-01-23
  • 出版单位:软件导刊(教育技术)
  • 年:2019
  • 期:01
  • 基金:石河子大学教育教学改革项目(KG-2015-28;KG-2015-46;BL2017030)
  • 语种:中文;
  • 页:63-64
  • 页数:2
  • CN:42-1671/TP
  • ISSN:1672-7800
  • 分类号:G633.67;G434
摘要
以混合式学习理论为指导,构建了基于交互式电子白板的高中信息技术课程混合式教学模式,并分为7个步骤详细阐述了教学实施过程。
        
引文
[1] 吴丹.基于交互式电子白板的混合式教学在初中物理课程中的实践应用[D].银川:宁夏大学,2016.
    [2] 张进宝,姬凌岩.中小学信息技术教育定位的嬗变[J].电化教育研究,2018(5):108-114.
    [3] 肖广德,魏雄鹰,黄荣怀.面向学科核心素养的高中信息技术课程评价建议[J].中国电化教育,2017(1):33-37.
    [4] 张学军,郭梦婷,李华.高中信息技术课程蕴含的计算思维分析[J].电化教育研究,2015(8):80-86+107.
    [5] 吴忠良,危进进.高中信息技术参与式教学模式建构[J].教学与管理,2011(27):113-115.
    [6] 董春梅.反思性教学在高中信息技术课程中的应用研究[D].大连:辽宁师范大学,2010.

© 2004-2018 中国地质图书馆版权所有 京ICP备05064691号 京公网安备11010802017129号

地址:北京市海淀区学院路29号 邮编:100083

电话:办公室:(+86 10)66554848;文献借阅、咨询服务、科技查新:66554700