当代农村小学边界软化设计研究——基于城村架构的乡村小学实践

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英文篇名：Research on Design Strategy of the Border Space of Contemporary Rural Primary School——Based on the Practice of RUF 作者：李可可 ; 张宇 ; 孙晶晶 英文作者：Li Keke;Zhang Yu;Sun Jingjing; 关键词：农村小学 ; 边界空间 ; 社区互动 ; 多元开放 ; 设计策略 英文关键词：rural primary school;;boundary space;;community interactivity;;diversification and open;;design strategy 中文刊名：建筑与文化 英文刊名：Architecture & Culture 机构：哈尔滨工业大学建筑学院;哈尔滨工业大学寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验;哈尔滨工业大学寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室; 出版日期：2019-02-15 出版单位：建筑与文化 年：2019 期：02 基金：国自然科学基金项目(项目编号:51708148);; 《未来“城市-建筑”设计理论与探索实践研究》开放课题(项目编号:BY2019M15) 语种：中文; 页：157-159 页数：3 CN：11-5058/Z ISSN：1672-4909 分类号：TU984.14

摘要

当代农村教育理念和社区需求对农村小学边界空间提出了开放多元的要求,学校边界不应是生硬的分隔,而应是软化过渡。文章简单分析了当代农村小学与社区之间的互动关系,对城村架构实验室的部分农村小学案例进行分析,并从识别性、过渡性、共享性三个方面提出农村小学边界软化设计策略。
        The contemporary rural education concept and community demand put forward the open and pluralistic requirements for the rural primary school border space. The school boundary should not be a blunt separation but a soft transition. This paper analyzes the interaction between contemporary rural primary schools and communities, and proposes rural primary school boundary softening design strategies from three aspects: identification, transition and sharing.

引文

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