SP在中医儿科教学中实际应用探索
摘要
标准化病人(SP)又称为模拟病人,由美国人巴若斯于1968年首先提出,是指从事非医技工作的正常人经历过一定训练以后,能够逼真地复制出真实临床情况、充当评估者和教学指导者功能的人。SP可以为实际的患者,也可以是健康人。随着医学模式的进步、高校队伍的扩充,以及患者维权法律意识的提升,教学的实际需求与教学资源之间的冲突日趋紧张,为了解决这些问题,我国的儿科教育工作者比照美国教育模式,将SP运用于临床教学中。解决了病人不愿配合学生实习的实际情况,培训SP运用于医学教学、医学考核势在必行。我国正处于医学教育发展的关键时期,大多数医学院校也开始尝试运用SP提高教学质量并满足临床教学与评估的要求。
引文
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[3]Parish SJ, Weber through videotape CM, Milan FB, et al. Teachingclinical skills review. a randomized trial of group versus individualreviews[J]. Teach Learn Med,2006,18(2):92-98.
[4]余海波.浅谈标准化病人教学模式的利与弊[J].当代医学,2010(6):161-162.
[5]BROWN A,ANDERSON D,SZERLIP HM. Using standardizedpatients to teach disease management skills to preclinical students:apilot project[J]. Teach Learn Med,2003,15(2):84-87.
[6]刘平辉,管英伟,孟微,等.学生标准化病人与电子标准化病人相结合在儿科临床见习中的应用[J].牡丹江医学院学报,2017(1):72.
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