《耶鲁报告》对我国高校通识教育的启示
摘要
19世纪20年代,因受社会变革及德国文化的影响,美国高等教育界掀起了课程改革的浪潮,旨在删减学院的古典文雅课程而引进实用课程。为了应对此次的课程改革浪潮,耶鲁大学对自身古典课程的教学情况做了详细的调查,由此形成《耶鲁报告》以声明自身的教育立场。该报告在阐述坚持古典课程重要性的同时,也明确了高校通识教育的使命和价值追求。对《耶鲁报告》进行深入的文本分析可以为我国高校通识教育的开展提供启示:首先,要明确其教育的目的是促进人的全面发展,培养"全人";其次,要优化通识教育课程体系,向学生提供全方位的心智训练;最后,要选择多样化的教学方法来开展通识教育的课堂教学。
引文
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