摘要
针对教材关于长方形和正方形的面积单元内容中设计的一些配图和引导语存在的问题,提出了配图和引导语的编写要具体内容具体分析、确保其存在的必要性和引导方向正确、蕴含的信息量要适度且具有启发性等建议。
引文
[1]赵杏梅等.义务教育教科书·数学(三年级下册)[M].石家庄:河北教育出版社,2014.
[2]人民教育出版社,课程教材研究所.义务教育教科书·数学(三年级下册)[M].北京:人民教育出版社,2014.
[3]上海市中小学(幼儿园)课程改革委员会.义务教育教科书数学三年级第一学期(试用本)[M].上海:上海教育出版社,2010.
[4]宋乃庆.义务教育教科书·数学(三年级下册)[M].重庆:西南师范大学出版社,2014.
[5]山东省教学研究室.义务教育教科书·数学(三年级下册)[M].2版.青岛:青岛出版社,2015.
[6]徐云鸿.义务教育教科书·数学教师教学用书(三年级下册)[M].5版.青岛:青岛出版社,2016.