全样本高三学生学习策略与考试成绩相关性研究

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	英文篇名：The study on the Correlation between the Study Strategies and Test Scores with Whole Sample Analysis in Grade Three of Senior High Schools 作者：韦屏山 英文作者：Wei Pingshan; 关键词：学习策略 ; 量表 ; 相关性 ; 学业成绩 中文刊名：JCJY 机构：广西南宁市第三中学; 出版日期：2018-03-08 出版单位：基础教育研究 年：2018 期：No.483 语种：中文; 页：JCJY201805011 页数：4 CN：05 ISSN：45-1094/G4 分类号：34-37

摘要

文章以广西南宁市第三中学全体高三学生为研究对象,探测学生学习策略水平与考试成绩之间的相关性。研究表明:无论文科学生还是理科学生,他们的学习成绩与学习策略均存在极显著的正相关;监视策略是区分学习成绩的有效维度;元认知策略对成绩构成显著正回归,在认知策略和资源利用策略上男女生存在极显著差异、文科理科学生之间存在显著差异,总成绩低分组、中成绩组、高分组的学习策略总体水平存在显著差异。
        

引文

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