让枯燥的课堂活起来——浅谈情景剧教学法在初中道德与法治教学中的运用

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	作者：马小建 关键词：初中道德与法治 ; 情景剧教学法 ; 教学模式 中文刊名：JCLT 机构：江苏省南京市玄武外国语学校; 出版日期：2019-05-01 出版单位：基础教育论坛 年：2019 期：No.303 语种：中文; 页：JCLT201913014 页数：2 CN：13 ISSN：21-1565/G4 分类号：24-25

摘要

情景剧教学法,是指在教师的指导和帮助下,学生通过情景剧表演,再现生活场景,感悟道德情感,实现知识迁移的教学形式。文章在肯定情景剧教学法在初中道德与法治教学中实用价值的基础上,阐述了情景剧教学法的实施过程,并指出实施过程中需要正确处理的几个问题。
        

引文

[1]蓝波涛,陈淑丽.情景剧在思想政治理论课实践教学中的运用[J].思想理论教育导刊,2016(12).
    [2]禹俊华.道德情景剧的德育实践及实效探析:以“思想道德修养与法律基础”课为例[J].玉溪师范学院学报,2014(3).
    [3]中华人民共和国教育部制定.义务教育思想品德课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012.