我国学校体育研究中访谈法运用的问题探析
详细信息    查看全文 | 推荐本文 |
  • 英文篇名:The Application of Interview in School Physical Education Research in China
  • 作者:李博 ; 刘阳 ; 陈思同 ; 程杰
  • 英文作者:LI Bo;LIU Yang;CHEN Sitong;CHENG Jie;School of Physical Education & Training,Shanghai University of Sport;School of Physical Education,Shanghai University;
  • 关键词:学校体育 ; 访谈法 ; 质的研究 ; 研究方法 ; 规范化
  • 英文关键词:school physical education;;interview;;qualitative research;;research method;;regulation
  • 中文刊名:STYB
  • 英文刊名:Journal of Shanghai University of Sport
  • 机构:上海体育学院体育教育训练学院;上海大学体育学院;
  • 出版日期:2018-01-30
  • 出版单位:上海体育学院学报
  • 年:2018
  • 期:v.42;No.206
  • 基金:上海市教育委员会学校体育科研项目(HJTY-2016-D29);; 上海市科学技术委员会地方高校能力建设项目(16080503400)
  • 语种:中文;
  • 页:STYB201801009
  • 页数:8
  • CN:01
  • ISSN:31-1005/G8
  • 分类号:60-67
摘要
对近5年CSSCI收录的体育学期刊中学校体育论文运用访谈法的规范化问题进行探析,揭示存在的主要问题:(1)缺乏方法论层面上的整体设计,仅简单地描述研究方法,对访谈法的各要素未详细交待,数据分析处理方法(技术)较匮乏;(2)不同类型的访谈法存在滥用和误用的现象;(3)缺乏对访谈结果信度、效度的检验;(4)还未涉及方法运用的伦理问题。基于此,提出访谈法运用的一般流程,以提升我国体育科学研究中访谈法的运用质量。
        The study analyzed the standardization of interview method used in the physical education academic papers in sports journals collected by the Chinese Social Science Index in the last five years.The results show that the practice of interview lacks the overall design on methodology level,with no detailed description of every element in the interview method. Second,there exists the abusing or misusing different types of interview methods,with a deficiency in the scientific data process.Further,the reliability and validity on the results of interviewing are inadequate.And lastly,the ethical issues on the application of the method have not been involved.The study provides the standard procedures of interview method for the purpose of promoting its application quality.
引文
[1]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京:教育科学出版社,2000:165-180
    [2]刘继萍.追寻“真实”:教育访谈法中需澄清的几个问题[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2009,45(2):89-93
    [3]塞德曼.质性研究中的访谈:教育与社会科学研究者指南[M].重庆:重庆大学出版社,2009:1-28
    [4]齐静,夏秀祯,王丽娟.质的研究方法概述及其在学校体育研究中的应用[J].体育科学,2011,31(6):74-80
    [5]苛费尔,布林克曼.质性研究访谈[M].北京:世界图书出版公司,2012:14-16
    [6]唐文玲,王娟.中学学校体育政策执行现状实证研究:以上海市20所中学为例[J].上海体育学院学报,2014,38(6):89-93
    [7]王红英,任书堂,刘雪丽,等.上海市部分高中体育专项化教学改革探索:以操舞类校本课程实施为例[J].上海体育学院学报,2015,39(1):81-84
    [8]杨孝永,傅强.《国家学生体质健康标准》选测项目比较研究[J].上海体育学院学报,2013,37(4):65-67.
    [9]马海涛,王飞菲.陕西省中小学体育课程资源开发与利用研究[J].西安体育学院学报,2013(6):746-751
    [10]王汉臣,许晓明,吕晶红.辽宁省普通高校《学生体质健康标准》实施现状调查分析[J].沈阳体育学院学报,2011,30(5):119-121
    [11]李亚男.对高校体育教育资本与教育评价相关影响因素的研究[J].体育与科学,2012,33(5):108-112
    [12]张正民,陈宁.我国学校体育发展方式转变的现实诉求与理论导向[J].北京体育大学学报,2015(12):88-94
    [13]闫士展,孙庆祝,马德森.“学校体育设施对外开放”政策绩效评价指标体系构建与实证研究[J].北京体育大学学报,2014(4):21-26
    [14]刘海燕.我国部分城市中小学生体育素养特征研究[J].沈阳体育学院学报,2016,35(1):103-108
    [15]陈旭晖.体育院系体操教学大纲适应性需求调查及建议[J].上海体育学院学报,2011,35(5):91-94
    [16]张宏家,于泉海.影响青少年足球兴趣的校园环境因素的调查研究[J].沈阳体育学院学报,2011,30(5):96-99
    [17]HUGHES D,DUMONT K.Using focus groups to facilitate culturally anchored research[J].American Journal of Community Psychology,1993,21(6):775-806
    [18]朱静,郭爱民,王合霞.高校校园铁人三项运动开展实证研究[J].北京体育大学学报,2015(12):128-133
    [19]张力为.体育科学研究方法[M].北京:高等教育出版社,2002:195-208
    [20]卢三妹,朱石燕.体育教师胜任力模型建构研究[J].体育学刊,2012,19(2):83-88
    [21]石岩,张凯.体育教师教学沟通能力的质性研究[J].体育学刊,2016,23(2):86-92
    [22]石岩,卢松波.体育教师教学活动风险认知的质性研究及测量方法[J].天津体育学院学报,2012,27(2):121-125
    [23]沈丽群,季浏,王坤.我国中小学体育课堂教学质量评价指标体系的构建:基于质性研究[J].天津体育学院学报,2015,30(3):211-215
    [24]王岩,姚蕾,李红娟.学校体育伤害事故致因结构质性研究:以北京市海淀区S学校为例[J].北京体育大学学报,2013(3):99-105.
    [25]GLASER B G,STRAUSS A L.The discovery of grounded theory:Strategies for qualitative research[M].New York:Routledge,2017:377-380
    [26]夏传玲.计算机辅助的定性分析方法[J].社会学研究,2007(5):148-163
    [27]MACLEOD C.Deconstructive discourse analysis:Extending the methodological conversation[J].South African Journal of Psychology,2002,32(1):17-25
    [28]BAL M G.The practice of cultural analysis:Exposing interdisciplinary interpretation[M].Stanford:Stanford University Press:105-116
    [29]LOCKE K.Qualitative research and evaluation methods[J].Nurse Education Today,2002,23(6):467-467
    [30]林小英.分析归纳法和连续比较法:质性研究的路径探析[J].北京大学教育评论,2015,13(1):16-39
    [31]ABBOTT A.The syntax of social life:The theory and method of comparative narratives[J].Social Forces,1989,68(1):321-325
    [32]BAUER M W,GASKELL G.Qualitative researching with text,image and sound:A practical handbook[J].[S.l.]:Sage Publication,2000:379-380
    [33]孙晓娥.扎根理论在深度访谈研究中的实例探析[J].西安交通大学学报(社会科学版),2011,31(6):87-92
    [34]孙晓娥.深度访谈研究方法的实证论析[J].西安交通大学学报(社会科学版),2012,32(3):101-106
    [35]向羽.如何做好“深度访谈”:将社会工作技巧应用于访谈中[J].社会工作与管理,2015(1):55-62
    [36]贺晓星.教育中的权力—知识分析:深度访谈的中国经验[J].北京大学教育评论,2014,12(2):88-110
    [37]沈奕斐.深度访谈的混合模型:个案金字塔阵[J].江苏社会科学,2014(2):98-105
    [38]杨善华,孙飞宇.作为意义探究的深度访谈[J].社会学研究,2005(5):53-68
    [39]MORGAN D L,KRUEGER R A.When to use focus groups and why[J].Social Science&Medicine,1993,156(1):3-19
    [40]BRAMHAM P.Boys,masculinities and PE[J].Sport Education&Society,2003,8(1):57-71
    [41]张力为.信度的正用与误用[J].北京体育大学学报,2002,25(3):348-350
    [42]张力为.效度的正用与误用[J].北京体育大学学报,2002,25(4):493-495
    [43]BAXTER S D,SMITH A F,LITAKER M S.Children's social desirability and dietary reports[J].Journal of Nutrition Education&Behavior,2004,36(2):84-89
    [44]JANKOWSKI P J,CLARK W M,IVEY D C.Fusing horizons:Exploring qualitative research and psychotherapeutic applications of social constructionism[J].Contemporary Family Therapy,2000,22(2):241-250
    [45]美国心理协会.APA格式[M].重庆:重庆大学出版社,2011:211-216
    [46]吴静,白桦,胡晋红,等.社会学及行为学研究伦理审查特点概述[J].中国医学伦理学,2015(3):325-331
    [47]黄盈盈,潘绥铭.中国社会调查中的研究伦理:方法论层次的反思[J].中国社会科学,2009(2):149-162
    [48]FERNANDEZ-RIO J,MENENDEZ-SANTURIO J I.Teachers and students'perceptions of a hybrid sport education and teaching for personal and social responsibility learning unit[J].Journal of Teaching in Physical Education,2017,36(2):185-196
    [49]CAZERS G,CURTNER-SMITH M D.Robin's story:life history of an exemplary american female physical education teacher[J].Journal of Teaching in Physical Education,2017,36(2):197-208
    [50]MORALES-BELANDO M T,ARIAS-ESTERO J L.Influence of teaching games for understanding on game performance,knowledge,and variables related to adherence in youth sailing[J].Journal of Teaching in Physical Education,2017,36(2):209-219
    [51]HODGES M,KULINNA P H,LEE C.Professional development and teacher perceptions of experiences teaching health-related fitness knowledge[J].Journal of Teaching in Physical Education,2017,36(1):32-39
    [52]WARD S,PELLETT H H,PEREZ M I.Cognitive disequilibriurn and service-learning in physical education teacher education:Perceptions of pre-service teachers in a study abroad experience[J].Journal of Teaching in Physical Education,2017,36(1):70-82
    [53]LANDER N J,HANNA L,BROWN H.Physical education teachers'perspectives and experiences when teaching FMS to early adolescent girls[J].Journal of Teaching in Physical Education,2017,36(1):113-118
    [54]张力为.研究方法总是使我们处于科学研究的十字路口[J].体育科学,2004,24(6):1-6
    [55]张力为.研究报告评价标准的界定与联想[J].北京体育大学学报,2002,25(1):71-73
    [56]朱水萍.教师伦理的关系维度与价值范畴:基于89个访谈文本的质性分析[J].教育科学,2014,30(5):36-40
    [57]金东贤,俞国良,张宝山,等.教师心理健康的影响因素:来自深入访谈的证据[J].中国人民大学教育学刊,2014(3):70-80
    [58]王进.运动员退役过程的心理定性分析:成功与失败的个案研究[J].心理学报,2008,40(3):368-379
    [59]寇彧,付艳,张庆鹏.青少年认同的亲社会行为:一项焦点群体访谈研究[J].社会学研究,2007(3):154-173
    [60]苏敬勤,崔淼.探索性与验证性案例研究访谈问题设计:理论与案例[J].管理学报,2011,8(10):1428-1437

© 2004-2018 中国地质图书馆版权所有 京ICP备05064691号 京公网安备11010802017129号

地址:北京市海淀区学院路29号 邮编:100083

电话:办公室:(+86 10)66554848;文献借阅、咨询服务、科技查新:66554700