南亚国家来华留学生教育发展状况与优化策略
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摘要
"一带一路"倡议中,教育具有基础性和先导性作用,大力发展来华留学生教育是扩大教育对外开放的重要途径。2010-2015年,南亚国家来华留学教育在规模、层次结构、获得奖学金人数等方面都取得了重要进展。与此同时,也面临规模上"两强多弱"的不均衡发展状况,高层次来华留学生总量偏低,奖学金对来华留学生的支持力度不足等突出问题。进一步推动南亚国家来华留学生教育充分发展,应从促进南亚国家来华留学生规模和结构均衡发展;增加奖学金数量、健全奖学金体系;促进学科发展,打造来华留学品牌;提升来华留学生教育管理与服务水平等方面入手,从而进一步推动我国与南亚国家的人文交流及社会合作,服务"一带一路"倡议目标。
引文
[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[EB/OL].(2010-07-29).http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/info_list/201407/xxgk_171904.html.
[2]韩丽丽.如何提升来华留学教育的竞争力---基于规模总量和学历结构视角的经验分析[J].北京师范大学学报(社会科学版),2017(5):18-30.
[3]中国同孟加拉国关系[EB/OL].(2018-06-23).http://www.fmprc.gov.cn/web/gjhdq_676201/gj_676203/yz_676205/1206_676764/sbgx_676768/.
[4]中华人民共和国和孟加拉人民共和国关于建立战略合作伙伴关系的联合声明(全文)[EB/OL].(2016-10-15).http://www.fmprc.gov.cn/web/zyxw/t1405952.shtml.
[5]顾明远.教育大辞典:第1卷[M].上海:上海教育出版社,1990:24.
[6]石彤喆.传播与接受:跨文化传播视角下来华留学生教育研究(1950-2015)[D].上海:上海外国语大学,2017.
[7]吉艳艳.近四十年间来华国际学生教育研究(1973-2013)[D].武汉:华中师范大学,2016.
[8]关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见[EB/OL].(2016-04-29).http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201605/t20160503_241658.html.
[9]游菲.“一带一路”战略背景下来华留学生教育管理研究[J].南京理工大学学报(社会科学版),2017(5):36-40.
[10]李海生,龚小娟.来华留学研究生教育中的生源问题及对策分析[J].学位与研究生教育,2017(8):32-37.
[11]张汶军,田丛苗,邓道君.“一带一路”倡议下来华留学生教学管理的困境与对策---以H大学为例[J].世界教育信息,2018(3):26-31.
[2]韩丽丽.如何提升来华留学教育的竞争力---基于规模总量和学历结构视角的经验分析[J].北京师范大学学报(社会科学版),2017(5):18-30.
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[4]中华人民共和国和孟加拉人民共和国关于建立战略合作伙伴关系的联合声明(全文)[EB/OL].(2016-10-15).http://www.fmprc.gov.cn/web/zyxw/t1405952.shtml.
[5]顾明远.教育大辞典:第1卷[M].上海:上海教育出版社,1990:24.
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[7]吉艳艳.近四十年间来华国际学生教育研究(1973-2013)[D].武汉:华中师范大学,2016.
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[11]张汶军,田丛苗,邓道君.“一带一路”倡议下来华留学生教学管理的困境与对策---以H大学为例[J].世界教育信息,2018(3):26-31.