高校思政教学效率低下的深层原因分析

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	作者：王艳 关键词：思政课程 ; 教学效率 ; 教学困境 ; 分析 中文刊名：JMSJ 英文刊名：Journal of Jiamusi Vocational Institute 机构：四川文化艺术学院; 出版日期：2019-06-15 出版单位：佳木斯职业学院学报 年：2019 期：No.199 语种：中文; 页：JMSJ201906011 页数：2 CN：06 ISSN：23-1590/G4 分类号：23-24

摘要

高校思政课程一直是国家以及学校非常重视的教学项目,但是在实际的教学过程中,我国高校思政课程的教学质量一直没有取得预期效果.笔者针对目前我国高校思政课程的开展现状以及学生的学习状况、学习认识展开了深层次的分析,得出了目前我国高校思政课程教学质量低下的原因不仅与教学方式、教师的综合技能有一定关系,还与目前的思政课程开展体系没有紧密联合学生以及教学的理性认知规律有一定关系.因此,我国的高校思政课程开展应该中重点提升学习主体与教学主体的理性思辨能力.文章从我国高校思政课程开展的现状出发,分析了我国高校思政课程教学效率低下的原因,并且提出了几点改善以及,以期能够提升我国高校思政课程的教学质量.
        

引文

[1]谭振亚.学风建设是高校思政教育的永恒主题[J].中国高等教育,2008(20).
    [2]任锋,朱旭峰.转型期中国公共意识形态政策的议程设置——以高校思政教育十六号文件为例[J]开放时代,2010.
    [3]张春荣,田瑞兰.人文关怀:增强高校思政教育实效性的关键[J].中国成人教育,2007.