现代学徒制政策实施:基于企业试点的分析——以17家现代学徒制企业试点为例

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英文篇名：Implementation of modern apprenticeship policy: an analysis based on enterprise pilot——to take 17 modern pilot apprenticeship enterprises as examples 作者：孙翠香 英文作者：Sun Cuixiang; 关键词：现代学徒制 ; 政策实施 ; 职业教育 ; 企业试点 中文刊名：ZONE 英文刊名：Chinese Vocational and Technical Education 机构：天津职业技术师范大学职业教育学院; 出版日期：2019-01-21 出版单位：中国职业技术教育 年：2019 期：No.691 基金：国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“跨界与合作:京津冀职业教育协同治理机制研究”(项目编号:BJA150057,主持人:孙翠香);; 天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选计划(2016年)资助;; 天津市高校“学科领军人才培养计划”(2017年)资助 语种：中文; 页：ZONE201903001 页数：8 CN：03 ISSN：11-3117/G4 分类号：6-13

摘要

作为我国当前着力推进的一项职业教育制度,同时作为一种技术技能人才培养模式,现代学徒制日益成为理论及实践关注的热点。"企业"既是实施现代学徒制的关键所在,又是需要突破的"瓶颈"。基于企业开展的现代学徒制试点呈现如下特点:区域分布上以中东部省份为主,缺少来自西部省份的企业试点;专业分布上以传统制造类、电子信息类专业为主,尚未涉及第一产业及新兴产业的专业;企业往往与多所高职院校合作;资金投入以企业投入为主高职院校投入为辅,地方政府投入较少;另外,获取企业所需要的人才是企业参与现代学徒制试点的主要动因,试点内容聚焦于机制、制度和标准的探索。反思现代学徒制政策实施,发现企业现代学徒制试点在区域、试点专业上存在偏差,资金投入缺乏充分保障;企业试点动力不足;企业试点内容存在刻板化、形式化探索倾向,特色不明显。未来要进一步推进现代学徒制政策,尚需切实加强对现代学徒制内涵的理解与共识,需要地方政府等多部门联动,推动更多中西部企业特别是新兴产业类的企业进行现代学徒制试点,要为试点企业提供资金保障。
        

引文

[1][3][5]徐国庆.我国职业教育现代学徒制构建中的关键问题[J].华东师范大学学报(教育科学版),2017,(1):33,30-31,31.
    [2]教育部.教育部办公厅关于公布第二批现代学徒制试点和第一批试点年度检查结果的通知[EB/OL].[2017-8-25].http://www.moe.edu.cn/srcsite/A07/moe_737/s3876_cxfz/201709/t20170911_314178.html.
    [4]赵志群.职业教育的工学结合与现代学徒制[J].职教论坛,2009,(36):1.
    (1)投资情况分析依据的资金统计数据,第一批以企业试点总结报告中所列数据为准,应是实际已发生的投资;第二批以企业年检报告提及的费用为准,应是试点前期投入的费用;第三批以其申请获批方案中提及的费用为主,应是计划投入的资金。
    (2)17家企业中有一家企业没有涉及投入资金的数据。