自由分组与随机分组对于大学生学习参与度的影响分析——基于《药事管理学》和《医药市场营销学》的数据分析
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摘要
目的旨在利用翻转课堂教学中产生的学习行为数据分析自由分组和随机分组对于大学生学习参与度的影响。方法借助蓝墨云班课平台的数据自动采集记录功能,进行了2个年级2个学年2门课程的对比跟踪,以学习活动参与率为指标,采用卡方检验进行对比分析;采用总结回顾和调查问卷对两种分组方式进行了对比。结果自由分组和随机分组对学习参与度影响有一定的统计学差异。结论随机分组从某种程度上有利于学习活动参与度的提升。
Objective To analyze the influence of free and random grouping on College Students' learning participation by using the learning behavior data generated in flipped classroom. Methods With the help of the data auto-collection and recording function of MOSOteach Platform, two courses of two grades and two school years were compared and tracked. The participation rate of learning activities was taken as an index, and chi-square test was used for comparison and analysis. Results There were significant differences in the influence of free group and random grouping on learning participation. Conclusion The random grouping is beneficial to the participation of learning activities to some extent.
Objective To analyze the influence of free and random grouping on College Students' learning participation by using the learning behavior data generated in flipped classroom. Methods With the help of the data auto-collection and recording function of MOSOteach Platform, two courses of two grades and two school years were compared and tracked. The participation rate of learning activities was taken as an index, and chi-square test was used for comparison and analysis. Results There were significant differences in the influence of free group and random grouping on learning participation. Conclusion The random grouping is beneficial to the participation of learning activities to some extent.
引文
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