中美硕士研究生课程体系的比较研究——以管理科学与工程(工学)学科为例

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：王海燕 ; 皮婧文 ; 王春旭 关键词：比较教育 ; 新工科 ; 管理科学与工程(工学) ; 研究生教育 ; 课程体系 中文刊名：ZGLJ 英文刊名：Forestry Education in China 机构：北京林业大学信息学院; 出版日期：2018-03-15 出版单位：中国林业教育 年：2018 期：v.36 基金：北京林业大学2017年研究生培养质量提升研究项目“管理科学与工程(工学)学科硕士研究生课程体系比较研究”,项目编号17zlts15 语种：中文; 页：ZGLJ201802019 页数：5 CN：02 ISSN：11-2729/S 分类号：74-78

摘要

在"新工科"理念的指导下,为了进一步完善北京林业大学信息学院管理科学与工程(工学)学科的建设,帮助教师提高研究生教学的质量,综合运用内容分析法、文献研究法和对比分析法3种方法,分析了包括北京林业大学在内的6所国内高校以及美国4所高校管理科学与工程学科的发展现状,以及各高校间的课程体系框架结构、构成内容、培养方法及目标、教学模式等方面的异同,并针对北京林业大学信息学院管理科学与工程(工学)学科提出如下建议:(1)与国内高校相比,应坚持并落实多学科交叉融合的培养目标,适当增加专业课程,扩大学生的选择余地;(2)与国外高校相比,应在知识类课程上增加硕士研究生做研究时应具备的专业素养的课程,同时加强学院间的联合办学,充分实现学科融合。
        

引文

[1]GRANEHEIM U H,LUNDMAN B.Qualitative content analysis in nursing research:concepts,procedures and measures to achieve trustworthiness[J].Nurse Education Today,2004,24(2):105-112.
    [2]赵文鹤,王兰珍,赛江涛.中美林业硕士专业学位研究生课程体系的比较研究[J].中国林业教育,2014,32(4):38-44.
    [3]罗尧成.我国研究生教育课程体系研究[D].上海:华东师范大学,2005:10-12.
    [4]胡弼成.高等学校课程体系现代化研究[D].厦门:厦门大学,2004(2):7.
    [5]CHERRY J M,DUFF W M,SINGH N,et al.Student perceptions of the information professions and their master's program in information studies[J].Library&Information Science Research,2011,33(2):120-131.
    [6]张凤,李爱华.面向管理科学与工程学科的基础课课程群建设与优化研究[J].山东省农业管理干部学院学报,2013,30(4):151-152.
    [7]齐林峰.基于研究生课程体系的中美高校MLIS专业培养教育比较研究[J].图书馆学研究,2017(2):22-26.