移动学习支持下的计算机专业英语教学改革

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：李庆玲 关键词：移动学习 ; 教学改革 ; 翻转课堂 中文刊名：JYJS 英文刊名：Computer Education 机构：济宁医学院医学信息工程学院; 出版日期：2019-05-10 出版单位：计算机教育 年：2019 期：No.293 基金：济宁医学院教育科研研究课题立项项目(16014);; 教育部高等教育司2017年产学合作协同育人项目(201701020058) 语种：中文; 页：JYJS201905022 页数：4 CN：05 ISSN：11-5006/TP 分类号：81-84

摘要

分析移动学习在计算机专业英语教学中的优势,结合自主开发的APP程序介绍教学改革措施,并论述教学实施和评价,最后说明教学改革效果。
        

引文

[1]王守仁.高校大学外语教育发展报告(1978—2008)[R].上海:上海外语教育出版社, 2009.
    [2]王春生,刘艺.新编计算机英语[M].北京:机械工业出版社, 2015.
    [3]蔡春燕.充分利用网络开展计算机专业英语教与学[J].厦门教育学院学报, 2005(9):54-56.
    [4]刘爱军,刘竹清,褚昭昂.移动学习的接受度与影响因素研究:基于南京的调查[J].开放教育研究, 2013, 19(4):104-111.
    [5]许玲,郑勤华.大学生接受移动学习的影响因素实证分析[J].现代远程教育研究, 2013(4):61-66.
    [6]张艳萍.网络环境下“计算机专业英语”教学的研究与探讨[J].中国高教研究, 2009(3):92-93.
    [7]潘恒,盛剑会,潘磊.计算机专业英语互动教学方法探讨[J].计算机教育, 2016(8):95-97.
    [8]钟静.如何提高学生对“计算机英语”的学习兴趣[J].计算机教育, 2008(24):112-113.
    [9]张威.关于计算机专业英语的教学探讨[J].计算机教育, 2013(10):71-74.
    [10]彭涛.探讨“计算机专业英语”的词汇教学[J].计算机教育, 2010(5):107-110.