阅读整本书 浸润细无声

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	作者：全东 关键词：阅读整本书 ; 语文素养 中文刊名：ZYWJ 英文刊名：Teaching Reference of Middle School Language 机构：安康市汉滨区汉滨初中; 出版日期：2019-02-28 出版单位：中学语文教学参考 年：2019 期：No.741 语种：中文; 页：ZYWJ201906026 页数：2 CN：06 ISSN：61-1031/G4 分类号：50-51

摘要

阅读整本书活动有助于突破篇章讲授的狭窄格局,能让学生的语文素养得到全面提高。教师可以利用悬念导入促使学生积极展开整本书阅读,在分析人物形象的过程中感受书本全貌,在交流分享中体会书本精华,在读写结合的活动中外化表达。
        

引文

[1]肖凤霞.阶段推进,和学生共读“整本书”[J].语文世界:教师之窗,2017(1).
    [2]丁之境.“团体动力学”在初中语文整本书阅读教学中的应用[J].广东教育:综合版,2017(10).
    [3]杜迤.初中语文整本名著阅读教学初探[J].现代语文:教学研究版,2011(11).