反思任务驱动教学法在呼吸内科护理带教中的应用

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	作者：舒芬 关键词：反思任务驱动教学法 ; 呼吸内科 ; 护士带教 中文刊名：ZOGU 英文刊名：China Higher Medical Education 机构：宁波市第九医院; 出版日期：2019-05-15 出版单位：中国高等医学教育 年：2019 期：No.269 语种：中文; 页：ZOGU201905058 页数：2 CN：05 ISSN：33-1050/G4 分类号：122-123

摘要

目的:探讨反思任务驱动教学法在呼吸内科护理带教中的应用效果。方法:以2016年6月-2018年6月期间我院呼吸内科60名实习护士为研究对象,采用随机数表法均分为实验组和对照组,对照组使用传统教学法进行带教,实验组使用反思任务驱动教学法进行带教,带教结束后比较分析两组教学效果。结果:与对照组相比,实验组的实际操作成绩以及理论成绩明显较高(P<0.05);同时,实验组的患者满意度明显较高(P<0.05)。结论:在呼吸内科实习护士带教中,反思任务驱动教学法效果显著,不仅有效提高了实习护士的操作技能以及理论知识成绩,同时也使得患者满意度得到了显著提高,取得了较好的带教效果。
        

引文

[1] 吴莉,曹慧.反思任务驱动教学法在妇产科轮转护生带教中的应用[J].医学理论与实践,2014,27(7):979-980.
    [2] 谭益冰,李春,向家艮,等.团队任务驱动教学法对护生团队反思的影响评价[J].中国高等医学教育,2014(5):104-105.