整本书阅读活动中教师的指导策略刍探

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	作者：刘丽娜 关键词：语文教学 ; 整本书阅读 ; 阅读指导 ; 推进 ; 反思 中文刊名：CCZL 英文刊名：Way of Success 机构：浙江省嵊州市黄泽中学; 出版日期：2019-03-25 出版单位：成才之路 年：2019 期：No.601 语种：中文; 页：CCZL201909087 页数：1 CN：09 ISSN：23-1437/G4 分类号：98

摘要

整本书阅读是扩大阅读面和提高阅读量的重要途径。整本书阅读重点关注学生阅读素养的培养,同时也有利于语文教师的专业发展,提高教学质量。语文教师要提供有效的整本书阅读指导方法,多样性地推进整本书阅读,在整本书阅读中保持反思习惯,将整本书阅读的教学目标落到实处。
        

引文

[1]吴欣歆.阅读整本书,整体提升语文学科核心素养[J].中学语文教学,2017(01).
    [2]甘璐.中学语文阅读教学中激发学生学习兴趣的方法[J].黔南民族师范学院学报,2015(05).
    [3]黄静.整本书阅读的教学价值及实施策略[J].现代中小学教育,2017(12).