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1.小学数学教师教学反思现状研究--以延吉市J小学校为例
作者：李宏铭
授予学位：硕士
学位授予单位：延边大学
学位年度：2017
2.基于自适应学习的学业诊断研究--以浙江S中学为例
作者：陈丽仪
授予学位：硕士
学位授予单位：上海师范大学
学位年度：2017
3.小学语文新手教师备课研究--基于职前职后专业发展连续性视角
作者：马立娇
授予学位：硕士
学位授予单位：天津师范大学
学位年度：2017
4.小学高段“先写后教”习作教学模式研究
作者：刘琦
授予学位：硕士
学位授予单位：集美大学
学位年度：2017
5.交流型班级读书会话题设计研究--以小学第三学段为例
作者：赵阳
授予学位：硕士
学位授予单位：天津师范大学
学位年度：2017
6.楚雄州中小学校园滑坡泥石流灾害风险评估
作者：桑议惠
授予学位：硕士
学位授予单位：南京信息工程大学
学位年度：2016
7.大循环教学背景下小学语文教师的教学适应性研究——以芜湖市Y小学为例
作者：李俊杰
授予学位：硕士
学位授予单位：安徽师范大学
学位年度：2016
8.中小学教育公文管理系统的设计与实现
作者：曹陈玉
关键词：中小学教育
授予学位：硕士
学位授予单位：电子科技大学
学位年度：2014-01-01
9.中小学自然灾害应急管理现状调查及能力提升研究——以成都市锦江区为例
作者：谢雅娴
授予学位：硕士
学位授予单位：江西师范大学
学位年度：2015
10.水资源保护教育小学校本课程的开发——以华中师范大学附属小学为例
作者：常亮
授予学位：硕士
学位授予单位：华中师范大学
学位年度：2015
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