论杜威《民主主义与教育》的教育思想内涵
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  • 英文篇名:On Dewey's Educational Philosophy in Democracy and Education
  • 作者:张琳
  • 英文作者:ZHANG Lin;Foreign Language College,Northeast Petroleum University;
  • 关键词:《民主主义与教育》 ; 教育思想 ; 理论价值
  • 英文关键词:Democracy and Education;;education theory;;theoretical value
  • 中文刊名:LZSZ
  • 英文刊名:Journal of Guangxi Science & Technology Normal University
  • 机构:东北石油大学外国语学院;
  • 出版日期:2019-07-22
  • 出版单位:广西科技师范学院学报
  • 年:2019
  • 期:v.34;No.140
  • 基金:黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科研课题规划项目“地方普通高校大学英语教师专业发展研究”(16G155)
  • 语种:中文;
  • 页:LZSZ201904034
  • 页数:5
  • CN:04
  • ISSN:45-1401/G4
  • 分类号:138-142
摘要
《民主主义与教育》是杜威20年间教育实践经验的总结,是他教育哲学思想不断完善和发展的理论成果。他以实用主义哲学,西方社会改良主义和机能心理学为理论依据,研究、探讨影响教育发展的三大问题,即"教育与社会""教育与儿童""理论与实践",对美国乃至整个世界的教育史都产生了深远影响。
        Democracy and Education is the summary of Dewey's educational practical experience in the past 20 years,and also the theoretical result which he continuously advocated for the pragmatic philosophy system. On the base of pragmatic philosophy,western social reformism and functional psychology,he studies and explores three major issues affecting the development of education,namely"education and society","education and children"and"theory and practice",which has had a profound impact on the educational history of the United States and the world at large.
引文
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    [2]约翰·杜威.民主主义与教育[M].王承绪,译.北京:人民教育出版社,2012:113-114.
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    [5]袁德润.以教育为手段--杜威眼中的教育与社会[J].杭州师范大学学报(社会科学),2010(3):121-125.
    [6]余晖.“儿童·教育·社会”有机统一的观念--杜威儿童中心观之内涵[J].文教资料,2009(13):125-126.
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