参与式教学法在农学类植物生理学课程中的应用

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	作者：杨桂臻 关键词：参与式教学 ; 农学类 ; 植物生理学 ; 课程教学 中文刊名：CYYT 英文刊名：Industrial & Science Tribune 机构：塔里木大学植物科学学院; 出版日期：2019-06-01 出版单位：产业与科技论坛 年：2019 期：v.18 语种：中文; 页：CYYT201911091 页数：2 CN：11 ISSN：13-1371/F 分类号：170-171

摘要

农学类植物生理学课程是一门研究植物生命现象和生活活动规律的学科,它不仅与其他专业基础课程和专业课程紧密相关,还具有较强的理论性和基础要求,且教学内容比较抽象,与生产实际关联较大。虽然目前分子生物学与农学等学科相互渗透,取得了不少突破性的进展,解决了植物生理学的活动规律问题,拓展了知识面和生产实践内容,但如何在有限课程时间内提高学生学习兴趣、增强学习效果,依旧是农学类植物生理学课程教学改革的重点。本文就以参与式教学方法的优势,探究如何提高高校农学类植物生理学课程的教学质量,实现农学类植物生理学课程改革与创新。
        

引文

[1]何永明,钟蕾,程建峰.参与式教学法在农学类植物生理学课程教学中的应用和实践[J].科教文汇(下旬刊),2016,1:57~59
    [2]张淑英,林海荣.关于农学专业植物生理学教学改革的几点想法[J].科技资讯,2017,15(24):154~155