英语微视频教学情境创设的四种路径

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	英文篇名：Four Approaches in Creating Situation for English Micro-Video Teaching 作者：贾茗越 英文作者：JIA Ming-yue; 关键词：微视频 ; 情境创设 ; 路径 ; 学科核心素养 中文刊名：JXGL 英文刊名：Teaching & Administration 机构：江苏省苏州工业园区星湾学校; 出版日期：2019-05-01 出版单位：教学与管理 年：2019 期：No.770 基金：江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“指向关键能力的能动学习范式构建与课堂转型研究”(B-b/2018/02/130)的研究成果 语种：中文; 页：JXGL201913022 页数：3 CN：13 ISSN：14-1024/G4 分类号：70-72

摘要

微视频在英语课堂上不仅具有激发兴趣、提供输入的功能,还具有创设情境的功能。但教师常常不能有效创设教学情境,造成微视频教学中输入与输出脱节的现象。可以基于学科核心素养,创设英语微视频教学情境。创设语言运用情境可通过以下四种路径实现:提高语言能力;创设文化体验情境,培育文化品格;创设深度思维情境,提升思维品质;创设策略训练情境,培养学习能力。
        

引文

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