浅析临床病理生理及治疗教学模式在在血液病教学中的应用

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	作者：尼罗帕尔·吐尔逊 ; 秦玉婷 ; 迪丽娜孜·阿布来提 关键词：血液病 ; 教学模式 ; 教学改革 中文刊名：XYJD 英文刊名：Modern Medicine and Health Research 机构：新疆医科大学第一附属医院血液病中心二病区; 出版日期：2019-02-08 出版单位：现代医学与健康研究电子杂志 年：2019 期：v.3;No.34 语种：中文; 页：XYJD201903064 页数：3 CN：03 ISSN：11-9374/R 分类号：139-140+142

摘要

目的分析血液病教学中临床病理生理及治疗教学模式的应用效果。方法选取本校学生60人作为本文的观察对象,通过将血液形态学资源、基础课程整合应用于血液病教学,对比学生学习前后的学习效果。结果通过对比后,学生使用临床病理生理及治疗教学模式的血液病部分平均成绩为72.54±12.43分,相较于历史平均成绩效果显著,且P <0.05;总体平均分为82.54±10.37分,比较历史总体平均成绩较高,P<0.05。课堂发言积极性能力平均分为80.16分,团队合作能力平均分为82.74分,获取有效信息能力平均分为75.32分,语言能力平均分为66.17分,综合团队平均能力为84.46分,与授课前对比,P <0.05。结论临床病理生理及治疗教学模式在在血液病教学中的应用利于学生理解、掌握血液病,促进学生学习主动性,有助于教学质量提高,具有推广价值。
        

引文

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